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1、,修辞手法,-,高粱红了，稻子弯了。,-,高粱涨红了脸，稻子笑,弯了腰。,判断下列句子用了什么修辞手法,、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映,水中。,比喻,（,）,、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤,峰突起，盛气凌人。,（,）,拟人,、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的,翡翠。（,）,排比,比喻,夸张,、危楼高百尺，手可摘星辰。（,）,、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。,（,）,设问,、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（,）,反问,）,7,、四
2、海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（,对偶,8,、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。,比喻,（,）,9,、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？,反问,（,）,夸张,10,、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（,）,常见的修辞手法,A,、比喻,B,、拟人,C,、夸张,D,、排比,E,、反复,F,、反问,G,、设问,H,、对偶,比喻,?,比喻：就是,打比方,，利用不同事物之间的某些相似的地方，借,一事物来说明另一事物的方法,?,组成：,本体、喻体、比喻词。,?,分类：,明喻、暗喻、借喻。,?,作用：,使语言生动、形象、富有感染力。,1,、明喻,?,明喻是本体、喻体、比喻词都出现，
3、比喻词常,用“,像,”、“,好像,”、“,仿佛,”、“,犹如,”等,。,例如：,圆圆的太阳像个大火球。,2,、暗喻,?,暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“,是,”,、“,变成,”、“,成了,”、“,构成,”等,。,?,例如：,弟弟成了泥人。,3,、借喻,?,借喻是借用喻体代替本体，即,只出现喻体,，本,体和比喻词均不出现,。,?,例如：,落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、,亮晶晶的银条儿。,运用比喻时应注意：,（,1,）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不,同的事物在某些方面又有些相似。,（,2,）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词,的句子都是比喻句。,?,例如：他呆呆地坐在那里，好
4、像在等人似的。,思维误区警示：,“,像”字句不一定都是比喻句，它的,非比喻用法如下：,1,作比较。,例如：他长得像他爸爸。,2,表猜测。,例如：这天阴沉沉的，像要,下雨了。,3,表想象,。,例如：登上城楼，我心里很,高兴，好像一下子成了一名战士。,4,表举例。,例如：东北有许多特产，像,木耳、猴头,5,表说明。,例如：在这里，你要像个主人,下面的句子是比喻句吗？,?,葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。,（,）,?,他们好像寄居在人家房檐下的燕子。,( ),?,这座房子像宫殿一样。（,）,?,他长得好像他妈妈。（,）,?,蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇
5、的江河上，,像开了一朵一朵鸡冠花。（,）,拟人,拟人就是,把物当做人来写,，赋予它们人的思想感情。,作用：,使语言生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲,切，有利于作者抒发感情。,类型：,把事物直接当做人来写。,人直接同事物说话。,1,、把事物直接当做人来写,。,例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,2,、人直接同事物说话。,例如：小草啊小草，面对风雨的打击，,你可曾伤心害怕过？,比喻和拟人的区别：,（,1,）,拟人,是把事物当做人来写。拟人的,特点是事物和人，二者完全融为一体，,具有相融关系，“人”并不出现。当然,也不可能出现比喻词“像”、“如”等。,（,2,）,比喻,是本体和喻体的相似关系，不,
6、论何种比喻，喻体必须出现。,因而，凡有“人”出现，有比喻词,出现，那就成了比喻句。,拟人,例如：啄木鸟在给树治病。（,）,比,喻,啄木鸟像医生一样在给树治病。（,）,比喻,）,啄木鸟成了医生。（,判一判：,拟人,?,山风梳理着他蓬乱的头发。（,）,?,港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。,比喻,）,（,）,?,顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（,拟人,?,春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩,。,比喻,（,）,夸张,?,夸张：就是,把描写的事物有意地夸大或缩小。,?,作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象，用,来表现形象，抒发感情。,?,分类：,扩大夸张、缩小夸张、超前夸
7、张,1,、扩大夸张,?,即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深,”,的夸张形式,。,?,例如：,-,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤,重，怎么也送不到嘴边。,-,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,2,、缩小夸张,?,即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅,”,的夸张形式,。,?,例如：,-,他呀，心眼小得只有针眼儿大。,-,一个浑身黑色的人，站在老栓面前，,眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。,3,、超前夸张,?,即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式,。,?,例如：,农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就,嗅出白馒头的香味来了。”,运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理
8、的夸大，所以不,能失去生活的基础和生活的根据。,例如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。,他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。,第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事,实还是在夸张。,例如：苦干一个月，胜过两个月。,这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。,第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就,很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。,改为夸张句：,1,、寒风吹到脸上,很痛,。,2,、考场上,静,得很。,排比,?,排比就是,把三个或三个以上结构相似、内容相关、语,气一致的语句排列在一起。,?,例如：,海上的夜,是,柔和的，,是,静寂的，,是,梦幻的。,?,作用：,可以增添
9、语言的节奏感、旋律美；可以使句子,节奏鲜明，气势磅礴；使情感的表达痛快淋漓。,排比接龙：,爱是妈妈的手，柔柔地抚摸着我。,爱是,_, _,。,爱是,_, _,。,反复,?,反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特,意,重复使用某些词语、句子或者段落,等。,?,类型：,词语反复,词组或句子反复,语段反复,例如：,沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，,就在沉默中灭亡。,排比与反复的区别：,（,1,）反复是为了强调某个意思或突出某种情感,把某些词语或句子重复两次或以上，所要表达的,侧重点在于,重复的词语或句子上,。,（,2,）排比则是把结构相同或相似、内容相关、,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排
10、列起,来使用，侧重点,不在相同的词语上,。,反问,?,反问,是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。,是,无疑而问，明知故问。但它,只问不答,，把要表达的,确定意思包含在问句里。,否定句用反问语气说出来,就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表,达否定的内容。,?,作用：,可以加强语气，增强表达的效果。,1,、用肯定形式表示否定意思。,例如：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我,们怎么会忘记？,2,、用否定形式表示肯定意思。,例如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真,理吗？,改成反问句：,1,、我们是学生，应该遵守学校的纪律。,2,、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。,改成陈述句：,3
11、,、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？,4,、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？,设问,?,设问：设问是根据需要提出问题随后作答，即,自问自答，,也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已,做了回答。,?,作用,:,是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章,富有变化,.,?,例如：,是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。,反问和设问的区别：,（,1,）,设问,不表示肯定什么或否定什么；,反问,则明确表示肯定和否定的内容。,（,2,）,反问的作用,主要是加强语气,;,设问的作用,主要是提出问题，引起注意，启,发思考。,对偶,?,对偶：就是,用字数相等、词性相同
12、、结构相似,的两个,句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞,方法。对偶是汉语所独有的修辞格。,反对、串对,(,流水对,),?,类型：,正对、,?,作用：,形式上：,整齐匀称，节奏明快,音调上：,音韵优美，音乐感强,表意上：,凝炼集中，高度概括,抒情上,：情感真挚，酣畅淋漓,1,、正对,?,上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形,式,。,?,例如：,墙上芦苇，头重脚轻根底浅；,山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,2,、反对,?,上下句从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两,个方面来说，意思是相反相成、对立统一的,。,?,例如：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,3,、串对（流水对）,?,一般的
13、对联，上联和下联是平行的两句话，各自意思完整。,但也有一种对仗的,上联和下联之间往往一气呵成,，分别独,立来读没有意义，至少是意义不全。这种对联称为流水对。,?,上下句内容从事物的,发展过程或因果、条件、假设,等方面,相关联,。,?,例如：,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,欲穷千里目，更上一层楼。,辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类（只写序,号）,。,A.,骨瘦如柴,B.,千钧一发,C.,莺歌燕舞,D.,冷若冰霜,E.,垂涎三尺,F.,争奇斗艳,G .,寸步难行,H.,刀山火海,I.,口是心非,（比喻）,（拟人）,（夸张）,按要求写改写下列句子：,（,1,）弯弯的月亮犹如,。（,补充成比
14、喻,）,（,2,）这里的人们非常好客,改成反问句,：,_,。,（,3,）树叶在风中飘来飘去。,（改写成）,拟人句,：,。,比喻句,：,。,（,4,）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。,这里把,比作,。,（,5,）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。,这里用,比喻,。,1,、老师不辞辛苦，用心血培育我们成,长。,用比喻手法：,2,、鸟儿在树枝上跳动。,用拟人手法：,3,、天上的星星一闪一闪。,用拟人手法：,4,、他在我的心目中有重要的位置。,用比喻手法：,5,、这里很适合鸟儿生活。,用比喻的手法：,6,、颗颗水珠在荷叶上滚动。,用比喻的手法：,-,根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。,春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；,秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。,上联：春水船如天上坐,下联：,_,仿写句子：,如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；,如果你是一株小草，,_,；,如果你是一只蜜蜂,，,_,；,如果你是,_,，,_,。,请看右图，,写一段话，,要求使用三,种以上修辞,手法,
