电路图与实物图的相互转化课件.ppt

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1、专题探究电路图与实物图的相互转化,1,PPT课件,一、 根据电路图连接实物图的方法,2,PPT课件,简单电路:,3,PPT课件,串联电路:,L1,L1,L2,L2,S,S,4,PPT课件,一、 根据电路图连接实物图的方法,对于简单电路或串联电路,通常情况下只要对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发,顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极。,5,PPT课件,例题,先串,关键找分支点,后并,方法1,6,PPT课件,1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好;,2、再找出电路中电流的分支点;,3、将回路以外的元件连接在两点之间。 特别注意:实物图中元件的连接顺

2、序必须与电路图中各元件的顺序一致 。,对于较复杂的实物图(一般有并联元件)的连接,我们可以分成以下几步完成:,7,PPT课件,方法2,先支路后干路,8,PPT课件,L1,L2,L1,L2,反馈练习1,9,PPT课件,L1,L2,L1,L2,反馈练习1,10,PPT课件,L1,L2,L1,L2,A,反馈练习1,11,PPT课件,反馈练习2,12,PPT课件,反馈练习2,13,PPT课件,反馈练习2,A,B,A,B,14,PPT课件,反馈练习2,A,B,A,B,15,PPT课件,反馈练习2,16,PPT课件,L1,L3,L2,S1,S,反馈练习3,17,PPT课件,S,S2,反馈练习4,18,PP

3、T课件,L1,L2,S1,S2,A1,A2,反馈练习5,19,PPT课件,以上连接实物图的方法,我们可以用一句话来概括:先找路、后连图、再补漏。 连接实物图时,导线不要交叉,导线的端点必须接在各元件的接线柱上。,20,PPT课件,二、根据实物图画电路图的方法,根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物,按照实物的连接方式画出规范的电路图。 画电路图时要注意:,1、 电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应,这样便于检查 ;,2 、各电路元件摆放的位置要匀称、美观;,3、交叉连接的导线,一般要在连接处画一个黑点。,21,PPT课件,例题一,22,PPT课件,例1,沿着电流方向作

4、图,顺次对应,标明相应字母及角标。,23,PPT课件,例2,常用方法:,找分支点,,先干后支,24,PPT课件,干路,支路,先干路后支路,B,A,L1,S,S1,B,A,S1,L1,25,PPT课件,另一方法: 第一步: 用电路符号代替实物,S1,S3,第二步: 按照电路图画图规则对上图进行美化处理(注意交叉连接的导线,一般要在连接处画一个黑点),L2,L1,S2,26,PPT课件,反馈练习1,27,PPT课件,L1,S1,S2,L2,反馈练习2,28,PPT课件,图一,图二,错误,29,PPT课件,30,PPT课件,一、根据电路图连接实物图的方法: 简单电路或串联电路:对照电路图,用“电流流

5、向法”从电源正极出发,顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极。 较复杂的实物图,分步完成: 1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好; 2、再找出电路中电流的分支点; 3、将回路以外的元件连接在两点之间。 连接实物图的方法概括:先找路、后连图、再补漏。 注意:实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致 ; 连接实物图时,导线不要交叉;导线的端点必须接在各元件的接线柱上。,二、 根据实物图画电路图的方法: 常用方法:找准分支点,先画干路后画支路; 另一方法:第一步: 用电路符号代替实物;第二步: 按照电路图的画法规则对上图进行美化处理。 画电路图时

6、要注意: 1、 要用规定的电路符号代替实物,按实物的连接方式画出规范的电路图。 2、 电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应,便于检查 ; 3、各电路元件摆放的位置要匀称、美观; 4、交叉连接的导线,一般要在连接处画一个黑点。,课堂小结,31,PPT课件,作业布置:,基础训练P4041: 10, 11 + P47: 8,32,PPT课件,感谢各位老师莅临指导!,33,PPT课件,34,PPT课件,35,PPT课件,36,PPT课件,37,PPT课件,38,PPT课件,39,PPT课件,L1,L2,S2,S1,40,PPT课件,41,PPT课件,43,PPT课件,S1,S2,L1,S2,L2,L1,S1,L2,S1,L1,S2,L2,S1,S2,L1,L2,44,PPT课件,45,PPT课件,46,PPT课件,如图13-31所示的电路中,开关S1、S2、S3都处于断开位置,若只闭合开关S2,则灯L1和L2 联在电路中;若只闭合S1和S3,灯L1和L2 联在电路中的;此电路中不能同时合上开关 。,47,PPT课件,48,PPT课件,L1,L2,L1,L2,反馈练习1,49,PPT课件,

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