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1、记叙文细节描写之动作、心理描写,1,t课件,教学目标：,懂得细节描写对于记叙文的意义在记叙时灵活运用动作、心理细节描写的方法,2,t课件,细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：动作、心理、语言、外貌、神态、环境等细节描写。,什么是细节描写？,3,t课件,原稿：朱自清的背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
2、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,感受细节描写,4,t课件,对比总结,修改后的文章比修改前相比，你觉得好在哪里？,写出了父亲攀爬的艰难，体现了父亲对儿子深深的爱意。有利的表现了文章主题。,5,t课件,细节描写的作用,1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2细节描写能推动故事情节的发展。3可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4细节描写深化了文章的主题。 5 运用细节描写，以吸引阅卷老师
3、的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。,6,t课件,分工合作,1.请同学展示牛刀初试第一、第二个片段的习作。2.其余同学小组讨论第二、第三题，并分享本小组成员牛刀初试第一、第二个片段的习作。,7,t课件,例一,他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”,8,t课件,他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起
4、了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”,戴、取、擦、找、掏、说、看老师做实验、等动作，高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词语都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。,例一：,9,t课件,例二,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,10,t课件,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一
5、弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。,例二：,11,t课件,心理描写训练：说说下面句子从什么角度来描写心理活动。,1、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。2、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！”3、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。,内心独白,环境烘托,梦境幻觉描写,1
6、2,t课件,牛刀初试：,运用动作描写将刘翔从起跑到冲刺的过程写成一个片段。,13,t课件,起跑 跨栏 超越 冲刺,14,t课件,世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-,15,t课件,总结动作描写的方法：,1、认真观察人物的活动特点。2、能选用恰当的动词，并加以修饰。3、能写出人物的特点 ，能体现人物的性格和内心世界。4、用上比喻、拟人等修辞手法。5、和其它人物描写的方法相结合。,16,t课件,语
7、文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？因为写得太抽象太概述化了,NO,17,t课件,语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜
8、红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。,环境烘托,梦境、幻觉描写,18,t课件,我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,内心独白,19,t课件,总结心理描写的方法：,第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。第二、要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机
9、地结合起来。才能产生良好的效果。,20,t课件,总结细节描写的方法,1.放大、细化、修饰2.综合细节描写的方法,21,t课件,世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-,22,t课件,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的
10、脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。,环境烘托,心理、动作、神态描写,23,t课件,巩固练习,她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、心理等将这句话的内容充实起来。,1、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,2、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,24,t课件,课后作业,运用细节描写以下片段： 昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上,25,t课件,
