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1、百 合 花 茹志鹃,1,t课件,学案“预习导学”字词反馈,错误率高的：尴尬 虔诚 氛fn围 木讷n 挪nu步积累率高的：执拗ni 憨厚 憎zng恶 撂lio,2,t课件,3,t课件,文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？,“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、小通讯员跟“我”一起向新媳妇借被子3、通讯员救人牺牲后，新媳妇为他缝补衣服上的破洞并献被子,4,t课件,细节描写,指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。,5,t课件,小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花,（）
2、通讯员给“我”两个馒头,（）通讯员衣服上撕破的大洞,（）新媳妇的枣底百合花新被,6,t课件,表现通讯员的天真质朴、即将参加战斗的乐观情绪和热爱自然、热爱生活的特点。,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（7节、44节）,7,t课件,（）两个干硬的馒头,第一次（44节）通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：表现通讯员对同志的关心、体贴；而第二次（60节）是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头：引发读者对前文情节的回想，也表现“我”对物存人亡的悲痛之情。,8,t课件,（）通讯员衣服上的破洞,第一次（34节）是抱被子时因慌张而挂破上衣，表现了通讯员的腼腆羞涩，也推动
3、了情节的发展，有了这个破洞，新媳妇中认出了他，也才有为牺牲了的他缝军衣的感人场面 ；第二次（45节）是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次（56节）“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”，表现通讯员舍己救人的高贵品质；最后一次（59节）新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情。,9,t课件,（）百合花被子（33节、47节、61节）,百合花被子是小说的情节的纽带：有了它，就有办法把两位人物联系到一起。第一次表现出新媳妇的觉悟高和对革命的支持，因为她只有这一条被子；第二次表现了新媳妇的大方，也为下文受伤的通讯员被抬到她的被子上进而新媳妇的献被这两
4、个情节做铺垫；结尾巧妙地点出了小说的主题：军民之间纯洁美好深厚的感情。,10,t课件,细节描写这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。,11,t课件,指印有百合花的被子象征小通讯员和新媳妇纯洁美好的心灵，军民之间纯洁深厚的感情，战友之间纯洁高尚的感情。,“百合花”的含义,12,t课件,通过小通讯员送“我”去前沿包扎所，跟“我”一起向新媳妇借被子，新媳妇为救人牺牲的通讯员缝衣服、献被子等情节的叙述，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。,主题,13,t课件,再看“预习导学”“自主质疑”部分，预习时的疑问如果现在仍解决不了小组交流讨论，还解决不了集体讨论。,14,t课件,迁移应用,假如小说中写到的百合花被已被保留下来，后来又被征集到中国革命博物馆，请你为这条来历不平凡的被子，写一段200字左右的解说词。,要有称呼；说明这条被子的来历为主，可以适当穿插有关人物的描述；可以倒叙，也可以以时间为序进行叙述；语言一定要简洁生动，有一定的抒情性。,15,t课件,哦,16,t课件,
