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1、河北衡水中学 郝占伟,班级管理一轮策略研讨,1,t课件,1、习惯规范 理想远大2、学习主动 效率较低3、新的班级 新的开始,摸清脉搏-分析衡中高三学生和班级特点,2,t课件,1、培养良好品质 2、提升班级凝聚力3、规范各种习惯4、抓好各项常规 5、夯实各科基础,理清思路-分析一轮各方面目标,3,t课件,1、班魂塑造月:（6-7月份） 2、习惯规范月:（9月份） 3、状态提升月：(10月份) 4、梦想拼搏月：(11-12月) 5、高考年启动月：(2016-1月),理清思路-分析一轮各阶段特点,4,t课件,周密计划- 班级管理计划采取的措施,二、如何抓好规范,一、如何提升班级凝聚力,5,t课件,一
2、、如何提升班级凝聚力,(一)为什么要提升班级凝聚力? 让学生得到成长的快乐 让班级形成战斗的团体,6,t课件,一、如何提升班级凝聚力,(二)提升个人魅力 成为学生偶像 努力做学生的朋友 时尚一点，幽默一点,7,t课件,泰戈尔说：“世界上最远的距离，不是生与死的距离。而是我站在你面前，你不知道我爱你。”,一、如何提升班级凝聚力,8,t课件,一、如何提升班级凝聚力,9,t课件,1.提升个人魅力之自我包装,（1）微信达人,走自己的路和爱情兵分两路是狼就练好好牙 是羊就练好好腿曾经的海枯石烂，抵不过好聚好散 这么拼命只是想让曾经看不起我的人闭嘴,一、如何提升班级凝聚力,10,t课件,1.提升个人魅力之
3、自我包装,（2）特长展示和学生一起运动，带着学生打球；班会上送给学生自己录制的歌曲；带着学生一起跳舞也是不错的选择！,一、如何提升班级凝聚力,11,t课件,收获粉丝,一、如何提升班级凝聚力,12,t课件,2.提升个人魅力之自我提升,（1）提升自己的管理理念 让创新成为班级管理的常态； 让时尚成为班级管理的名片。,一、如何提升班级凝聚力,13,t课件,挂太阳照心扉：,让班级管理成为学生展示的舞台塑造学生班级主人翁精神！,一、如何提升班级凝聚力,（1）提升自己的管理理念,14,t课件,天天故事会,一、如何提升班级凝聚力,（1）提升自己的管理理念,乐中求学，学中求进，别样高三,15,t课件,每周宿舍
4、“五最”活动： 最努力的、效率最高的、习惯最好的、积分最高的、获最最多的；,（1）提升自己的管理理念,班级实力排行榜活动,给自己一个信心活动,给父母一个微笑活动,一、如何提升班级凝聚力,16,t课件,2.提升个人魅力之自我提升,（2）提升自己的专业素质 打造精彩课堂，成为学生导师； 打造精品班会，成为学生引领。,一、如何提升班级凝聚力,17,t课件,（2）提升自己的专业素质,一次趣味活动课,一、如何提升班级凝聚力,18,t课件,一次趣味活动课,一、如何提升班级凝聚力,19,t课件,一次趣味活动课,一、如何提升班级凝聚力,20,t课件,一次趣味活动课,一、如何提升班级凝聚力,21,t课件,一、如
5、何提升班级凝聚力,22,t课件,一、如何提升班级凝聚力,活动提升了班级凝聚力活动提升了班主任个人魅力活动让教育变为了体验，而不是灌输活动让枯燥的高三生活更有意义,23,t课件,一、如何提升班级凝聚力,(三)陪伴是最好的管理, 以身作则是最好的教育 一起战斗的教练员,指挥员,心理专家,励志专家,24,t课件,每半天至少到教室一次；每天至少找一名学生谈心；每天至少进一次学生宿舍；每天至少一句鼓励性的话；每天至少发现一个班级亮点；,一、如何提升班级凝聚力,我的治班十个一,25,t课件,每周至少开一次心灵配餐；每周至少树立一个“班级达人”；每周至少和学生上一节体育课；每周至少一次和家长网络交流；每个月
6、至少组织一次活动。,一、如何提升班级凝聚力,我的治班十个一,26,t课件,在科学家眼中世界到处都是问题，所以他们会用一生去探索这是热爱； 在雕刻家眼中永远都没有完美，所以总要在雕像上刻了再刻这是专注； 在农民眼中田地就是希望，所以他们会挥汗如雨的耕作这是勤恳！,一、如何提升班级凝聚力,27,t课件,我们一起走过,28,t课件,我们一起走过,29,t课件,一、如何提升班级凝聚力,30,t课件,一、如何提升班级凝聚力,衡中的班主任都是伟大的老师的付出收获了优异成绩老师的付出塑造了学生优秀品质,31,t课件,一、如何提升班级凝聚力,(一)为什么要提升班级凝聚力?(二)提升个人魅力 成为学生偶像 1.
7、提升个人魅力之自我包装 2.提升个人魅力之自我提升(三)陪伴是最好的管理，以身作则是最好的教育,32,t课件,(一)为什么要抓好规范?实验班与普通班的差距，更多在于规范规范不仅在于书写，还体现在放放面面规范不仅影响高考，更影响人生发展,二、如何抓好规范,33,t课件,二、如何抓好规范,李傲雪15高考713分，河北省前十名，就读于清华大学。,34,t课件,二、如何抓好规范,实验、普通试卷对比,35,t课件,二、如何抓好规范,作文不在于书写多么漂亮，主要是书写规范。,36,t课件,二、如何抓好规范,对学弟学妹的建议： 要重视规范:经过三轮的高考复习，大家对知识的掌握水平不会相差太多，可考出来的成绩
8、却千差万别，这很大程度上取决于对规范的践行程度，一张规范的试卷往往能使得分点暴露无遗，而潦草的试卷却把关键步骤藏的朦朦胧胧，这种朦胧美恰恰是要不得的。 譬若高三初期我用很多课间来描字帖练字，只是为了写一个工整漂亮的卷面；譬若物理的“每日一题”练习规范书写，只是为了理一个严谨规范的过程；譬若记录的非知识性失分，一整个本的错误最终提醒了我，挽救了我的理综；譬若连草稿纸都写得如同卷面的数学，悉心留存的一沓二卷最终给了我考场上的滴水不漏 ,37,t课件,(二)氛围营造 思想引领1、年级氛围营造:,二、如何抓好规范,38,t课件,二、如何抓好规范,营造规范氛围教学楼文化宣传,39,t课件,二、如何抓好规
9、范,学习规范引导计划本、成功日志本,40,t课件,二、如何抓好规范,统一思想、规范行动高考动员会,41,t课件,二、如何抓好规范,规范月启动仪式300天动员暨优秀学子报告会,42,t课件,二、如何抓好规范,规范班级竞争班级挑战大会,43,t课件,(二)氛围营造 思想引领1、年级氛围营造:2、班级氛围营造：,二、如何抓好规范,44,t课件,目标制定 科学规范,二、如何抓好规范,45,t课件,理想引领规范行动,二、如何抓好规范,46,t课件,内部挑战规范台 心得感悟分享台,二、如何抓好规范,47,t课件,互帮互助 规范班级师徒制,二、如何抓好规范,48,t课件,规范月折页 各科要求印刷,二、如何抓
10、好规范,49,t课件,(二)氛围营造 思想引领1、年级氛围营造:2、班级氛围营造：3、心灵配餐 思想引领：,二、如何抓好规范,50,t课件,3、心灵配餐 思想引领：氛围营造是船 思想引领是帆心灵配餐多角度 深挖掘,二、如何抓好规范,51,t课件,3、心灵配餐 思想引领：好习惯从规范做起规范就是竞争力.高效学习论坛（学习规范）.规范成就梦想,二、如何抓好规范,52,t课件,(三)严格落实 榜样激励1、教师示范 引领学生规范:,二、如何抓好规范,53,t课件,二、如何抓好规范,54,t课件,二、如何抓好规范,55,t课件,二、如何抓好规范,56,t课件,(三)严格落实 榜样激励1、教师示范 引领学
11、生规范:2、细微着手 树立学生榜样,二、如何抓好规范,57,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（1）开展规范性“八最”评比 口号最震天宿舍 排面最整齐宿舍 环境最宜居宿舍 文化最高雅宿舍 改错最认真宿舍 作业最工整宿舍 行为最规范宿舍 学习最优秀宿舍,二、如何抓好规范,58,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（1）开展规范性“八最”评比,二、如何抓好规范,59,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（1）开展规范性“八最”评比,二、如何抓好规范,60,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（2）每周进行规范反思 评选规范之星,二、如何抓好规范,61,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（3）开展一天班主
12、任活动 规范自主管理,二、如何抓好规范,62,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（4）师徒规范对照 互查互帮互改,二、如何抓好规范,63,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（5）进行考试“三分”统计、展示 考后预测分数 考后对答案所估分数 真实成绩非知识性失分,二、如何抓好规范,64,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（5）进行考试“三分”统计、展示,二、如何抓好规范,65,t课件,2、细微着手 树立学生榜样（6）考后优秀学生、试卷展示,二、如何抓好规范,66,t课件,(一)为什么要抓好规范?(二)氛围营造 思想引领 1、年级氛围营造: 2、班级氛围营造： 3、心灵配餐 思想引领：(三)严格落实 榜样激励1、教师示范 引领学生规范:2、细微着手 树立学生榜样,二、如何抓好规范,67,t课件,衡中的魅力不在于巍峨的教学楼，而在于那句简洁而有力的校训“追求卓越”，不仅刻在墙上，而且刻在每个人的心中，坚毅、热情、果敢，她的一切都令人长久地折服。 如人饮水，冷暖自知。局外人永远不能明白衡中真正的精神所在，不在于那满当当的课程安排，严格的校规校纪，大量的习题，只在于这是一片净土，未经外界喧嚣和物欲的污染，你只需尽情挥洒青春所有的激情与能量，而最后我们收获的绝不仅仅是一张名牌大学的录取通知书,而是沉甸甸的成长!,结束语：,68,t课件,69,t课件,
