人教版八年级物理下册(全册)章节专题复习 ppt课件汇总.ppt

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2、个条件是严格的，缺一不可 ！,搬而不动,拉而不动,没有在力的方向上通过一段距离,判断,在运动的方向上没有受到力的作用,判断,如果 F 跟S 方向互相垂直，力不做功,判断,判断,物理学中的不做功的二种情况：,有力无距有距无力有力有距，但力距,有力无距(有力有距，但力距)有距无力,此分力为Fcos 作了功,判断,汽车受阻力滑行,判断,1、 搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,判断,叉车运物、提物,判断,起重机先将重物提高S1，再水平移动距离S2，起重机在哪个阶段对重物做了功？,判断,探究：功的大小与力、距离的关系,第（

3、2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？,第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？,一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？,已知：求：,1、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？,起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重力做功的过程,2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？,水平匀速推小车的过程，称做为克服阻力做功的过程,帮我算一算,我爬山，我体重为 N，山高为300m，求我做功多少焦？一台抽水机将50

4、m3的水抽到20m高处的水塔上去，这台抽水机对水做功多少焦？,1举重运动员举着杠铃不动，举力做了功 2人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功 3苹果从树上落下，重力对苹果做了功 4小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功,练习,（）,（）,（）,（）,单位：焦耳，简称焦，符号是J,1J=1NmlJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距离时，这个力对物体所做的功为1J,2 功率,1、知道功率的概念。,2、结合实例理解功率的概念。,3、了解功率在实际中的应用。,4、通过观察了解功率的物理意义。,温故知新,功的计算公式:,W=FS,做功包括两个必要因素,物体受力

5、,物体在力的方向上通过距离,操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？,1、两种方法做功一样多吗？两种情况，做功一样多。2、他们的区别是什么？人搬需几个小时，起重机只几分钟。但起重机做功快，建筑楼房的工期就短。,生活中不仅做功多少很重要，同时做功的快慢也很重要。如何比较做功的快慢,例一：甲、乙同学提同样一桶水上四楼，甲用时10s，乙用时20s，谁做功快？做相同的功，用时短的做功快。例二：甲、乙两同学用时都是20s，甲提、了两桶水到四楼，乙只提了一桶水到四楼，谁做功快？在相同的时间里，做功多的做功快。,板书： 第三节 功率,一、比较做功快慢的方法： 1、相同的时间

6、比做功的多少：做功越多 的物体做功越快。 2、做相同的功，比较所用时间的长短：所用时间越短，做功越快。,如何比较运动的快慢?,如何比较做功的快慢?,方法一:所用时间相同,路程大的速度快,方法二:通过相同的路程,用时少的速度快,方法三:看相同的时间内通过的路程,方法一:所用时间相同,做功多的做功快,方法二:做相同的功,用时少的做功快,方法三:看相同的时间内所做功多的做功快,问：1、当做功不同，所用时间也不同如何比较？ 2、比较做功快慢的方法与前面学过的那个知识似？,板书： 二、 功 率,1.物理意义：表示物体做功的快慢。2、定义：单位时间内所做的功。 3、公式：功率 4、功率的单位：J/s，瓦特

7、 符号W 1W1J/s，1kW1000W，1MW=106W5、W的物理意义： 1W即1J/S，表示物体s的 时间内做功1J。,瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。有力的推动了社会的前进。恩格斯在自然辨证法中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”后人为了纪念这位伟大的英国发明家，把功率的单位定为“瓦特”。,功的符号W与功率的单位瓦特的符号W的区别。下面请浏览人、一些动物和交通工具的功率优秀运动员长时间 运动的功率约为 70W，短时间运动 的功率可达1KW。,马长时间拉车的功率约为450W,蓝鲸游动的功率可达

8、350KW,上海桑塔纳小轿车的功率约为66KW，解放CA141型载货汽车的功率约为99KW,韶山型电力机车的功率约为4200KW，东风4型内燃机车的功率约为2646KW,万吨级远洋货轮的功率约为700023000KW,即时演练：,、功率表示做功的_，功率越大表示做功越_。功率的大小有_和_共同决定。、试判断（t） 做功越多功率越大 （） 功率小，表示做功少。 （） 做功时间越短，则功率越大（） 做功快，则功率大（）,快慢,快,W,t,3、功率70W表示什么意思？功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？为什么？,功率70W表示机械在1s内做了70J的功,450W比70W功率大，做功快,450

9、W450J/s，70W70J/s,4、一台机器用2分钟时间做了6104J的功，这台机器的功率是多少？,已知：t2min120s W6104 J求：P,例题：1、建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？,解：F=G=mg=0.71000kg10N/kg =7103N s=4m W=FS=7103N4m=2.8104J 起重机提升水泥板的功率： P= 1.87103J,W t,=,2.8104J 15s,=,2、在20m深的矿井里，每分钟冒出地下水6m3，问应至少选用功率多大的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？,解：每分钟积6m3水

10、 G=mg=水V水g =1.0 103 kg/m3 6m3 10N/kg =6 104N每分钟应对水做功 W=Gh=6104J20m =1.2106J抽水机的功率 P=W/t=1.2106J60S =2104W=20kW应至少选用20kW的抽水机。,知识拓展：1、如何测量 你从一楼到五楼的功率？,1、测量功率的原理：2、指出应测量的物理：3、应选择的测量工具：4、表达式：,2、为什么汽车上坡时，司机经常用换低挡的方法减小速度？,一、比较做功快慢的两种方法,二、功率1、物理意义：反映做功的快慢2、定义：单位时间做的功3、公式：,第十一章第四节动能和势能,共同特点：它们的能量以什么样的形式存在？,

11、运动,下列哪些物体不具有动能?,水中游动的鱼；地上飞奔的猎豹；天上飞的老鹰；太空中的卫星、星球；上升的神舟六号的飞船；绕电子高速运转的电子。,猜想:,动能大小与什么因素有关,新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片 1990年6月10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度

12、已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。,探究：,动能的大小与？和？的关系？,设计实验1、器材：大钢球、小钢球、木块、斜面2、设计实验方案 提示（1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？,实验器材,大钢球 小钢球 木块 斜面,h1,h1,h2,一些物体的动能/J,1、判断动能变化情况,一辆汽车加速运动，它的动能 。火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。,2、比较动能大小,汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。某同学慢跑和快跑时： 动能大。,城市街道上的最高

13、行驶速度v（km/h）,从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？,大石头,重力势能,1、定义：物体由于被举高而具有的能,实验器材,蒙上白纸的纸杯 小钢球 大钢球 白纸,h1,h1,h2,(1),(2),(3),重力势能,1、定义：物体由于被举高而具有的能2、大小 ： 质量相同的物体，高度越高，重力势能越大； 高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。,弹性势能,1、发生弹性形变的物体所具有的能。2、 决定因素:弹性形变的大小 弹性形变的材料。,第4节机械能及其转化,1、知道动能和重力势能的转化。举例说明动能和重力势能的转化。,教学目标,2、知道动能和弹性

14、势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。,3、分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。,过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？,一、动能和重力势能的转化,1、摆球向下摆动过程中,重力势能变小,速度变大，摆锤的动能变大,摆锤的重力势能转化为动能2、当摆锤过中点向上转动过程中,速度变小,摆锤的动能变小,重力势能变大，摆锤的动能转化为重力势能,滚摆的动能和重力势能的转化,滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能,分析其中的动能和势能的转化,分析其中的动能和势能的转化,二、

15、动能和弹性势能的转化,拉开的弓把箭射出去的过程中，弓的弹性势能减小，箭的动能增大，弓的弹性势能转化为箭的动能,在生活中，你还能举哪些例子呢？,铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能增大，动能转化为弹性势能弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大，弹性势能转化为动能,分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。,皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。,动,动,动,弹性势能,弹性势,重力势,动,重力势,动能和势能统称为机械能。如果没有摩擦阻力,只是动能和势能在相互转化的

16、过程中,机械能的总量保持不变。,1、弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化来说明这一过程。,弹簧门被推开的过程，动能转化为弹性势能；弹簧门自动关闭的过程，弹性势能转化为动能,2、说明下列过程中机械能的转化：（1）雪橇从山坡上滑下来（2）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。,重力势能转化为动能,动能转化为重力势能再转化为动能,3、2003年10月16日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的 ()A、动能增加，重力势能减少B动能减少，重力势能减小C、动能减少，重力势能不变D动能不变，重力势能减少,4、如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站

17、的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐 重力势能逐渐 。(选填“增大”“减小”或“不变”),减小,增大,5、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则( )A、铁球和木球的机械能始终相等B、铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等C、铁球的重力势能始终大于木球的重力势能D、铁球的动能始终大于木球的动能,6、学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到

18、c点运动的过程中，以下说法正确的是()A、小石块动能一直在增加B、小石块减少的重力势能全部转化为动能C、小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能D、小石块到达C点时，动能为零,本课小结,1.动能和势能2.动能和势能的相互转化,第1节 杠杆,这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械,它们都是杠杆，有什么共同特点？,一、什么是杠杆？,1、定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就是杠杆。,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？,什么是动力，什么是阻力,2、杠杆的五要素：1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2 .动力（F1） ：使杠杆转动的

19、力。3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。,（力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（力的作用线),o,支点,杠杆“五要素”,（1）先确定杠杆的支点和画动力、阻力的方向。（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线（注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）（）用实线或虚线作从支点向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。（）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L。,画

20、力臂的方法是：,.图,.图,【学习目标】3理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。4了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。,杠杆平衡与哪些因素有关？,【猜想假设】 【所需器材】 【实验步骤】 【分析数据】 【实验结论】 【启发联想】,二、杠杆平衡的条件,杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。,数据记录表格为；,实验过程,实验注意事项：1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,提问： 步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使

21、杠杆在水平位置平衡？,答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件： 动力动力臂等于阻力阻力臂成立，必须使杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。,步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？,答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.

22、,实验结论：杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积.,F1L1=F2L2,例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？,例题2：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30，则绳的拉力为多少？,例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？此时A物体受到地面对它的支持力为多少？,12.2滑轮和滑轮组,滑轮定滑轮动滑轮滑轮组

23、巩固练习,1：将等臂杠杆的中间部分加宽，,2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，,3：再把圆轮的外缘加工成槽状。,这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,定滑轮,1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。,A：支点在轴心O处。,B：动力臂l1等于阻力臂l2,2:拉力大小始终等于重物的重力大小。,3：拉力的方向与重物移动的方向相反。,结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。,力,FG,F,G,方向,动滑轮,A:支点在边缘O处,B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。,1：动滑轮实质

24、是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。,3：拉力的方向与重物的移动方向相同。,结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的。,省力,方向,定滑轮的实质,F1,F2,O,L1=L2,F2,F1,O,L1=L2,动滑轮的实质,F1,F2,O,O,L1,L2,L1 =2L2,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便,思考题：,1：使用定滑轮的好处是。,2：使用动滑轮的好处是。,能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？,能。把它们

25、组合成滑轮组。,改变用力的方向,省力,1：滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。,实验结果：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=2,n=3,实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5,滑轮组：一定省力一定费距离，可以改变施力的方向。,2：滑轮组,实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦

26、力的几分之一。即,如图所示，拉力F的大小等于。,小结： 滑轮的应用,定滑轮：,（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（2）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,滑轮组,（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离,（2）公式：总n（物动滑轮）n （不计滑轮摩擦）,snh,巩固练习：,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速

27、拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）,100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。,( b ),( c ),如图所示，物体A重G80N，在F60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）,.,1:竖直方向上有一对平衡力N和G,2:水平方向上有一对平衡力T和f,G=N=80N,T=f=120N,因为,所以,f=2F=120N,综合分析得：,120N,设计滑轮组：1、求滑轮组绳子的股数n2、确定动滑轮的个数3、绕线原则：奇动偶定，先里后外，绕线不能重复。,6、一根能承受100N拉力的绳子要提起400N的重物，要求

28、改变力的方向？使用滑轮个数最少？,2、功的原理是: 。,使用任何机械都不省功,1、功包含两个必要因素：一个是 ，另 一个是 。功的计算公 式是 。物体不做功有三种情况分别是： 1： ， 2： ， 3： 。,作用在物体上的力,物体在力的方向上移动了距离,3、由阿基米德原理可知浮力的计算公式为 ， 物体在液体中受到的浮力大小只由 和 决定。,WFS,有力，但是在力的方向上通过的距离为零,有距离，但在通过距离的方向上没有力的作用,有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直,课堂小测,F浮 液gV排,液体密度,物体排开液体的体积,例：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛 的重物，使重物提高2米

29、。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？,（2）如用手直接提起做的功是 W手=Gh=100N2m=200J,W用机械=FS=60N4m=240J,为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？,F,解（1）拉力做的功是： S2h=22m=4m,机 械 效 率,一人提沙子做功,1、对砂子做的功,2、对桶做的功,3、克服自重做的功,二人拉滑轮做功,1、对砂子做的功,2、对桶做的功,3、对动滑轮做的功,三人拉滑轮做功,1、对砂子做的功,2、对口袋做的功,3、对动滑轮做的功,一,一,一,三,二,一,一、有用功、额外功、总功,W总W有+W额,对人们有用的功（或人们为达到目的而做的功

30、）,有用功 ：,人们不需要但又不得不做的功,额外功 ：,有用功与额外功的总和,总 功 ：,1,2,3,三个活动中的有用功都是对沙子做的功，即W有G沙h=100 x6=600J.,1,2,3,1,2,而活动（1）中的额外功是对人和桶做的功，即W额 W人+ W桶= G人h+ G桶h=400 x6+20 x62520J,而活动（2）中的额外功是对动滑轮和桶做的功，即W额 W动+ W桶= G动h+ G桶h=10 x6+20 x6180J,而活动（3）中的额外功是对动滑轮和袋做的功，即W额 W动+ W袋= G动h+ G袋h=10 x6+5x690J,哪你希望额外功多些还是少些呢？为什么？,600,600

31、,600,2520,3120,180,780,90,690,19.2,76.9,87.0,用哪种方法较好呢？,1,2,3,第三种方法较好，效率高,机械效率,有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功，所以机械效率总小于1,看看刚才的数据，思考机械效率会大于吗？为什么？,公式：,1、机械效率一般用百分数表示，没有单位,注意：,2、机械效率只与有用功跟总功的比值有关，其比值 越大，机械效率越大。机械效率与有用功、额外 功、总功的多少无关,起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,例 用

32、一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？,解：,提高机械效率的主要方法:,一是改进结构,使它更合理、更轻巧。,二是经常保养，定时润滑，使机械处于良好的运转状态。,判断：关于机械效率下面说法中否正确1有用功越多，机械效率越高2额外功越少，机械效率越高3做总功越多，机械效率越低4做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高5做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高6因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于17做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高8有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高,(),(),(),(),(),(),(),(),机械效率的定义 ： 有用功跟总动的比值,小结：,有用功 ：对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和,公式：, 永远小于1,如何提高机械效率,