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1、我的动物朋友,第四单元习作指导课,.,古怪淘气,负责 慈爱勇敢 辛苦,高傲,性格鲜明,活动一：走进情境，明确要求。,.,能和我介绍下你家猫咪吗？它长啥样？什么品种？难伺候吗？,.,习作要求： 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。,根据表达对象的不同，按照实际需要，选取不同的角度，抓住特点介绍。,.,星期天放羊回来，我发现最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的,活动二：
2、不同情境，角度各异。,情境（一）,.,星期天放羊回来，我发现最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的,特点： 外形、叫声、步态,.,情境（二）,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,.,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,特点： 饮食习惯、生活作息,.,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,情境（三）,.,“谢谢你收养我！我的优点很多的”,.,.,（需要不同，角度不同，介绍的侧重点不同）,.,（一）同一位作家写不同的动物,活动三：回顾经典，领悟写法。,.,活动三：回顾经典，领悟写法。,.,
3、（1）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。（2）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,.,（1）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。（2）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,（结构之美：过渡段，承上启下）,.,（1）我一向讨厌母鸡。（2）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（3）我不敢再讨厌母鸡了。,“咯咯哒，咯咯哒个个大，个个大”,.,（1）我一向讨厌母鸡。（2）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（3）我不敢再讨厌母鸡了。,（手法之美：欲扬先抑，对比鲜明）,“咯咯哒，咯咯哒
4、个个大，个个大”,.,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,（二）名段赏析，领悟细腻的描写,.,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔
5、多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,细腻的描写 生动的画面,.,（三）不同的作家写同一类动物,比较阅读： 1.两位作家笔下鹅的共同点 2.两篇课文在表达上的相似之处,.,（1）两位作家笔下的“鹅”：高傲、霸气十足（2）表达上的相似之处：正话反说 明贬实褒,.,1、交流自己观察的动物,活动四：例文引路，习得写法。,.,1、交流自己观察的动物,有目的地观察
6、生活，生活是习作的源泉。,.,2、佳作赏析,（一） 我准备逗逗它们，就用手指轻轻地在它们背上抚摸。金鱼却飞快地逃开了。看着这胆小如鼠的金鱼，我便不再打扰，而是撒一些鱼食，静静地等待它们来吃。小鱼一开始对食物视而不见，依然来回游动。没一会儿，它们就吃了起来，之后心满意足地游走了。,.,修改后的片段,我准备逗逗它们，就用手指轻轻地在它们背上抚摸。金鱼却飞快地逃开了，拼命摆动着尾巴，上下挥动鱼鳍，嘴巴一张一合，仿佛在说：“不要摸我，我不喜欢被人碰。”看着这胆小如鼠的金鱼，我便不再打扰，而是撒一些鱼食，静静地等待它们来吃。小鱼一开始对食物视而不见，依然来回游动。没一会儿，它们就慢慢靠近鱼食，然后忽然张
7、大嘴巴，争先恐后地吞下，之后心满意足地摇着那裙子般的大尾巴游走了。,.,我准备逗逗它们，就用手指轻轻地在它们背上抚摸。金鱼却飞快地逃开了，拼命摆动着尾巴，上下挥动鱼鳍，嘴巴一张一合，仿佛在说：“不要摸我，我不喜欢被人碰。”看着这胆小如鼠的金鱼，我便不再打扰，而是撒一些鱼食，静静地等待它们来吃。小鱼一开始对食物视而不见，依然来回游动。没一会儿，它们就慢慢靠近鱼食，然后忽然张大嘴巴，争先恐后地吞下，之后心满意足地摇着那裙子般的大尾巴游走了。,比喻、拟人,修改后的片段,.,（二） 刚从脸盆里出来的金丝雀，它的浑身上下都是水。只见它快速地抖动身子，水一下子飞溅到我的脸上。可它才不管呢，抖得越发快了，恨
8、不得把羽毛上的每一滴水珠都要抖到我的脸上、身上。更可笑的是，它边抖边叫，好像在说：“怎么样？我的洗澡水，味道如何？”弄得我哭笑不得。,夸张、拟人,.,鸡出窝了,.,（三） 乡下的早晨是宁静的。不过，仔细听，你还能听到鸡窝那边已经有悉悉索索的响声。外婆告诉我，鸡习惯了每天天亮才出窝。此刻，它们正做着出窝前的准备呢。 这是真的吗？我蹑手蹑脚地来到鸡窝前，往里一看，乖乖，鸡群们如士兵出征，个个站立不动，它们每个人都有着自己的一席之地。偶尔一只稍微动了下身子，其他的鸡就像多米诺骨牌似的，依次地动几下。真是按兵不动，稳如泰山。 见我站在鸡窝前，鸡群们似乎明白了什么：“人来啦，我们要出发啦” 鸡窝门一打开
9、 你听，领头的公鸡如大将军，一声号令：“喔喔喔”；你看，这帮鸡拼了命地挤，路都不看，一个劲儿地冲向前。它们一点也不像鸭子，鸭子们可是大摇大摆、有板有眼地依次而出。这群不要命的，挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似地逃走了。 我愣愣地站在那里，望着绝尘而去的鸡群，心想：明天早上我一定要拍下这壮观的场面。,.,（三） 乡下的早晨是宁静的。不过，仔细听，你还能听到鸡窝那边已经有悉悉索索的响声。外婆告诉我，鸡习惯了每天天亮才出窝。此刻，它们正做着出窝前的准备呢。 这是真的吗？我蹑手蹑脚地来到鸡窝前，往里一看，乖乖，鸡群们如士兵出征，个个站立不动，它们每个人都有着自己的一席之地。偶尔一只稍微动了下身子，其他的
10、鸡就像多米诺骨牌似的，依次地动几下。真是按兵不动，稳如泰山。 见我站在鸡窝前，鸡群们似乎明白了什么：“人来啦，我们要出发啦” 鸡窝门一打开 你听，领头的公鸡如大将军，一声号令：“喔喔喔”；你看，这帮鸡拼了命地挤，路都不看，一个劲儿地冲向前。它们一点也不像鸭子，鸭子们可是大摇大摆、有板有眼地依次而出。这群不要命的，挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似地逃走了。 我愣愣地站在那里，望着绝尘而去的鸡群，心想：明天早上我一定要拍下这壮观的场面。,对比描写,.,（三） 乡下的早晨是宁静的。不过，仔细听，你还能听到鸡窝那边已经有悉悉索索的响声。外婆告诉我，鸡习惯了每天天亮才出窝。此刻，它们正做着出窝前的准备呢。
11、 这是真的吗？我蹑手蹑脚地来到鸡窝前，往里一看，乖乖，鸡群们如士兵出征，个个站立不动，它们每个人都有着自己的一席之地。偶尔一只稍微动了下身子，其他的鸡就像多米诺骨牌似的，依次地动几下。真是按兵不动，稳如泰山。 见我站在鸡窝前，鸡群们似乎明白了什么：“人来啦，我们要出发啦” 鸡窝门一打开 你听，领头的公鸡如大将军，一声号令：“喔喔喔”；你看，这帮鸡拼了命地挤，路都不看，一个劲儿地冲向前。它们一点也不像鸭子，鸭子们可是大摇大摆、有板有眼地依次而出。这群不要命的，挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似地逃走了。 我愣愣地站在那里，望着绝尘而去的鸡群，心想：明天早上我一定要拍下这壮观的场面。,过渡 ：出窝前，出窝时,.,我的动物朋友,介绍角度：外形特征、生活习性、活动情景（抓特点、有侧重）谋篇布局：总分、过渡表现手法：对比、欲扬先抑 修辞方法：比喻、拟人、夸张、反语,.,谢谢收看，再见！,.,
