爱的奉献学习议论中的记叙课件.ppt

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1、1,学习议论中的记叙,2,【区别记叙】一.记叙文里的记叙二.议论文中的记叙,3,父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终

2、不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。,4,爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社会才得以延续到今天。上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父

3、老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。,5,记叙文里的记叙,记叙文的写作目的是表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受。让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道以事感人，以情动人。,6,议论文中的记叙,议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。如毛泽东同志在纪念白求恩一文中说：“白求恩同志毫不利

4、己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热枕。”,7,议论文的记叙，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点。因此记叙必须简单、清楚和精要。也就是说要用概括性的语言来表达。,8,议论文中记叙要注意的问题,事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不挠地进行着繁重的工作,他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿渣中提炼出来一克镭.他们的工作条件非常艰苦,实验室是一所类似马厩的屋子.观点:持之以恒,才能有所成就.记叙事例:居里及其夫人数十年如一日,坚持不懈地进行着繁重的工作,他们极其耐心地一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,终于从几十吨铀沥青矿渣中

5、提炼出一克镭.,9,事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不挠地进行着繁重的工作,他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿渣中提炼出来一克镭.他们的工作条件非常艰苦,实验室是一所类似马厩的屋子.观点:不怕困难,艰苦奋斗,才会有所成就.记叙事例:居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常简陋,实验室看起来简直像个马厩,工作却是难以想象的繁重,要一公斤一公斤地提炼,他们战胜了一切困难,硬是从几十吨铀沥青矿石中提炼出了一克镭,终于为人类发现了镭.,10,小结一:角度的一致性。议论中的记叙是为论证观点服务的，因此它的角度要与观点保持一致。观点不同，记叙的角度不同，记叙的内容和重点也都不同。议

6、论中记叙的角度，甚至还表现在语序上。不同的语序，其侧重点也不同。,11,观点：勤能补拙,记叙事例：年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成为著名的京剧大师。,12,小结二：内容的分析性。记叙一走进议论，就打上了议论的烙印。议论中的记叙，总不是纯记叙式的，而是或多或少地包含着分析因素。记叙是为了论证，这就决定了在记叙的同时，已在进行议论。,1

7、3,观点：任何重大的成就，都是长期艰苦劳动的产物。,记叙事例：马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤，终于写出了光辉巨著资本论；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不息，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，这才写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。,14,记叙事例：光辉巨著资本论，是马克思四十年辛勤的结晶；不朽诗剧浮士德，渗透着歌德五十八年的汗水。小结三：记叙的概括性。议论一般不需要长篇大段的记叙，它不追求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折生动，它只按照论点的需要去截取材料，然后再用概括的语言表达出来。,

8、15,论点：细节决定成败。,空城计：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街，诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书僮，带上一张琴，到城楼上凭栏

9、坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。,16,司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书僮，手捧宝剑；右面也有一个书僮，手里拿着拂尘。城门野外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便回到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二儿子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果

10、进去，正好中了他们的计，还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。,17,参考示例：,细节决定成败。空城计中，诸葛亮不费一兵一卒，却将司马懿的15万大兵逼退。诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地；而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书僮到城楼上弹琴；甚至还没忘记点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，将第一个细节都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿，留下战争史上的奇迹？,18,议论文陈述事例四步法：,分析论点，抓住关键字词。紧扣论点，剪裁、截取原材料。用尽量简练的语言有侧重的概括、整理

11、截取的材料，也可适当摘录。必要的事件要素要交代。如：人物、时间、地点等。,19,段落四环节,示例：沉稳从志而来。（论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（引语）班超投笔从戎，志在报国，在寻匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（述例）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（引申）,20,示例：人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。（论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语

12、）王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时，他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”；20岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一个天生的奇才，却由于受其你的影响而追逐名利，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣”。倘若他能在赞美声中经常反思自己的不足，并不断发奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何等重要作用。（引申）,21,练习,以“论成功”为题确定一个论点，以老人与海中桑地亚哥的故事作为事实论据，以段落四环节为模式，写一段议论性的文字，150字左右。,22,写作示例

13、,敢于面对就是成功。（论点）生活充满了不确定性，困难随时可能出现在我们面前，没有面对的勇气，成功就永远是天空中的星辰，只能仰望，不能拥有。（引语）年迈的老渔夫桑地亚哥驶向深海时，没有因为未知的凶险调转船头；当他追捕大马林鱼时，没有因为猎物的顽强抵抗而轻言放弃；当他面对顺着臭迹而来的一条、两条甚至成群的鲨鱼时，他也没有因为对手的凶残和自己的虚弱、疲惫放弃劈下仅剩的武器舵把。正因为拥有敢于面对的勇气，才成就了桑地亚哥这个”尽可被消灭，就是打不败“的硬汉。（述例）所有成功的人都是在面对困难的过程中一点点成长起来的，妄想以逃避来解决问题的人能选择的只有注定的失败。（引申）,23,作文训练,今年2月,5

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