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1、小学心理健康教育学会感恩教学设计安庆市太湖县新仓镇金鸡小学阳志锐学情分析：这一教学内容面对的是小学六年级的学生，他们大多是独生子女，是家庭的中心，受到家长的呵护，享受家庭的亲情，十分容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只求索取，不知奉献。于是在日常生活中，难免会和父母有冲突，时常顶撞家长，甚至怨恨家长，这些都直接影响着青少年的身心健康。由此，引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任。所以，要让学生们通过这节课的学习，让学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”，摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识，把学生培养成品学兼优、
2、心理健康的新时代接班人。教学目标： 让学生懂得如何去理解父母、关心父母、尊敬父母、与父母和谐相处。 认识到父母对子女的付出，以及子女对父母的理解。 让学生从现在做起，从点滴做起，以实际行动孝敬父母。教学重、难点:重点：感恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识。难点：让学生从现在做起，摒弃以自我为中心，用实际行动孝敬父母。教学准备：多媒体课件、视频、贴纸教学课时：1课时教学过程：一、心理感知，懂得感恩。播放帮妈妈洗脚视频，让学生用心感受。提问：看完这一幕，你能说说此时的感受吗？学生自由回答。老师点评：是啊！感恩就是这样，一代人影响着一代人。在我们的一生中，有许多的人值得我们去
3、感恩。我们感恩老师，感恩同学，感恩朋友。但好像啊忽略了对父母的感恩。导出课题：学会感恩心理暗示小游戏。身体放松，老师暗示。畅谈在情境中的感受。【设计意图：通过活动，让学生感受、回忆自己与父母之间的点点滴滴，触动学生的心灵，激发学生对父母的感恩之情。】二、心理体验，学会感恩。讲述父母爱孩子的故事：PPT出示一位年轻的母亲用自己柔弱的身体、伟大的母爱保护了年幼的孩子。学生感悟。教师小结：在生与死的瞬间，父母想到的不是自己，而是孩子，为了孩子，他们宁愿放弃自己的生命，这就是伟大而无私的爱。【设计意图：这是一个震撼人心的故事，在最危难的时刻，将生的希望留给孩子，从故事中感悟母爱的伟大、无私。】心理情景
4、小测试。情景一：饭桌上，父母端来精心做好的饭菜，萌萌挑三拣四，撅着嘴，抱怨着说这个不好吃，那个不爱吃，还扔掉筷子不理父母。情景二：放学回来，小刚看到妈妈一个人在收稻谷，满身都是汗，非常辛苦，他连忙放下书包，去帮助妈妈，稻谷全部运进屋后，妈妈去做饭，小刚就回房间认真地写作业。小组讨论，你想要做哪样的孩子，为什么？小组选代表分享结果。老师总结。反思自己，在对待父母上，哪些地方做得不好。学生一：母亲唠叨很不耐烦，常和母亲顶嘴。学生二：妈妈要我在家吃早饭，我不愿意，冲妈妈吼。学生三：看到别人家有小车接送，觉得自己坐父亲的电瓶车没面子，就不愿意去上辅导班。教师小结：当你犯错，出现一些不文明的行为，父母管
5、教你，那是对你的爱。同时，教育引导学生不要盲目攀比，主动为父母分忧。【设计意图：通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长。懂得孝敬父母，知恩图报，感恩之情油然而生，并不断升华。】三、心理行动，感恩父母。爱要行动起来。把想对父母说的或做的写在心愿卡上，然后贴到感恩树上去。回家帮父母做一些力所能及的事。【设计意图：让学生明白，感恩不一定要惊天动地，只要有心，感恩无处不在，把感恩付诸行动，使感恩一直延续。】四、心理升华，感恩时代。其实感恩无处不在，一句话语、一个行动、一份努力、一点进步，都能表达出你的感恩。生活中，我们要感恩的人和事，还有很多：感恩老师，感恩同学，感恩社会，感恩国家感恩我们身边的一切！愿我们所有的人都带着一颗感恩的心，去感受这世间的美好，去创造我们幸福的未来。
