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1、小雅鸿雁教学设计城头山镇中学郭娟教学目标1 .学习小雅鸿雁，深刻体会比兴与重章叠唱相结合运用的艺术手法。2 .品味诗歌的语言，准确把握诗歌中人物的情感及诗中所隐含的寓意。3 .培养学生对劳动人民的深切同情之情。教学重难点L学习并背诵小雅鸿雁2.深刻体会比兴与重章叠唱相结合运用的艺术手法。教学课时1课时教学过程一、导歌曲鸿雁导入。鸿雁是一种大型候鸟，春来北国，秋去南方，在千百年的往返途中，传递了多少故事，承载了多少文化，真是难以尽数。作为鸟类中最常用的原型意象，在古代诗文中，鸿雁的文化内涵是最丰富的，同学们所熟知的莫过于鸿雁作为信使出现在我们的诗歌中吧？今天，我们学习诗经中的小雅鸿雁二、读（一）
2、读自学提示：借助注释，读准字音。活动预设：注释抢答古今对译之子于征，勋劳于野。（那人离家出远门，野外奔波苦尽尝。）维彼愚人，谓我宣骄。（惟有那些糊涂虫，说我闲暇发牢骚。）（二）分析诗歌的结构特点重章叠唱：每章字数相等，句式相同，用字重复度高，仅在固定位置变化字词。（学生在书中找出类似篇目）作用：一咏三叹，更有利于情感的抒发，增强了诗歌的音乐感和节奏感。也为我们背诵提供了方便。（三）熟读成诵三.悟L全诗三章，展开想象各描绘了一幅怎样画面？首章：流民被迫到野外去服兵役，连鳏寡之人都不能幸免，反映了受害者之广泛。次章：具体写流民筑墙的情景。协同筑起很多高墙，自己却无立身之所。末章：流民悲哀作歌，诉说悲惨命运。2.主题探析。这首诗揭露了徭役制度给人民带来的痛苦，是一首“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义诗作。四.诵1 .比较小雅鸿雁与王湾的次北固山下中鸿雁形象。2 .自由背诵鸿雁五.行L谁能谈谈学了小雅鸿雁的收获与体会？2.回家后与家长共读课文。六、板书设计服兵役流民J筑墙L饥者歌其食，劳者歌其事J作歌一
