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1、造型别致的椅子教学设计教学目标：1 .了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。2 .通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。3 .发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。教学难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合教学方法：导学点拨法讲授法学情分析：五年级学生具备了设计的基本知识，能用
2、设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。教学过程：一.激趣导入：1 .同学们，课前我们先来猜个谜语吧！“有腿不会走，专供人休息J（椅子）（凳子）板贴课题：椅子2 你能说出椅子和凳子的区别吗？（椅子有靠背）3 .椅子主要有哪几部分组成？生活当中的椅子主要由椅背、椅座、椅腿组成，有些还有扶手。二、探究新知1 .同学们，你们知道吗？在过去漫长的时间里，我们的祖先都是以席地而坐的方式生活的，后来，随着西域通道的开通，东西方贸易的往来，一些外来家具逐渐引入，使我们的椅子造型不断改进，不断完善。便
3、出现了交椅圈椅、官帽椅等。2 .现在，随着人们生活水平的不断提高，我们的生活当中又出现了很多造型不同的椅子。（PPT出示）你看到了哪些造型不同的椅子？它们有什么不同的功能呢？3 .老师这里还有一些造型特殊的椅子，它们都有哪些特殊的功能？（ppt出示多功能椅子）4 .下面，我们就从椅子各部分造型与椅子的功能上进行分析，了解椅子设计师的设计意图。（1）羽毛球裁判座椅的椅腿为什么设计得这么长？（为了更加方便记录比赛情况。）（2）公园座椅的椅面为什么设计的很长？（可以供多人休息）（3）这把椅子的靠背为什么这样设计？（既可以挂衣服，还起到了装饰房间的作用。）同学们，欣赏了这么多造型别致，功能多样的椅子，
4、你们觉得设计师为什么要设计出这么多造型不一样的椅子呢？对了！是为了满足不同人群的需求。“为谁设计”是设计师在设计前首先要考虑的问题。（板贴：为谁设计）4 .出示蜜蜂座椅。同学们，你们看，这把椅子像不像一只可爱的蜜蜂呢？如果把它的靠背设计成三角形或者方形呢？（三角形不舒服，方形不美观）那么，设计椅子的时候还要考虑哪些因素呢？对!不仅要考虑实用性，还要考虑美观性。（板书：美观实用）这是设计的椅子的基本原则。5 .PPT出示会议室和儿童房图片。大家都觉得这把蜜蜂座椅既可爱又美观实用，那你认为设计师是为哪个房间设计的？（放在会议室看起来不合适，儿童房看起来很和谐。）小结：所以设计师在设计时还要考虑是否
5、与周围环境相融合，体现美观。6 .下面，老师要带同学们去椅子家具城看看，在参观的同时，请同学们思考：你看到了哪些造型不同的椅子？说一说你对这些椅子的感受吧？怎么样？这些椅子的造型是不是都很别致呢？对了，这就是我们今天要学习的内容造型别致的椅子。（补充课题）7 .同学们，其实，设计师的灵感很多都是源于生活和自然，大家看这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一部分）你可以换成什么？（学生思考、交流）教师示范（以树叶为素材）三、出示小鹿多功能椅范作，强调设计图的画法。那学习了这么多设计椅子的方法，同学们思考一下,你想为谁设计？什么造型？有哪些功能？（小组讨论）四、艺术实践从你们的眼神
6、，老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的设计才华了。现在，我们就是小小的设计师，请发挥创意思维，开始动手设计吧！五、展示评价L说一说谁的作品更吸引你。（如果你是顾客，你会选择那一款？）2 .请设计师介绍一下自己的作品。是以生活中的什么为原型设计的，有什么特别的功能？3 .看来，我们今天设计展销会上最畅销的椅子就是此款，它的设计者就是这位同学，大家把最热烈的掌声送给我们的小设计师，希望有一天你的设计能够被开发出来供大家使用。六、教师小结：1 .通过今天这节课的学习，你都有哪些收获呢？看来同学们或多或少都有收获，再来看看我们的智慧乐园，是不是也丰收了呢？哪一组是今天的智慧小组？2 .同学们，今天我们只是学会了如何设计椅子，其实设计在生活中它无处不在，只要我们善于观察，善于发现，发挥想象和创意思维，一定会设计创作出更多更富有创意的作品，一定会让我们的生活变得更加舒适、温馨和幸福。板书设计：造型别致的椅子功能齐全为谁设计美观实用
