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1、【幼儿园课题成果展】游戏案例一一种土豆一、游戏背景依托我园种植园课题，小朋友们在种土豆收土豆的过程中产生了一些生活经验，这给孩子的自主游戏带来了很多灵感。二、游戏实录游戏1：纸杯拼搭一天早上小朋友们来到幼儿园，都分别在区角中游戏,其中有几个小朋友发现了玩具柜上新增的纸杯，孩子们兴奋地捧起装满纸杯的篮子来到草地上，开始了自己的畅想。孔同学说：“老师，你瞧，我拼了一朵小花”。魏同学说:“我拼的是一把小伞”。“还有我搭的城堡”杨同学兴奋地说大家忙的不亦乐乎，老远都能听到他们喜悦的笑声。游戏2：种土豆当大家都沉浸在自己创作的时候，于同学捧着几个土豆走了过来。他想做什么呢？只见他把土豆一个个放在已经拼好
2、的纸杯路上。许绍捷看到了疑惑的问：“你这是在干什么啊？”于同学说：“我在种土豆。”听到他这么说，魏同学来了劲，拿了一个大土豆激动的往纸杯上面放，结果土豆掉了下来。“这是为什么呢？“她疑惑的问。于同学告诉她：土豆太大了，才掉下来的，可以换个小点的。就在她们玩的很起劲的时候，土豆用完了。这可怎么办呢？小朋友们跑过来问我。我没有立刻回答他们，只是轻轻地拿了一个海洋球放到了纸杯上。李同学突然明白了，他说:“可以用小球代替土豆！”接着就见他也拿来了一个小球尝试着放在纸杯上。看到他的做法，小朋友都表示了认同。于是，大家都拿着小球土豆，开始了新的“种土豆”的游戏。游戏3：收土豆在大家的齐心协力下，很快就种出
3、了一块“土豆田”。魏同学说：“好饿啊！我去田里挖些土豆回来，给大家做土豆烧肉吃吧。“说完，就见她拿着篮子去田里挖“土豆”To“我也来帮忙！”“我也来加入大家都参与了进来，瞧！每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。三、幼儿行为解读在这个游戏中，幼儿先是以纸杯为游戏材料，由自由拼搭到种出“土豆田”，反映了孩子们在游戏中的创造性和丰富的想象力，当大家一起努力完成“土豆田”时，也反映了幼儿在游戏中的团队合作精神。“种土豆”的构想以于同学小朋友为主的，从始至终他都专注于“种土豆”这件事,反映了幼儿在游戏中的专注精神。当游戏遇到困难时，如大土豆无法被“种到地里”时，小朋友能够互相帮助想出办法解决。当土豆用完后，教师以参与者的身份介入有效地推动了游戏的继续进行。同时幼儿以小球代替土豆继续进行游戏,反映了小班幼儿“以物代物”的意识开始萌发。
