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1、【幼儿园课题成果展】游戏案例一一百变玉米芯之河流畅想曲一、游戏背景我园地处农村，在幼儿园里有一处占地三百多平方米的种植园，我们以种植园为课题进行了一系列教育价值研究。种植园划分到不同班级，每班根据幼儿年龄特点及当下季节进行种植。我班去年种了玉米，收获后留下很多玉米芯。孩子们把它当作游戏的材料，既经济又环保。在玩的过程中，孩子探索出玉米芯的很多玩法。二、游戏实录（一）自由拼搭又到了户外游戏的时间，孩子们兴奋地冲到门口的草地上，将一箱箱玉米芯搬出来，“哗！”一下子全部倒了出来，开始自由拼搭，“老师，你看我拼个太阳”“我拼的是一个汽车”“我的是花朵”孩子们玩的不亦乐乎，草地上传来一阵阵孩子们的欢笑声
2、。（二）“河流”的初想当大家都在沉浸在自己已经完成的作品时，刘梓宇和刘文轩两位小朋友在一边还在专心地拼着自己的作品，我走上前好奇地问：“你拼的是什么呀？看起来好特别呀！”刘梓宇说：“我们拼的是河流！”我说：“这有宽有窄是什么意思呢？。他说：“河流本来就一会宽，一会窄，还弯弯曲曲的。”他还告诉我他们的河流要流进大海里呢！他这么一说立刻就吸引了其他小朋友，孔俊杰走上前来说：“我来帮忙，加长河流”“我也来帮忙”“我也加入”。很快，河流的建造吸引了越来越多的小朋友来帮忙，大家都加入进来。(S)游戏遇到问题很快箱子里的玉米芯就用完了，没了玉米芯，怎么拼呢？大家犯了难，孔博琰左看看，又瞧瞧，突然拍了一下脑
3、袋说：“我们把之前拼的太阳、小花都拆掉，用来延长小河。”他的这一说法瞬间得到了其他小朋友的赞同，于是大家分别把自己的作品拆掉，把所有的玉米芯都抱过来“支援”河流工程。(四)超级河流完成在小朋友的齐心协力下，一个超级长的河流出来的。孩子们露出了胜利的微笑，一起完成一个巨大的工程真是件自豪的事儿呢！三、幼儿行为解读在这个游戏中，幼儿始终以玉米芯为材料，从自由拼搭到团结起来共同完成“河流”工程，反映了孩子在游戏中的创造性和丰富的想象力，当大家齐心协力为完成一个“河流”工程而努力时，也反映了幼儿在游戏中的合作、团结精神。“河流”的建构是以刘梓宇、刘文轩两位小朋友为主的,从始至终他们只专注于建构“河流”，反映了幼儿在游戏中的专注力。当游戏遇到困难时，如玉米芯用完了，幼儿能够积极动脑思考、自愿将自己的原作品拆掉，把玉米芯腾出来供“建河”用，也反映了幼儿在游戏中“顾全大局”、团结互助精神。玉米芯作为一种自然资源，属于低结构游戏材料，幼儿可将其进行各种变化、组合，既环保、经济，可塑型又强，是一种非常适合幼儿的游戏材料！
