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1、中小学校作业改革评价考核实施细则重点内容关键指标考查要点评价标准考核人员权作业管理强化贡任管理L建立以校长为第一责任人的作业管理领导体制，有切实可行的作业改革推进实施方案，认可度高，落实到位。（5分）1.有体制、实施方案得2分；其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。考核组152.作业管理纳入学校工作计划，制定闭环管理办法，实施常态化调研督查机制。（5分）2.有工作计划、管理办法、督查机制得2分：其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。3.创新作业奖惩办法，将教师作业改革情况纳入评优评先、年度考核等。（5分）3.有奖惩办法
2、得2分；其余得分结合同类学校情况，分1个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。作业控量调控作业布置4.建立教务处、年级组（学科组）、班级三级作业统筹管理体系，明确三级管理职责。用好“三表”，有效统筹、平衡各学科作业总量。（5分）4.明确管理体系、管理职责、用好“三表”得2分；其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。考核组355.作业布置后续环节到位。全批全改，实行等级和符号双轨评价：批改反馈讲评时间不超过2天。（5分）5.做到全批全改，反馈及时得5分。无全批全改或批改不到位或反馈不及时，视情况酌情给予扣分。6.课后服务课程体现学生自主学习性，时间有保障
3、（小学三年级开始每天至少自主学习40分钟，初中60分钟，高中80分钟）。学校有激发学生自主学习的办法和措施：在教师指导下，学有余力学生能制订符合自身发展的学习计划；学生自主学习有方法，并有一定效果。（20分）6.学生自主学习时间有保障得3分；学校有激发学生自主学习的办法和措施得3分：在教师指导下，学生能制订符合自身发展的学习计划得3分，学生自主学习有方法得3分。学生自主学习效果结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。建立公示制度7.落实作业公示制度，用好“电子班牌”功效，畅通监督举报渠道。（5分）7.有作业公示制度得2分：其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1
4、、0.85、0.7、0.4赋分。考核组作业提质加强作业设计8.组织作业备课活动。将研作业纳入集体备课重要环节：按照作业设计流程，通过选编、改编（留痕）等方式设计基础性作业，逐步形成校本题库并合理有效使用。（15分）8.“研作业”纳入集体备课得3分：其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。考核组309.创新作业设计。依据校情、学情，设计特色作业（5分）9.设计有特色作业得2分：其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。10.提升教师作业素养。开展提升教师的作业设计和实施能力的校本活动。（5分）10.开展教师的作业设计和实施能力
5、的校本活动2分；教师作业设计与反思能力结合同类学校情况，分4个等级按系数k0.85、0.7、0.4赋分。强化数字赋能11.能依托数字化平台，进行作业数据收集、分析，实施智慈监管，推动作业管理精准化、精细化。（5分）IL作业数据进行收集、分析，实施智慧监管得2分；其余得分结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。考核组作业成效呈现作业成果12.举办优秀作业、特色作业等实践与展示或评比活动。（5分）12.举办优秀作业、特色作业等实践与展示活动3次或以上得3分，不足次数视情况酌情给予扣分。考核组2013.学校在作业改革领域有课题、案例立项或获奖；典型经验或文章在县级及以上活
6、动或刊物交流、发表。（5分）13.学校在作业改革领域有课题、典型经验在省、市、县获奖或交流分别得3分、2分、1分；案例在省、市、县发表或获奖分别得3分、1分、0.5分，此项总分不超过5分。作业负担减轻14.学生养成良好作业习惯。作业书写工整规范，正确率高，订正及时。（5分）14.学生有良好作业习惯得2分；书写工整规范得1分；正确率高,订正及时得2分。考核组15.学校作业负担不断减轻，教学质量逐步提升，满意度高。作业问题零投诉。（5分）15.学校作业负担不断减轻得2分:教学质量逐步提升，学校满意度高结合同类学校情况，分4个等级按系数1、0.85、0.7、0.4赋分。作业问题投诉一次扣1分，扣完为止。
