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1、,资源与环境工程系08级学生环境监测与治理技术专业专业介绍,一、全新的高职类型大学生活,准大学生活：高考过后，某年某月某日，收到了大学录取通知书！这个时候，你就进入了准大学生活状态！,走进大学校门,首先对学院有个感性认识！,大学的开始军训,大学的开始学习、生活、技能培养,接触正常的大学生活，从此开始了求学，并学会自己照顾自己，跟同学交往；根据自己的人生目标及理想，对自己的大学进行规划，培养自己的综合能力及职业素养。,大学生活的特点： 学习的自主性；生活的独立性；人际交往的广泛性；管理的制度性和自律性。,大家刚接触大学，会有一个由不适应到适应的过程，这个过程会涉及到多个方面。,自理能力不足导致想
2、家厌学,不适应,理想与现实的差异导致失望迷茫,学习动力不足导致成绩不佳,环境地位改变导致自我评价失衡,人际适应不良导致孤独压抑,主动适应,由不适应到适应确实需要一个过程，过程长短跟多个方面有关系，但主要还是取决于自己的努力！,（一）新学习的适应,（二）新生活的适应,（三）新人际关系的适应,给大家的建议：,坚信自己可以在大学学好理论，培养技能！,迅速熟悉学校中的教学及辅助设施 教学办公地点、图书馆、实验室、复印室、录音室、生活辅助区的地点及开放时间等,主动了解专业课程设置，准备一些必要的工具书和参考书，经常去图书馆,尽快适应大学的教学模式内容多，信息量大，需要提前预习及课后复习。,一、学习方面,
3、1.生活的自理与独立,2.良好的生活习惯的养成,独立生活的重要方面：理财,应学会日常生活的打理,空余时间的合理安排,形成良好的作息制度。,进行适当的锻炼和文娱活动。,养成良好的饮食习惯。,改正或防止不良习惯。,要学会上网也要学会不上网。,电脑不是影碟机也不是游戏机。学会电脑编辑打印文件；运用网络查找资源。,二、生活方面,1.学会尊重，学会宽容，与人为善,2.坦诚乐观，不要封闭排外,日常生活中，同学之间接触最多，应互相照顾，为他人着想。,待人要真诚，为人要乐观，学会与人交往。不要排斥他人。,3.关心班级和同学，热心集体活动,集体是小社会，这里可以让你锻炼交际能力。,三、人际关系方面,健全心理：幽
4、默、乐观 、宽容真诚的心：坚强的意志：远大的理想：,总之,我们应该具有：,蜘蛛.,雨后，一只蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁太湿，它爬到一定的高度就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来.,第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是-,第二个人看到了他说：“这只蜘蛛真蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下 爬过去呢？我以后可不能像他那样蠢。”于是-,第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变的坚强起来！,学会幽默和欣赏幽默,二、我系专业发展及建设,我院环境类专业始于2019年，在高职类院校中，较早的开设环保类专业
5、！几年来的不懈努力，已经走上稳步发展的轨道！目前已经毕业了5届毕业生。就业形式一年比一年好！而且，高职学生有竞争力。,专家指导委员会,课程性质能力培养定位,课 程 组,为了保证学生核心内力的培养，系里是这样做的！,1.科学定位学生的专业能力培养,你们的专业能力定位,1.读图识图能力2.分析监测、调试、运行管理能力3.工艺设计能力4.初步施工能力,主要工作岗位：环境监测站、自来水厂、污水处理厂、厂矿企业等单位，从事化学分析、环境监测、污染治理设备的调试、运行、管理工作。次要工作岗位：环保设备公司从事水、气等污染治理工程的初步设计工作，从事污染治理设备及环境监测仪器、分析仪器的安装、操作、维护、销
6、售等工作。相关工作岗位：到环境保护与管理机构，市政公司等，从事环境管理、规划和评价工作等。,2.根据职业能力培养需求进行教学安排,（1）理论教学内容选用高职高专规划教材；认真做好教材内容的“加”“减”法。在广泛调研、分析岗位能力需求及工程技术应用发展趋势的基础上调整教学内容。,（2）实践教学内容实践教学环节分 3 部分：实验教学、实训、设计。突出应用能力的培养。,三、就业分析与职业能力培养建议,学院资环系环治专业就业形式1.在全院居于中上水平。2.学生就业率达96%以上。3.高职学生竞争力凸显。,我国对环境专业人才的需求比发达国家更为迫切我国的环境保护事业因起步较晚，经费短缺，环保欠账较多，又
7、正处于工业化、城市化的发展阶段。末端治理为主的当前形式人民环境保护意识的提高 国际化对经济发展的压力,环境类专业人才数量需求、质量要求随经济和社会发展而提高 针对日益严峻的环境污染和资源短缺问题，可持续发展、环境保护已成为时代的主题。 当前需求量20万人！,环境类就业形式分析,持续加大对环境保护的投入，必然拉动对环境专业人才的需求“九五”：全国环境保护累计投入 3600亿元，占GDP0.93% ；“十五”：全国环境保护投资共 7000 亿元，占GDP1.3%；“十一五”：全国环保投资将在13000亿元左右，占GDP1.4左右。,工程技术技能型,学术研 究 型,2030,7080,尤其需要高质量
8、的应用型技能人才,在座的你们！,环境类专业教学指导分委员会人才需求状况调查分析,按道理国家投入的不少，为什么现在的环境还是不断恶化，而且愈演愈烈呢？其他原因不说，其中非常重要的一条就是“专业认识”不专业！,从中解读的信息：高校必须努力培养高质量的技能型专业人才！高职院校的培养目标，大家就业的方向,（二）学生自身能力培养的建议,即使你的专业在热门，社会需求量再大，也并不意味着你的就业一帆风顺！就业只是一个从学校走入社会的过程，你将来的发展主要取决于你的自身能力的高低！,在能力培养方面，给大家的建议：1.注重理论的学习，注重能力的锻炼2.有选择的“拿证”证书是能力的在证明。但证书不在多而在于精。我系专业性很强，对学生的专业技能要求也比较高，你有相关的证书，是有利就业的。水环境监测工大气环境监测工化学检验工污水处理工ISO14000证书,3.具备较强的基本能力,基本英语能力计算机操作能力口头、书面表达能力吃苦耐劳能力学会坚持与坚强,本次介绍结束了谢谢大家！,逻辑思维,形象思维,同层次不同类型的人才,专家,教育,本科教育,高职教育,学术、研究性人才,高技能、应用型人才,初职,中职,高职,本科,实践能力（过程性知识）,理论水平（陈述性知识）,姜大源，2019,硕士,
