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1、第三节 社会行为,牧羊人轻松放羊,1.掌握社会行为的特征。（重点） 2.理解动物群体信息交流的方式。（重点） 3.阐明动物群体中社会行为的意义及信息交流的重要性。（理解和运用，难点）,独居生活,群居生活,它们都具有社会行为吗？,观看以下视频资料，结合课本“白蚁群体”实例,请思考： (1)蚂蚁的群体中有哪几种成员？ (2)不同成员的职能分别是什么？,观察,雌蚁（蚁后）,雄蚁,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。,腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。,个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的
2、卵并加以照料。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,分工,组织,观看以下视频资料，结合课本“狒狒群体”实例,请思考： (1)猴群中猴王是如何获得“王位”的？ (2)猴王的权利和职责是什么？,观察,猴王,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同排成等级次序。,等级,在群体内部是常胜将军；优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场所，其他成员会对他作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反抗 ；负责指挥这个群体的行动，与其他雄性猴子共同保卫这个群体。,1.群体内部往往形成一定 的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级,社会行为的特征：,总结,它们都具有社会行为吗？
3、,人类传递信息的方式多样而高等（如、 QQ、邮件、传真等），俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？,探究群体中的信息交流,蜜蜂的通讯,头朝上：蜜源在太阳方向, 8 字 舞,蜂巢,蜂巢,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,蜜源,蜜源,-声音传递信息,蚂蚁的通讯,提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？,假设：,蚂蚁靠气味进行通讯,探究,结论：,蚂蚁是通过感知同伴提供的气味来进行信息交流的。,气味,触角,正常的行走腹部末端翘起,发现食物源，腹部末端拖地排出信息激素,用触角接受信息激素,群体的信息交流：,动作,声音,气味,动物的 、 、 等都可以起信息传递
4、的作用。,总结,蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素。,应用,人工合成性外激素（作为引诱剂）,诱 杀,干 扰,农业害虫,雌雄虫之间通讯,归纳,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。,社会行为,社会行为的特征,群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级,群体中信息交流的方式：,动物的动作,声音和气味等,1、（2014.云南玉溪模拟）许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物是（）、危害植物的成群蝗虫、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡、几头狮
5、子围捕两只羚羊、湖水中成群的游来游去的鱼儿,C,2.（2013.山东青岛）下列各种现象中，属于动物间信息交流的是（ ）A.乌贼遇到敌害释放墨汁B.蚂蚁根据同伴留下来的气味寻找食物C.警犬通过嗅觉找到隐秘的罪犯D.鹿看到老虎迅速逃跑,B,3.下列关于阿尔卑斯狒狒社群内“首领”雄狒狒的描述中，不正确的是（ ）A.优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地 B.主要承担繁殖任务C.负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体D.其他成员对它表示服从的姿势，对它的攻击不敢反击,B,4.（2013.湖南长沙）小满同学在研究蜻蜓的习性时，遇到了一些问题。请你帮她解决：“ 蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于_行为，从获得方式上看属于_行为。大雨将至，小满见到许多蜻蜓于低空盘旋，这种行为是否属于社会行为？_。小满同学研究动物行为的方法属于_法。,繁殖,先天性,不属于,观察,P591、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群不食猎物，这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？2、除课文中介绍的动物外，你还知道那些动物的通讯？请你搜集这方面的资料，与同学交流。,课后作业,谢谢观赏,
