平面构成基础课程——点线面课件.ppt

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1、面的构成 非透明性,1,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,一、平面构成的含义 平面构成是视觉元素在二次元的平面上,按照美的视觉效果,力学的原理,进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来创造形象 研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。,2,t课件,3,t课件,4,t课件,5,t课件,对于上面三幅图画你有怎样不同的视觉感受。,请你谈一谈:,翔,春,家园,翔,春,家园,6,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二、平面构成的基本要素 (一)点的构成 (二)线的构成 (三)面的构成 (四) 点线面综合构成,7,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(一)点的构成,1.

2、点的概念在几何学上点是没有大小,没有方向,仅有位置的(图1)。在造型设计上点却是有形状、大小和位置之分。就大小而言,越小的点作为点的感觉越强烈(图2)。 在平面构成中形态构成要素之一点是造型艺术中最小的构成单位。,图1,图2,8,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,2.点的形态和视觉特征 (1).点的形态 点一般被认为最小的并且是圆形的,但实际上点的形式是多种多样的,有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等(如图),自然界中的任何形态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。,一点的构成,9,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(2)点的视觉特征 点的基本属性是注目性,点能形成视觉中心,也

3、是力的中心。也就是说当画面有一个点时,人们的视线就集中在这个点上,因为单独的点本身没有上、下、左、右的连续性,所以能够产生视觉中心的视觉效果。,一点的构成,10,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中会有平静、集中感;偏上时会有不稳定感,形成自上而下的视觉流程;位置偏下时,画面会产生安定的感觉,但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时,最易吸引人们的观察力和注意力。,一点的构成,11,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当画面中有两个大小不同时的点,大的点首先引起人们的注意,但视线会逐渐地从大的点移向小的点,最后集中到小的

4、点上,点大到一定程度具有面的性质,越大越空乏,越小的点积聚力越强。,一点的构成,12,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当画面中有两个相同的点时,并各自有它的位置时,它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上,视觉心理上产生连续的效果,会产生一条视觉上的直线。 当画面中有三个散开的三个方向的点时,点的视觉效果就表现为一个三角形,这是一种视觉心理反映。 当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得很零乱,使人产生烦躁的感觉。 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时,画面就会显得很平稳、安静并产生面的感觉。,一点的构成,13,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的线化:由于点与

5、点之间存在着张力,点的靠近会形 成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。,一点的构成,14,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,3.点的错视 是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。 1).明亮的点有处于前面感觉并且 感觉大,黑色的点有后退并且 有点小的感觉(图1)。,2).本来有两个一样大小的点,由于一个点的周围是小点,一个点的周围是大点,这时产生的错视现象是原本两个相同的点产生大小不同的感觉(图2)。,3).相同的点由于受到夹角的影响,会产生大小不同的感觉(图3)。,图1,图2,图3,一点的构成,15,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,4.点的构成方法1)不同大小、疏密的点

6、混合排列,可以成为散点式的构成形式(图1)2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(图2)3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感(图3)4)把点以大小不同的形式,进行有序的排列,产生点的面化感觉(图4)5)将大小一致的点以相对的方向,逐渐重合,产生微妙的动态视觉(图5)6)不规则的点能形成活泼的视觉效果(图6),图1 图2 图3 图4 图5 图6,一点的构成,16,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的构成(范例),一点的构成,图1,图2,这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点组成的,表现出画面的空间感

7、。,17,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的构成(范例),一点的构成,图3,图4,图5,图3是方点有序的排列,形成秩序美,图4是四组以点进行的有序排列,产生点的面化效果,图5是点的螺旋排列, 产生线化的效果,18,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,5.点的应用,点的构成是基础设计,点的应用是将点的设计应用于各种实用的造型艺术之中,如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间,就提出点是各种形状的源泉,并写出点线面一书。可以利用点组成各种各样的具象的和抽象的图形,通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽致。下面的平面设计就是利用点来设计的成功案例。,一点的构成,19,t课件,第一

8、章 平面构成概述及其基本要素,一点的构成,还有点在服饰搭配上的应用。在服装上主要体现在纽扣、蝴蝶结、领结、耳环、眼镜、配件和面料上点的图案等。下图所示的服装是日本服装大师三宅一生的作品,他就在上衣上装饰了点状的材料,这些点又和戴的眼镜形成呼应,另一件是在面料上做文章,这些都充分显示了点的魅力。 另外点在环境艺术设计和工业产品设计上都有很多例证,在这里不再一一列举。,20,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二线的构成,(一)线的概念 线是点移动的轨迹。现有游离于点和形之间,具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。 线在设计中变化万千,在设计中是不可

9、缺少的元素。,21,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(二)线的形态 线概括起来分两大类:直线和曲线。 直线:垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线:几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。,二线的构成,22,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(三)线的视觉特征线在平面构成中起着非常重要的作用。不同的线有不同的感情性格,线有很强的心理暗示作用。 线最善于表现动和静,直线表现静,曲线表现动,曲折线则有不安定的感觉。直线具有男性的特点,有力度、稳定,直线中的水平线平和、寂静,使人联想风平浪静的水面,远方的地平线;而垂直线则使人联想到树、电线杆、建筑物的柱子

10、,有一种崇高的感受;斜线则有一种速度感。直线还有粗细之分,粗直厚重,粗笨的感觉,细直线有一种尖锐,神经质的感觉。 曲线:富有女性化的特征,具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。几何曲线是用圆规或其它工具绘制的具有对称和秩序的差、规整的美。自由曲线是徒手画的一种自然的延伸,自由而富有弹性。,二线的构成,23,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必要调整,以避免错视所产生的不良效果。平行线在不同附加物的影响下,显得不平行。(图1.2.3)直线在不同附加物的影响下呈弧线状。(图4)同等长度的两条直线,由于它们两端的形不同,感觉长短也不同(图

11、5)同样长短的直线,竖直线感觉要比横直线长。(图6),(四)线的错视,图图图图图图,二线的构成,24,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(五)线的构成方法(1)面化的线(等距的密集排列)(图1)(2)疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果(图2)(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(图3)(4)错觉化的线(将原来较为规范的线条排列作一些切换变化)(图4)(5)立体化的线(图5)(6)不规则的线(图6),图 图 图 图 图 图,二线的构成,25,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,线的构成(范例),二线的构成,26,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(六)线的应

12、用 线在现代设计中应用最为广泛。在现代视觉传达设计中,最成功且有影响力的线视图形,是罗伯特.迈尔斯于1984设计的美国洛杉矶第23届奥运会的标志。这个有五个五星组成富有动感的标志,成功应用了线的编排组合。,二线的构成,27,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二线的构成,28,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,三面的构成,(一)面的概念:面是线的移动至终结而形成的,面有长度、宽度,没有厚度。,直线平行移动可形成方形的面 (图1);直线旋转移动可形成圆形的面(图2);斜线平行移动可形成菱形的面(图3);直线一端移动可形成扇形的面(图4)。,图1 图2 图3 图4,29,t课件,第一

13、章 平面构成概述及其基本要素,(二)线的形态:A:直线形 a:几何直线性:指有固定角度的形。如:方形、三角形、菱形。 b:自由直线形:不受角度限制的任意形。 B:曲线形 a:几何曲线形:指具有固定半径的曲线.。b:自由曲线形:不具有几何秩序的曲线形.。c:偶然性:特殊技法偶然得出。,三面的构成,30,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(三)面的性格特征:面的形态是多种多样的,不同的形态的面,在视觉上有不同的作用和特征,直线形的面具有直线所表现的心理特征,有安定、秩序感,男性的性格(图1)。曲线形的面具有柔软、轻松、饱满、女性的象征(图2)。偶然形的面如:水和油墨,混合墨洒产生的偶然形等

14、,比较自然生动,有人情味(图3)。,图1,图2,图3,三面的构成,31,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(四)面的错视:同样大小的圆感觉上面大下面小,亮的大些,黑的小些,像我们写美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像数字“8”、“3”及字母“B”“S”,理论上来讲上下应该是一样比例的,但为了使其看起来美观、均衡一些,在书时要把上面写得稍小一点,这样才能达到一种结构合理的效果。,三面的构成,32,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形,它的长宽感觉不一样,水平线组成的正方形,给人感觉稍高些,而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服

15、装的人显得更高一点,横格的则显得矮些。,三面的构成,33,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(五)面的构成方法(1)几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(等距密集排列)(图1)(2)自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动的视觉效果(图2)(3) 徒手的面,给人以随意、亲切的感性特征(图3)(4) 有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态(图-4)(5) 偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性(图5)(6) 人造形的面,较为理性的人文特点(图6),三面的构成,34,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,面的构成(范例),三面的构成,35,t课件,第一章 平

16、面构成概述及其基本要素,(六)面的应用 面的应用在设计中很多,它的可塑性较强,善于表现不同的情感,一般的讲,由什么类型的线组成的面,它就具有该种线的特征。面可以在标志设计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用。,三面的构成,36,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点线面形态的综合表现:以点线面三位一体,进行综合表现。要点是:要注意主次关系,如以细线为主,加小部分的面表现,可以表达轻巧活泼的形式效果。,四. 点、线、面综合构成,37,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,四. 点、线、面综合构成,38,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,四. 点、线、面

17、综合构成,39,t课件,作 业,要求:1.利用所学点线面的构成知识分别完成3幅:点构成、线构成、面构成;(每幅的尺寸规格:10 CMX10 CM) 2.综合利用点、线、面三种形态设计一幅平面构成作品。(每幅的尺寸规格:10 CMX10 CM)3.最后按照下面的格式将4幅构成作品粘贴在八开的黑卡纸上,在右下角注明:姓名、课程名称、班级、指导教师、座号。,40,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一,点6,点的错视,41,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一,点6,点的错视,42,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一,点6,点的错视 在宽广空间中的圆显小 在狭小空间中的

18、圆显大,43,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线1,线的定义 几何学中:线是点移动的轨迹,只有长度和位置,没有宽度和厚度。 平面构成中:线是宽度和长度相差很大的形体。既有长度也有宽度和位置,44,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线2,线的形状及性格a.直线(水平线、垂直线、斜线、折线): 坚强、顽强、明确、单纯、简朴具有男性象征,45,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素水平线:静止、安定、舒展、延伸 使人联想起广阔的地平线、广袤的田野、海平面。,46,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素垂直线:严肃、明确、坚强、挺拔、刚毅、上升、下降。 过粗的

19、垂直线代表信心,过细的垂直线又给人细弱、渺小的心 理反映。,47,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素 斜线:很强的方向感和速度感。,48,t课件,b.曲线(几何曲线、自由曲线): 柔软,灵动、活泼、富有弹性,具有女性象征,不同的曲线可表示 丰富的性格C.不规则线:粗旷,自由,49,t课件,曲线,50,t课件,曲线,直线,51,t课件,曲线,直线,52,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,长?短?,53,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,54,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,55,t课件,平面构成

20、,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,56,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,57,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,58,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,59,t课件,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,平面构成,60,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线3,线的错视,61,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二,线4,线的面化,62,t课件,线的面化在服装中的运用,63,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面1,面的概念:线或点连续移动至终结而成

21、,有长宽、位置但无厚度,是体的表面,受线的界定。分实面和虚面两种,64,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面 实面:实体的完全封闭有明确形状可视的面。 虚面:点的平面集合 线的平面集合 点的平面围绕 线的平面围绕,65,t课件,实面和虚面,66,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面2,面的分类 几何形态的面:任何由直线、几何曲线形成的面。 自由形态的面:由不规则的形构成的面,自然形态的各种面。 偶然的面:是一种自然形态,是一种难以预料的形,如破碎的玻璃。,67,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面3,面的形态 外部形的变化 内部形的变化,外部形,内部形

22、,68,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,正方形:正直、充实等,69,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,长方形:平静、稳定等,70,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,长方形:严肃、伟大等,71,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,圆形:饱满,张力,生命力等,72,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,三角形:稳定与不稳定,73,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面4,面的性格,多边形:紧张、放射(收缩)、不调和等,74,t课件,平面构成,

23、第二章 平面构成的形态要素三,面5,面的错视,上方位置的显大,下方位置的显小。“8”和“B”有意缩小上部,75,t课件,浅色的显大,深色的显小,第二章 平面构成的形态要素三,面5,面的错视,76,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三,面5,面的错视,显宽,显高,77,t课件,平面构成,作业:点线面综合构成要求:1,以点、线、面为造型元素进行组合形成有丰富视觉 效果的画面。2,运用对比和调和,注重形式美感(p21)体现黑白灰的关系3,尽量避免具象形态的出现。4,画面整洁,装裱工整。5,作业纸张:2525(cm) 铜板纸 装裱纸张:3032 (cm) 黑卡纸,78,t课件,79,t课件,

24、平面构成作业赏析,80,t课件,81,t课件,82,t课件,83,t课件,84,t课件,85,t课件,86,t课件,87,t课件,88,t课件,89,t课件,1 直线性的面;表现规则、平稳、较为理性的视觉效果,90,t课件,2 有机性形态的面;得出柔和、自然、 抽象的面的形态,91,t课件,4 偶然性形态的面。,92,t课件,4 偶然性形态的面。自由、活泼而富有 哲理性,93,t课件,4 偶然性形态的面。,94,t课件,群化的面能够产生层次感,,95,t课件,点、线、面的应用,96,t课件,基本形,97,t课件,98,t课件,99,t课件,练习,点、线、面黑白练习各一副(15*15cm)点线、线面、线面结合练习各一副(15*15cm)点线面结合黑白练习二副(15*15cm)要求以几何形态结合为主,可穿插实物图形最终需能清晰表达某一种感受。,100,t课件,

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