平面构成基础课程——点线面课件.ppt

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1、面的构成 非透明性,1,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,一、平面构成的含义 平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象 研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。,2,t课件,3,t课件,4,t课件,5,t课件,对于上面三幅图画你有怎样不同的视觉感受。,请你谈一谈:,翔,春,家园,翔,春,家园,6,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二、平面构成的基本要素 (一)点的构成 (二)线的构成 (三)面的构成 (四) 点线面综合构成,7,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(一)点的构成,1.

2、点的概念在几何学上点是没有大小,没有方向,仅有位置的（图1）。在造型设计上点却是有形状、大小和位置之分。就大小而言，越小的点作为点的感觉越强烈（图2）。 在平面构成中形态构成要素之一点是造型艺术中最小的构成单位。,图1,图2,8,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,2.点的形态和视觉特征 (1).点的形态 点一般被认为最小的并且是圆形的，但实际上点的形式是多种多样的，有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等（如图），自然界中的任何形态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。,一点的构成,9,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,(2)点的视觉特征 点的基本属性是注目性，点能形成视觉中心，也

3、是力的中心。也就是说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，因为单独的点本身没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。,一点的构成,10,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。,一点的构成,11,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的

4、点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点积聚力越强。,一点的构成,12,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,当画面中有两个相同的点时，并各自有它的位置时，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，视觉心理上产生连续的效果，会产生一条视觉上的直线。 当画面中有三个散开的三个方向的点时，点的视觉效果就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反映。 当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得很零乱，使人产生烦躁的感觉。 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显得很平稳、安静并产生面的感觉。,一点的构成,13,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的线化:由于点与

5、点之间存在着张力，点的靠近会形 成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。,一点的构成,14,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,3.点的错视 是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。 1).明亮的点有处于前面感觉并且 感觉大，黑色的点有后退并且 有点小的感觉（图1）。,2).本来有两个一样大小的点，由于一个点的周围是小点，一个点的周围是大点，这时产生的错视现象是原本两个相同的点产生大小不同的感觉（图2）。,3).相同的点由于受到夹角的影响，会产生大小不同的感觉（图3）。,图1,图2,图3,一点的构成,15,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,4.点的构成方法1)不同大小、疏密的点

6、混合排列，可以成为散点式的构成形式（图1）2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉（图2）3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感（图3）4)把点以大小不同的形式，进行有序的排列，产生点的面化感觉（图4）5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉（图5）6)不规则的点能形成活泼的视觉效果（图6）,图1 图2 图3 图4 图5 图6,一点的构成,16,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的构成(范例）,一点的构成,图1,图2,这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点组成的，表现出画面的空间感

7、。,17,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点的构成(范例）,一点的构成,图3,图4,图5,图3是方点有序的排列，形成秩序美,图4是四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果,图5是点的螺旋排列， 产生线化的效果,18,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,5.点的应用,点的构成是基础设计，点的应用是将点的设计应用于各种实用的造型艺术之中，如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间，就提出点是各种形状的源泉，并写出点线面一书。可以利用点组成各种各样的具象的和抽象的图形，通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽致。下面的平面设计就是利用点来设计的成功案例。,一点的构成,19,t课件,第一

8、章 平面构成概述及其基本要素,一点的构成,还有点在服饰搭配上的应用。在服装上主要体现在纽扣、蝴蝶结、领结、耳环、眼镜、配件和面料上点的图案等。下图所示的服装是日本服装大师三宅一生的作品，他就在上衣上装饰了点状的材料，这些点又和戴的眼镜形成呼应，另一件是在面料上做文章，这些都充分显示了点的魅力。 另外点在环境艺术设计和工业产品设计上都有很多例证，在这里不再一一列举。,20,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二线的构成,（一）线的概念 线是点移动的轨迹。现有游离于点和形之间，具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。 线在设计中变化万千，在设计中是不可

9、缺少的元素。,21,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（二）线的形态 线概括起来分两大类：直线和曲线。 直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。,二线的构成,22,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（三）线的视觉特征线在平面构成中起着非常重要的作用。不同的线有不同的感情性格，线有很强的心理暗示作用。 线最善于表现动和静，直线表现静，曲线表现动，曲折线则有不安定的感觉。直线具有男性的特点，有力度、稳定，直线中的水平线平和、寂静，使人联想风平浪静的水面，远方的地平线;而垂直线则使人联想到树、电线杆、建筑物的柱子

10、，有一种崇高的感受；斜线则有一种速度感。直线还有粗细之分，粗直厚重，粗笨的感觉，细直线有一种尖锐，神经质的感觉。 曲线：富有女性化的特征，具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。几何曲线是用圆规或其它工具绘制的具有对称和秩序的差、规整的美。自由曲线是徒手画的一种自然的延伸，自由而富有弹性。,二线的构成,23,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必要调整，以避免错视所产生的不良效果。平行线在不同附加物的影响下，显得不平行。（图1.2.3）直线在不同附加物的影响下呈弧线状。（图4）同等长度的两条直线，由于它们两端的形不同，感觉长短也不同（图

11、5）同样长短的直线，竖直线感觉要比横直线长。（图6）,（四）线的错视,图图图图图图,二线的构成,24,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（五）线的构成方法(1)面化的线（等距的密集排列）（图1）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2）(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3）(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4）(5)立体化的线（图5）(6)不规则的线（图6）,图 图 图 图 图 图,二线的构成,25,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,线的构成（范例）,二线的构成,26,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（六）线的应

12、用 线在现代设计中应用最为广泛。在现代视觉传达设计中，最成功且有影响力的线视图形，是罗伯特.迈尔斯于1984设计的美国洛杉矶第23届奥运会的标志。这个有五个五星组成富有动感的标志，成功应用了线的编排组合。,二线的构成,27,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,二线的构成,28,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,三面的构成,（一）面的概念：面是线的移动至终结而形成的，面有长度、宽度，没有厚度。,直线平行移动可形成方形的面 (图1）；直线旋转移动可形成圆形的面（图2）；斜线平行移动可形成菱形的面（图3）；直线一端移动可形成扇形的面（图4）。,图1 图2 图3 图4,29,t课件,第一

13、章 平面构成概述及其基本要素,（二）线的形态：A：直线形 a：几何直线性：指有固定角度的形。如：方形、三角形、菱形。 b：自由直线形：不受角度限制的任意形。 B：曲线形 a：几何曲线形：指具有固定半径的曲线.。b：自由曲线形：不具有几何秩序的曲线形.。c：偶然性：特殊技法偶然得出。,三面的构成,30,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（三）面的性格特征：面的形态是多种多样的，不同的形态的面，在视觉上有不同的作用和特征，直线形的面具有直线所表现的心理特征，有安定、秩序感，男性的性格（图1）。曲线形的面具有柔软、轻松、饱满、女性的象征（图2）。偶然形的面如：水和油墨，混合墨洒产生的偶然形等

14、，比较自然生动，有人情味（图3）。,图1,图2,图3,三面的构成,31,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（四）面的错视：同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像我们写美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像数字“8”、“3”及字母“B”“S”，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、均衡一些，在书时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理的效果。,三面的构成,32,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服

15、装的人显得更高一点，横格的则显得矮些。,三面的构成,33,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,（五）面的构成方法(1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果（等距密集排列）（图1）(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动的视觉效果（图2）(3) 徒手的面，给人以随意、亲切的感性特征（图3）(4) 有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态（图-4）(5) 偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性（图5）(6) 人造形的面，较为理性的人文特点（图6）,三面的构成,34,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,面的构成（范例）,三面的构成,35,t课件,第一章 平

16、面构成概述及其基本要素,（六）面的应用 面的应用在设计中很多，它的可塑性较强，善于表现不同的情感，一般的讲，由什么类型的线组成的面，它就具有该种线的特征。面可以在标志设计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用。,三面的构成,36,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,点线面形态的综合表现：以点线面三位一体，进行综合表现。要点是：要注意主次关系，如以细线为主，加小部分的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果。,四. 点、线、面综合构成,37,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,四. 点、线、面综合构成,38,t课件,第一章 平面构成概述及其基本要素,四. 点、线、面

17、综合构成,39,t课件,作 业,要求:1.利用所学点线面的构成知识分别完成3幅:点构成、线构成、面构成；（每幅的尺寸规格：10 CMX10 CM） 2.综合利用点、线、面三种形态设计一幅平面构成作品。（每幅的尺寸规格：10 CMX10 CM）3.最后按照下面的格式将4幅构成作品粘贴在八开的黑卡纸上，在右下角注明：姓名、课程名称、班级、指导教师、座号。,40,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一，点6，点的错视,41,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一，点6，点的错视,42,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素一，点6，点的错视 在宽广空间中的圆显小 在狭小空间中的

18、圆显大,43,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线1，线的定义 几何学中：线是点移动的轨迹，只有长度和位置，没有宽度和厚度。 平面构成中：线是宽度和长度相差很大的形体。既有长度也有宽度和位置,44,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线2，线的形状及性格a.直线（水平线、垂直线、斜线、折线）： 坚强、顽强、明确、单纯、简朴具有男性象征,45,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素水平线：静止、安定、舒展、延伸 使人联想起广阔的地平线、广袤的田野、海平面。,46,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素垂直线：严肃、明确、坚强、挺拔、刚毅、上升、下降。 过粗的

19、垂直线代表信心，过细的垂直线又给人细弱、渺小的心 理反映。,47,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素 斜线：很强的方向感和速度感。,48,t课件,b.曲线（几何曲线、自由曲线）： 柔软，灵动、活泼、富有弹性，具有女性象征，不同的曲线可表示 丰富的性格C.不规则线：粗旷，自由,49,t课件,曲线,50,t课件,曲线,直线,51,t课件,曲线,直线,52,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,长？短？,53,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,54,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,55,t课件,平面构成

20、,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,56,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,57,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,58,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,59,t课件,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,平面构成,60,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线3，线的错视,61,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素二，线4，线的面化,62,t课件,线的面化在服装中的运用,63,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面1，面的概念：线或点连续移动至终结而成

21、，有长宽、位置但无厚度，是体的表面，受线的界定。分实面和虚面两种,64,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面 实面：实体的完全封闭有明确形状可视的面。 虚面：点的平面集合 线的平面集合 点的平面围绕 线的平面围绕,65,t课件,实面和虚面,66,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面2，面的分类 几何形态的面：任何由直线、几何曲线形成的面。 自由形态的面：由不规则的形构成的面,自然形态的各种面。 偶然的面：是一种自然形态，是一种难以预料的形，如破碎的玻璃。,67,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面3，面的形态 外部形的变化 内部形的变化,外部形,内部形

22、,68,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,正方形：正直、充实等,69,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,长方形：平静、稳定等,70,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,长方形：严肃、伟大等,71,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,圆形：饱满,张力,生命力等,72,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,三角形:稳定与不稳定,73,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面4，面的性格,多边形:紧张、放射（收缩）、不调和等,74,t课件,平面构成,

23、第二章 平面构成的形态要素三，面5，面的错视,上方位置的显大，下方位置的显小。“8”和“B”有意缩小上部,75,t课件,浅色的显大,深色的显小,第二章 平面构成的形态要素三，面5，面的错视,76,t课件,平面构成,第二章 平面构成的形态要素三，面5，面的错视,显宽,显高,77,t课件,平面构成,作业：点线面综合构成要求：1，以点、线、面为造型元素进行组合形成有丰富视觉 效果的画面。2，运用对比和调和，注重形式美感(p21)体现黑白灰的关系3，尽量避免具象形态的出现。4，画面整洁，装裱工整。5，作业纸张：2525（cm) 铜板纸 装裱纸张：3032 （cm) 黑卡纸,78,t课件,79,t课件,

24、平面构成作业赏析,80,t课件,81,t课件,82,t课件,83,t课件,84,t课件,85,t课件,86,t课件,87,t课件,88,t课件,89,t课件,1 直线性的面；表现规则、平稳、较为理性的视觉效果,90,t课件,2 有机性形态的面；得出柔和、自然、 抽象的面的形态,91,t课件,4 偶然性形态的面。,92,t课件,4 偶然性形态的面。自由、活泼而富有 哲理性,93,t课件,4 偶然性形态的面。,94,t课件,群化的面能够产生层次感，,95,t课件,点、线、面的应用,96,t课件,基本形,97,t课件,98,t课件,99,t课件,练习,点、线、面黑白练习各一副（15*15cm）点线、线面、线面结合练习各一副（15*15cm）点线面结合黑白练习二副（15*15cm）要求以几何形态结合为主，可穿插实物图形最终需能清晰表达某一种感受。,100,t课件,