《人教新课标四年级下册语文《16.触摸春天》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标四年级下册语文《16.触摸春天》ppt课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、触摸春天,看谁读音最准确,小径 流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利 清香袅袅磕磕绊绊 缤纷世界,jng,xing,h,shn,chng,qun,bn,k bn,nio,盲童 穿梭 引导 合拢抓住 扑腾 张开 述说 划过 花繁叶茂 多姿多彩极其准确,课前练习在括号里填上合适的词语：（ ）的早晨 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的花香（ ）的世界 （ ）的经历,清香袅袅,全 新,缤 纷,优 美,浓 郁,神 奇,根据意思写词语：留恋不止，舍不得离去。（ ）小径。 （ ）像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。（ ）转眼间，形容极短的时间。（）形容香气缭绕不绝。（ ）,流连,小路,
2、穿梭,一瞬间,清香袅袅,快速浏览课文，想想作者最想告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,（全文中心句）,认真地再读课文，用曲线画出安静让作者感动的地方，想想为什么。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,竟然,竟然：表示出乎意料之外。,居然,悄然合拢,奇迹,“奇迹”指的是盲姑娘安静拢住了一只蝴蝶。,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。,神奇,奇妙,这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。,蝴蝶在她的手指间扑
3、腾，安静的脸上充满了惊讶。,这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,惊讶,说明蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，她捕捉到的是生命的美丽与快乐。,这次经历对于盲童安静来讲是全新的、从未经历过的，是从没亲身感受或体验过的。,“惊讶”指感到惊奇。,吃惊,她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。,流畅,流畅：动作协调、步履轻盈。,从“流畅”、“磕磕绊绊”可以看出安静虽然双目失明，但是（ ）从中可以体会到，安静是个（ ）的孩子。,这句话在文中的作用是（ ）。,行走很快很稳,热爱春天、热爱生命,承上启下,这个小女孩，整天在花香中流连。,看出安静喜欢春天以及她的活泼。,她慢慢地伸出双手，
4、在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,“慢慢”和“极其准确”说明小女孩已经感受到了蝴蝶的存在，不是靠眼睛，而是靠心灵。,在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画
5、面。尽管安静什么也看不见，但他追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。,安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,谁,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。,千手观音,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属
6、于自己的缤纷世界。,从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,小练笔：,安静，我想对你说：,根据要求改写句子。1浓郁的花香吸引着安静。（改成“被”字句） 2睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）,安静被浓郁的花香吸引着。,这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。,3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改成“把”字句）4、在春天的深处，安静
7、细细地感受着春光。（缩句）5、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（改为反问句）,安静的手指悄然合拢，竟然把那只蝴蝶拢住了，真是一个奇迹！,安静感受着春光。,谁都有生活的权利，谁不可以创造一个属于自己的缤纷世界呢？,读句子, 按要求作答 1（1）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 （2）许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了, 安静仰起头来张望。 （3）此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的 弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优 美的曲线, 述说着飞翔的概念。 这三句话中哪些句子是作者的想象？ 从哪些词语可以看出？请写下来。 _ _,2、在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 （1）“这样的道理”是 指（ ）（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉我这样的道理。,
