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1、,Nice to meet you!,Who am I ?,How did you smer holiday?,忆暑假,Study,My summer holiday.,Study,Travel,Company,九年级的概念,1、九年级是人生的路口，同样也是同学们人生的第一个分水岭。优胜劣汰是自然法则，“大江东去浪淘尽”，在你人生的抉择时刻，你要慎重选择！2、学习任务重，压力山大！3、父母期望高。从小学到现在的九年里，九年级是成绩汇报年。你是否能拿出满意的成绩来汇报呢？,奋斗的一年，拼搏的一年，更是丰收的一年！,调心态,大家一定都听说过半杯水的故事吧，悲观的人看到半杯水会觉得只剩下半杯水了,真
2、糟；乐观的人会觉得还有半杯水呢，真好! 九年级是初中生活的最后一年，对同学们的一生来说都至关重要。因为，起点决定着高度，无论你是否认可！,思考两个问题：1、九年级的概念是什么？2、如何度过九年级？,如何度过九年级？,如果A B C D E X Y Z等于1 2 3 4 524 25 26,那么。,Hard Work=8+1+18+4+23+15+18+11=98%,Knowledge=11+14+15+23+12+5+4+7+5 =96%,Luck=12+21+3+11=47%,Then, what makes 100%?,Attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%,态度
3、决定一切，思路决定出路！只要思想不滑坡，办法总比困难多！,company,英语那些事儿,Is it important?,学好英语的重要性,1、使用范围最广。2、西方文化广泛传播。3、日常生活随处可见。4、工作之中必不可少。5、中招考试比重较大。（8-1=0）6、上好大学的敲门砖，大学顺利毕业的首要条件！,英语这片森林里，语法就是树干和树枝，词汇就是树叶。没有语法的词汇就只是一堆散落的叶子，不能传递任何信息，同样，没有词汇的语法就是一颗垂死枯树。,如何学好英语？,记忆单词的方法,谐音法词中词法分类记忆法词缀法联想记忆卡片记忆比较记忆画图记忆.,常记长记,根据自身情况，制定背单词的计划。读得好就
4、能背的好。背得好不如用的好。根据字母发音，读熟要背的单词，可以有事半功倍的效果。,谚语和俚语,字面上不能直译的短语和句子，这些内容的理解对于我们中国学生来说是个大问题，其实源于中西方文化差异。如：中文中的“爱屋及乌” Love me, love my dog.top dogkucky dogEvery dog has its day.,语法,为何要学习语法？语法对我们有什么帮助？,以情态动词为例：你放学写完作业问妈妈,想玩会游戏。May I es for a while?三种妈妈给出不同的答案1、No,you mustnt.(严厉的妈妈不让玩)2、Youd better not.(温柔的妈妈暖
5、心劝阻)3、Yes, you can. (开明的妈妈可以玩),学习小策略,1、及时复习。利用好课间零碎时间，每天早晨和睡觉前的有效时间内熟读单词、词组、对话、课文。狠抓单词、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，“短时常背”，以达到永久不忘。2、张开嘴。培养好了语音、语调，你所记忆的不仅仅是单词，而成了声音，语感，自信心也会倍增。早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。,3、做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成
6、作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。,学习小策略,4、乐于帮助别人。自己心里会了，又给别人讲对了，就是正真的会了。5、勤学好问，不懂就问。6、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。7、贵在坚持。无论你有什么样的学习方法，无论你有多么聪明，也无论你的基础有多好，请记住：坚持是通往成功的秘诀。,强调几点要求,1、课堂上一定要集中精力，认真听讲并做好笔记。2、认真、独立、按时完成作业，（特别注意规范书写）不打折扣！3、每天课前、睡前、早起后必须背该背的内容。保证最迟在第二节课前掌握上一节内容。4、每天积累一点英语素材。（每日一句，大家齐努力）,强调几点要求,5、坚持写英语日记。不拘泥于记事，篇幅、题材不限。基础不太好的同学哪怕是写几个最简单的句子也得坚持。6、为了提高阅读量，接轨中考，每天做一篇阅读理解（成绩好的多选择说明文）、一篇完型，一个词语运用。7、利用好错题本，整理归类，提高效率。,有信心，有方法，有行动，更要坚持,纪律要求,要记住，优秀是一种习惯！祝大家，每天都有新的收获，向明年的中考交上一份满意的答卷！,教师寄语,
