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1、现代汉语实用教程说课稿,教 育 系,12/9/2022,1,一、教学目标,现代汉语课程开设在第一学期，是文秘专业的专业基础课，也为后续诸多课程提供必要的支持。知识目标：通过这门课的教学，使学生对现代汉语有一个系统的、理性的认识，掌握现代汉语的语音、汉字、语汇、语法和修辞等方面的基础知识。能力目标：具有正确使用现代汉语进行口语和书面表达的能力，以及语言现象分析的能力。日后能够胜任秘书工作、语文教学或语言文字方面的工作，成为高素质技能型人才。,12/9/2022,2,二教材内容及教材分析,教材是由王汉生主编、中国科学技术大学出版社2009年1月出版的安徽省高等学校“十一五”省级规划教材现代汉语实用
2、教程。,12/9/2022,3,全书共分为绪论及语音、语汇、语法、汉字和修辞六部分。专门面对大专层次的院校编写,并根据职业技术教育的需求调整了内容侧重点。更适合我院文秘专业学生学习。选用以下材料作为教学参考，作为重要知识点的理论、实例和练习题的补充：,12/9/2022,4,1.黄伯荣、廖序东主编：现代汉语高等教育出版社2002年7月版,。,12/9/2022,5,2. 赵兵主讲说好普通话，江苏音像出版社2010年版,12/9/2022,6,3. 张雪涛主编现代汉语安徽人民出版社2005年10月版。此书曾作为xxxx学院文秘专业的现代汉语教材。,12/9/2022,7,三教学重点、难点,根据文
3、秘专业人才培养目标和教学大纲的要求。本着“兼顾整体、突出重点、化解难点、注重实用”的原则。教学重点：语音、语汇和语法三部分。教学难点：语法结构分析。,12/9/2022,8,四教学对象,高职高专院校文秘专业学生。我院文秘专业学生来自安庆、宿州、黄山、合肥、寿县、枞阳、青阳等多个市县，方言繁杂 ，需注重辨音练习和朗读训练。学生对汉语语法存在不熟悉、糊涂、甚至很陌生的问题，需加强词类、短语、句子的分析练习。,12/9/2022,9,五课时分配,教学课时共为64学时。各章课时分配如下：,学时分配表,12/9/2022,10,六实践教学内容及环节,实践教学共30学时。包括课堂分散训练和为期一周的集中课
4、程实训。主要内容为：1. 语音：辨音训练和朗读训练；2. 汉字：纠正错别字；3. 语汇：词的构成、词义分析、辨析同义词；4. 语法：词类划分；短语的类别及划分；句子分析；5. 修辞：运用辞格的训练；6. 为期一周的集中实训，2010年的实训内容为我院师生普通话使用情况调查问卷及问卷分析；本地方言土语词的搜集与整理的调查报告。,12/9/2022,11,七教法和学法（一）教法,1.贯彻理论联系实际的原则。2.教学方法以启发式、讨论式和板书讲解式为主，进一步考虑使用多媒体课件教学 ；以音像设备的使用为辅。 启 发 式,教师提出问题引发学生思考,学生独立思考给出自己见解,教师点评总结给出问题答案,1
5、2/9/2022,12,讨 论 式,教师提出问题组织小组讨论,学生分组讨论提出小组意见,教师总结点评给出问题答案,12/9/2022,13,板书讲解式设计依据：教学目标、教学条件、教 学内容和学生实际。设计设计：板书分左右两栏，文字、 图示、图表、色彩相互搭配。设计要求：简洁明了，突出重点。如：,12/9/2022,14,12/9/2022,15,3.教法改革（1）加强实践教学。每章节针对重点、难点问题随堂做练习；按专业基础课的要求，安排为期一周的课程实训，使语言实践能力和语言现象分析能力的训练落到实处。（2）采用现代化手段丰富教学途径。（3）汉语与英语比较教学。,12/9/2022,16,例
6、如：对比“美丽”和“beautiful”，说明现代汉语词具有多功能性。“她是一个美丽的女孩儿。”（定语）“她很美丽。”（谓语）“美丽也是一种财富。”（主语）“她是依靠美丽。”（宾语）“she is a beautiful girl.(定语)”“she is beautiful.(表语)”,12/9/2022,17,七教法和学法（二）学法,要求学生养成良好的学习习惯。做课堂笔记；课前预习、课后复习；独立按时完成课后作业。 启发学生养成自学意识。树立自学观念。引导学生丰富学习途径。把互联网作为辅助性教学途径。,12/9/2022,18,八、考核方法和标准,本课程为考试课。采用卷面分数和平时成绩分数相结合的方式。卷面成绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。平时成绩为平时出勤、课堂练习和集中实训、作业完成情况和学习态度的综合考评。,12/9/2022,19,
