《人教版七年级上册生物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 优质课ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册生物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 优质课ppt课件.pptx（53页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,知识回顾,植物体通过_吸收水分，主要部位是_。该部位有大量_，可以增大吸收水的表面积。,根,根尖成熟区,根毛,一、植物对水分的吸收和运输,将一段芹菜叶柄插入到红墨水中，观察现象。,这个结构就是导管,芹菜叶变成红色，叶柄中也有变成红色的管道状的结构。,一、植物对水分的吸收和运输,导管属于植物体的_组织。导管的作用是自_而_运输_。构成导管的细胞是_细胞。导管不光分布在植物的根和茎，还分布在果实、种子、叶脉中。,烟草植株叶片中的导管,输导,下,上,水和无机盐,死,小资料,阅读教材P110第二段，完成导学案：水分从_以_状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。,活的
2、植物体表面,水蒸气,塑料袋内的小水珠是从哪里来的？_,植物的蒸腾作用,该实验的变量是_。,二、植物的蒸腾作用,通过此实验可得出结论：_,蒸腾作用的主要器官是叶,叶,实验现象：_组的塑料袋内有小水珠，_组几乎没有。,A,A,B,塑料袋,将AB两棵绿色植物外面罩上透明的塑料袋，放在相同的环境中。经过一段时间，观察现象并思考。,B,实验1、制作并观察菠菜叶临时切片,实验目的： 练习徒手切片。 认识叶片的结构材料用具： 小木板、新鲜菠菜叶、两片贴在一起的双面刀片、培养皿、毛笔、载玻片和盖玻片、镊子、纱布、清水、显微镜。,实验1、制作并观察菠菜叶临时切片,注意：1、两片刀片要捏紧。2、每切一次，刀片要蘸
3、一下水，把切下的薄片放入水中。3、切4-5次即可，挑选最薄的一片观察。4、注意显微镜的使用步骤。,刀片锋利，注意安全！,实验1、制作并观察菠菜叶临时切片,实验过程：,观察迎春叶永久切片,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,上表皮,叶肉,下表皮,叶脉,参照课本112页图3-29，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉并完成完成导学案。,气孔（分布在表皮上）,迎春叶横切图,正面,背面,现象：几乎没有气泡,现象：有很多气泡。说明气孔在下表皮分布较多。,在烧杯中倒入热水，将刚摘下的叶片放入热水中，会有什么现象？为什么？,观察、思考,实验步骤：擦：擦拭载玻片和盖玻片。,滴：在载玻片中央滴一滴清水。,取：取韭菜叶
4、下表皮。,展：将韭菜叶下表皮平铺在水滴上。,盖：用镊子盖上盖玻片。,观察：用显微镜观察，找到气孔。,实验2、制作并观察韭菜叶下表皮临时装片,实验目的： 观察韭菜叶的表皮细胞、保卫细胞、气孔。材料用具： 新鲜韭菜叶片、刀片、纱布、镊子、载玻片和盖玻片、清水、显微镜,擦 滴 取 展 盖 观察,刀片锋利，注意安全！,擦 滴 取 展 盖 使用显微镜观察,实验2、制作并观察韭菜叶下表皮临时装片,叶片凸起的一面为下表面,找到表皮细胞、保卫细胞、气孔,（ ）,（ 细胞）,（ 细胞）,气孔,保卫,表皮,实验2、制作并观察韭菜叶下表皮临时装片,呈半月形，有叶绿体,实验2、制作并观察韭菜叶下表皮临时装片,保卫细胞
5、失水收缩，内外壁都拉直，使气孔闭合。,保卫细胞吸水膨胀，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，气孔张开。,外壁,内壁,三、绿色植物的蒸腾作用对自身的意义,拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。,在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。,四、绿色植物的蒸腾作用对生物圈水循环的意义,植被越多，蒸腾量越大，降雨量越高。热带雨林降雨频繁，其中有不少雨水是由植物的蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。,促进降水。,减缓雨水对地面的冲刷。,补充地下水。,1、绿色植物吸收的水分大部分用于（ ）A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.植株的生长2、蒸腾作
6、用的意义不包括（ ）A.降低叶片温度，防止灼伤 B.促进植物对水和无机盐的运输C.增加大气湿度，提高降雨量 D.促进呼吸作用的进行,课堂练习,A,D,请将垃圾和废水倒入垃圾桶，其他实验器材摆放整齐,整理实验器材,二、植物的蒸腾作用,保卫细胞吸水膨胀，气孔打开，蒸腾作用加强；,保卫细胞失水收缩，气孔闭合，蒸腾作用随之减弱。,三、绿色植物的蒸腾作用对自身的意义,在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。,拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。,二、植物的蒸腾作用,实验一 观察菠菜叶横切片,刀片锋利，注意安全！,4、在观察了叶片的结构后，
7、晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（ ）A叶片下表面的光照弱 B叶片上表面含叶绿体比下表面的多C叶片下表面产生的氧气多 D叶片下表面的气孔多,课堂练习,课堂练习,5、为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的（ ） A. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 B. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛 C. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织,27,老师
8、，我知道了,二、植物的蒸腾作用,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,学习目标：1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2、什么是植物体的蒸腾作用？3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？,二、植物的蒸腾作用,将一片刚摘下的叶片浸在盛有70左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡。如果有气泡，请比较叶片正面和背面气泡的数目。,1、实验现象说明了什么？,陆生植物叶片下表皮气孔数量比上表皮多,2、这样有什么意义呢？,思考：,二、植物的蒸腾作用,观察叶片的结构,上表皮,叶肉,下表皮,叶脉,二、植物的蒸腾作用,观察叶片的结构,上表皮,叶肉,下表皮,叶脉,菠菜叶永
9、久横切片,二、植物的蒸腾作用,1、陆生植物叶片下表皮气孔数量比上表皮多的意义,思考：,降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失。,2、植物进行蒸腾作用对自身的意义。,拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。,二、植物的蒸腾作用,实验一：观察菠菜叶横切片,实验目的：对照课本112页“叶片结构示意图”，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。,实验二：观察韭菜叶下表皮,实验目的：看一看叶片下表皮细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔。,二、植物的蒸腾作用,将韭菜叶向往外凸的一面弯折,将其折断（下表皮是没有完全
10、断开的）,观察韭菜叶下表皮,二、植物的蒸腾作用,观察韭菜叶下表皮,捏住其中的一段轻轻下拉（拉出不沾有叶肉的一段即可停止），这一层透明的膜就是他的下表皮,二、植物的蒸腾作用,观察韭菜叶下表皮,用镊子将下表皮取下，在水滴上展开,用刀片将不沾有叶肉的一段切下,二、植物的蒸腾作用,要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把两刀片间切下的薄片放入水中。,刀片锋利，注意安全！,二、植物的蒸腾作用,实验一：制作、观察菠菜叶横切面的临时切片,实验目的：1、练习徒手切片。2、对照叶片的结构示意图，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。,三、绿色植物参与了生物圈的水循环,资料一,资料二：据估计，森林能把50%80%
11、的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000 m，一万亩森林的储水能力相当于一个100万m的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。,思考：阅读以上两个资料，想一想，绿色植物在水循环中起什么作用。,二、植物的蒸腾作用,观察叶片的结构,2、正确的切割方式是下图（ ）,A,B,A,二、植物的蒸腾作用,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,上表皮,叶肉,下表皮,叶脉,气孔,三、绿色植物参与了生物圈的水循环,小资料,阅读小资料，想一想，绿色植物在水循环中起什么作用？,1、提高大气湿度，增加降水。,3、减少水土流失,2、吸纳大量雨水，补充地下水,一片森林就是一座绿色水库,植物会”出汗”吗？,
12、一、植物对水分的吸收和运输,前情回顾,使得根尖具有巨大的吸收面积，具有强大的吸水能力。,根尖成熟区,根毛,根吸收水分,根吸水的主要部位是_,因为该段有大量_,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,放在桌面上，沿虚线横切，观察切面现象,沿虚线纵切，观察切面现象,刀片锋利，注意安全！,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,导管,二、植物的蒸腾作用,香蕉皮导管细胞显微图,长形、管状没有细胞质和细胞核上下细胞间的细胞壁已经消失,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,塑料袋内壁的小水珠是怎样形成的呢？,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,取一段带叶的茎，把它放在水里剪断,将带叶一段放入滴有红墨水的水里，放在阳光下照射3-4小时,一、植物对水分的吸收和运输,观察与思考,这一根根长长的被染红的管道，就是水分在茎内的运输结构_。,导管,
