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2、另一方面也是为了学生在走出校门之后能够更好地胜任岗位工作。针对这样的目标，职高语文教师应当在语文教学中强化创新，优化教学过程，整合教育资源，拓展教学空间，努力凝聚作文教学的合力，为学生的全面发展奠定良好基础。笔者多年从事职高语文教学与研究，在提高学生写作能力与表达能力方面开展了一些探究与尝试，本文将作简要论述。 相对来讲，职高学生在作文方面的基础要薄弱一点，无论是书面表达还是口语表达，许多学生还存在着阅读量偏少、文学积累量少等方面的问题。因此，要强化作文教学，得多举措并形成合力，努力提高作文教学成效。 一、强化文学阅读积累，有效提升学生文学积淀 二、改革课程配套设置，有效配合作文课堂教学 一是
3、开设读写课。职高作文教学中，仅仅依靠每周固定的作文教学时间，是难以完全满足提高学生作文能力需求的，职高语文教学具有比普通高中更加宽泛的教学空间，教师可以有效运用这一契机，改革教学配套设施，在教学中增加读写课，为学生搭建多读多写的平台。二是开设口语课。在职高生的发展中，口语表达能力也非常重要，这是学生将来走上社会的一项重要技能，教师可以从早读时间中分出一点，专门进行“一分钟口头作文”专项训练活动，按照学号顺序依次进行，确定一系列的主题让学生自主选择，自主发挥，通过这样的方式，训练学生的口头语言表达能力。三是开设研究课。为了提高学生在作文写作与口语表达方面的成效，教师还要定期组织学生开展学习经验体
4、会汇报交流活动，让学生讲述自己在学习中的经验体会与疑难困惑，加大交流力度，实现相互之间的充分借鉴。 三、改进作文教学模式，有效提高师生互动效应 一是拓展课堂教学空间。为了提高作文教学的实效性，教师不一定完全要将学生禁锢在课堂之内，可以尝试开展一些拓展与创新，让学生亲身参与实践活动而积累写作素材，提高教学实效性。二是发挥范文引领作用。职高学生的语文基础并不均衡，相当比例的学生在作文写作方面存在畏难情绪，不得要领，此时，教师可以发挥示范作文的作用，教师可以选择一些优秀作文作为载体，开展分析，引导学生学会科学选材与组织文章结构，发挥示范作用。三是开展作文自主评改。开展自主评改一方面可以提高学生对一些
5、常见问题的分析解决能力，另一方面也可以让学生在自主评改中吸收借鉴其他学生的成功经验，有效提高作文写作能力。 四、加强理论联系实际，有效增强学生履职能力 一是强化应用文体训练。职高学生中绝大多数毕业后要直接走向社会，从事各行各业，因此，在职高作文教学中，教师一定要强化应用文体的写作训练，为学生未来的岗位发展积蓄后劲。二是强化语言表达训练。语言沟通和交流能力也是学生必须强化的基本技能，教师在作文教学中要有意识地强化这方面知识，将文明用语、职场交流要点等内容作为补充教学信息，提升学生语文综合能力。三是强化实践情境训练。教师还可以在作文教学或口语训练中，通过撰写演讲稿、发言稿以及即兴表达等方面训练，提
6、高学生的思维能力与语言能力。 综上所述，在职高语文教学中，教师一定要强化作文教学工作，优化教学过程，强化改革创新，努力为学生的发展奠定基础，拓展空间。 一、当前农村小学语文课堂教学现状与思考 目前,农村小学语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教育教学模式,将备课当成“抄教案”,将上课当成“演教案”,将学生当成灌输知识的“容器”。满堂灌、填鸭式的教学随处可见老师讲,学生听,老师问,学生答,加上机械重复式抄抄写写,以及为应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳,突出表现在以下几个方面: 1、产出与投入比
7、率低。课堂上,大量的时间用在教师串讲串问理解课文内容上,师生共同投入的时间和精力多,但学生语文能力提高缓慢,读写教学严重脱节,学生表达能力低下,作文内容“假、大、空”。 2、学生学习被动,“他主”学习仍占据教学舞台。课堂教学老师包办代替太多,学生自己读书的时间少,自己琢磨的时间少,自己活动的时间少,学生没有真正成为学习的主人。教师不是用教材,而是教教材,把语文教学引入死胡同,只在课本的语言文字形式上兜圈子。 3、教学方式单调,学生学习热情不高,参与差。教师唱主角,少数优生唱配角,多数学生当观众。 二、农村小学语文课堂教学存在问题的原因 1、农村小学语文教师普遍教学思想陈旧,语文素养参差不齐,创
8、新意识淡薄。部分教师不思进取,放松了学习,实施新课程的能力差,穿新鞋走老路,机械训练,忽视学生是学习的主体,只要求学生死记硬背。 2、应试教育的阴影作祟。长期以来,由于应试教育指挥棒的影响,教师习惯于应试教育的课堂教学模式,只按照考试的要求进行教学,考什么就教什么、练什么;怎么考就怎么教、怎么练。甚至有部分自认为教书应考有法的教师将教材中的阅读课文弃之不教,理由是考试根本不会考这些内容。 3、对教师的考核与评价制度改革相对滞后。将评优晋级与学生考试分数挂钩,导致教师急功近利,唯分数是从,课堂教学面面俱到,知识教得死,生怕哪个内容没讲到,学生考试时丢分。面对当前农村小学语文教学不容乐观的现状,语
9、文课堂教学改革势在必行。 三、自主学习能力培养的基本策略 1、创设良好氛围,激励自主学习 教师应充分信任学生,把学习的主动权交给学生,教给读书方法,放手让学生自己读书,创设自主学习氛围,培养学生浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯,强烈的学习责任感,让学生的学习主动性得到充分发挥。首先,应创设自学氛围,教给学生自学方法。让学生自主学习,并不是放任自流,在学生自学前,教师应教绐自学的程序与方法,使学生自学时有法可循,明白如何入手,懂得先做什么,再做什么,最后做什么。由教到学有个过程,这个过程是不可缺少的,老师要充分发挥引导和示范作用,但不要扮演包办代替的角色。其次,激发自主学习的动机,让学生乐学。动机
10、是内驱力,自主学习需要一种内在激励的力量。如果学生对自己从事的探索活动具有强烈的欲望和追求,这种内驱力就能把学生内部的精神充分调动起来,从而有效持久地投入探索活动。第三、营造民主氛围,让学生愿学。教师要转变角色,努力营造出和谐、平等、民主的教学氛围,通过生说生评,生说师评、师说生评等形式,让学生自己获得问题的解决,使学生走向成功,体验到成就感;适当组织学习竞赛,开展合作学习,激发学生自主学习的动机,使学生愿学、乐学。 2提供自主形式,关注自主过程 学习不是结果而是一种过程。引导学生全面、主动参与学习全过程是提供自主学习的最佳形式。学生只有直接参与探索新知识的全过程,才能领悟知识的奥秘,感受学习
11、的乐趣和成功的喜悦。优化教学过程的根本要素就是要引导学生积极主动地参与学习。参与的内涵十分丰富,教师在课堂教学中要大胆放手,更多地提供学生参与的机会,充分发挥学生各种感官功能,让他们多动手,多动口,多动脑,参与观察、思考、讨论、实验。关注自主学习的过程,其最佳手段是优化课堂教学中的反馈与评价。学是核心,导是关键,评是学生求知的催化剂。教师的主导作用不仅体现在课堂提问的梳理精当,而且体现在处理反馈信息的应变能力上。评价是教师对学生学习结果反馈的重要途径,它的作用并不仅限于让学生了解自己与目标要求的距离,还应通过评价来激发学生的求知欲,坚定学习的自信心,交流师生情感,营造宽松和谐的氛围。 3、鼓励
12、“人自为学”,培养自主精神 学习者不会思考,不掌握学习的方法,单靠死记硬背来获得知识,必然失去求知的兴趣。因此,教师教学过程中“引”要得当,“放”要得法,给足时间和空间,鼓励学生“人自为学”。放的最终目的是要让学生敢问、善问,敢于发表自己的见解,敢于辩驳别人,发表相反意见。在课堂互动中交换思考所得,从而不断修正自己的答案,真正体验探究的乐趣。另外,教师还要在教学过程中让学生尽量多地动手操作。俗话说:“眼过千道,不如手做一遍”。调动多种感官参与学习活动的过程,也就是语文自主学习能力得到发展的过程。在教学过程中“放”得彻底,还应当注意以下几个问题:一要区分好“乱”与“气氛活跃”的关系。二是要给学生
13、留足充裕的思考和活动时间,切忌走形式,武断地打断学生思维,挫伤学生独立思考的积极性。只有在每个学生充分思考的基础上,讨论和争辩才会有最佳的效果。三是尽量多地为学生创造实践的机会,能让学生说的,老师不说;能让学生想的,教师决不禁锢学生思维;能让学生动手操作的,老师绝不越俎代庖。这样才能充分培养学生的自主学习精神。 综上所述,培养学生自主学习的能力,既是改革农村小学语文课堂教学的必由之路,也为学生的终身发展打下基础,更对教师的的素质提出了挑战。观念的转变是艰难的,需要过程,解放课堂,建立新课堂的道路是漫长的,需要我们所有教师长期不懈的共同努力去探索去总结。,行业分析,团行业分析行业分析框架宏观基础
14、:宏观经济政策环境(行业外围环境分析)行业在我们国家中的地我们国家对行业的政策业对外资进入的政策及外资进入状况行业全球化的程度以及市场状况行业分析行业业绩考察行业特征及竞争特点其他因察外资进入战暗分析外资进入动机卟资中国战略在其全球战略中的地位外资进入方式及进入程度行业内上市公司综合竟争能力和发展前景分析行业内企业未来发展的决定因索行业内主要上市公司综合竞争力比较主要企业发展前景决定投资策略,第一部分宏观基础,团行业分析宏观环境分析行业在我们国家中的地位占GDP的比重出口创汇的能力未来的增长空间我们国家对行业的政策扶持一般限制行业对外资进入的政策(鼓励限制)及外资进入状况鼓励行业全球化的程度以
15、及全球市场状况,第二部分行业分析,团行业分析行业业绩考察过去几年行业发展状况从行业状况、利润状况来看行业的发展是否良性利润的分布主要参考指标总量指标:销售收入、毛利润、EBIT、净利润比率指标:销售毛利/销售收入、EBI销售收入净利润销售收入、EBI总资产、净利润/权益各项指标同经济总量的对比,团行业分析行业结构和价值链行业结构和企业分布行业中的主要领域主要的产品和技术水平行业价值链企业在行业构和价值上的分上培值最大的节点各节点上企业的数量、增值空间、进入退出壁垒高低增值幅度大的节点上如果企业数量少,则重点关注原料供应加工过程1加工过程批发零售光线预制摔拉丝成缆,团行业分析案例:未来市场的发展
16、预测改革进程从国外成熟市场的发展来看,一个国国外电力改革进程家的电力市场开放般要经过右图所示的四个过程电力零售我们国家目前正处垂直一体化垄断厂网分离场放开在第二阶段,目前的任务是要在发电电力公司发电厂剥离输电环节配电和销垄断发电独立侧形成竞争售分离输电和配厂网分开批发市场和零售市竞价上网降低批发降低销售进入门槛场的开放有可能是在发电领域下一步的改革方向,形成竞争形成批发形成零售领域竞争领域竟争发电商应该做到未雨绸缪,团行业分析案例:从发达国家电力改革看产业价值链变动产业价值链的变动发电输变电贸易工业用户零售国内用户零售最后阶段利润率利用率取对创新的经利润率低具有潜在低,具有决于成本营者会有很吸
17、引力的周期性规模多机会利润理论基础具有技术管理效率成熟的市场市场进入客户具有优势的新的不断提只为那些提壁垒低依附性的市场进高将使该供衍生产品竞争激烈给零售商入者使得环节获取或交叉交易重新来过竞争更激有限的利市场的交易的机会烈,导致润者予以回报价格降低从国外的改革来看,发电商在市场放开之后面临利润率下降的压力,如果能够及时进入其他环节,比如贸易和零售领域,可以发现很多机会,五大集团要做好相应准备,团行业分析行业特征与竞争特点行业竞争的关键因素根据需求分析:质量、价格、服务根据技术水平分析价值链上的需求特点上游企业对下游企业的影响需求发展趋势需求的新特点技术、消费习惯需求结构变化不同领域、链段上的企业差别很大(电信设备竞争形势分析(波特五力分析模型各链段企业面临的竞争形势主要核心竟争力的体现技术戎本控制要竞争要素的归属(核心竞争力掌握在何种企业之手),1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
