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1、成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话。,你们知道这句名言出自哪位名人之口吗？,爱因斯坦,一个是世界上很有名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢？让我们通过学习课文来了解一下吧。,2 爱因斯坦和小女孩,第一课时,第二课时,第一课时,阿尔伯特爱因斯坦（AlbertEinstein）（18791955），美籍德国犹太人。1921年诺贝尔物理学奖获得者。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，著有论动体的电动力学。1933年移居美国任普林斯顿高等研究院教授。他被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。,踱,憔,悴,溢,摊,耸,付,搁,辅,爸爸一
2、时冲动，冲着弟弟大喊大叫。,他抬起头，冲小女孩友好地一笑。,多音字,chn,chn,chn,左右 结构,上下 结构,耸,生字归类,憔,溢,踱,悴,摊,付,搁,辅,识字方法,形近字比较摊 滩 瘫 憔 蕉 焦,摊开,沙滩,憔悴,香蕉,烧焦,瘫痪,憔,qio,此处四横。,悴,cu,竖在两“人”下。,识字游戏,步,手,肩,悴,出,摊,憔,踱,耸,溢,分苹果,一塌糊涂 形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。 本课指爱因斯坦工作室桌子上的物品很乱，说明爱因斯坦是一个不拘小节的人。,弟弟在屋子里大闹一番后，屋子顿时变得一塌糊涂。,憔悴 形容人瘦弱，面色不好看。 本课指爱因斯坦因长期痴迷于科学研究，显得很疲惫。,
3、街头乞讨的老人看起来非常憔悴。,一字不差 一个字也没有更改，与原文雷同。 本课指爱因斯坦因在认真听小女孩的话，并且全部记住了。,她只看了一遍电话簿（b)，便一字不差地背诵出十几个电话号码。,沉思 深思。本课指爱因斯坦因思考得很投入。,她静静地看着窗外，陷入了沉思。,默读课文思考：课文讲了爱因斯坦和小女孩之间的什么事？用简洁的语言说一说。,整体感知,课文主要讲述了爱因斯坦和小女孩 ，小女孩教爱因斯坦如何 和 ，两人因此而成为了好朋友。,三次相遇,整理房间,穿戴,1、老人留着一撮 的小胡子，一双 的眼睛深陷在眼窝里，一头 的头发乱蓬蓬的。,短而硬,一、根据原文内容填空。,2、他 看了看自己的装束，
4、两手 ，肩膀 ，冲小女孩儿做了个鬼脸儿。,棕褐色,灰白,低头,一摊,一耸,课堂演练,平静 精神 仇视 明白,二、反义词手拉手。,友好 兴奋 纳闷 憔悴,小女孩是如何让邋遢的爱因斯坦穿着整齐，干净利索的呢？今天我们就去找找答案！,第二课时,1.课文讲述了爱因斯坦和小女孩儿的哪几次相遇?,互动课堂,第一次相遇,小女孩教爱因斯坦的穿戴要领,第二次相遇,爱因斯坦和小女孩相撞,第三次相遇,小女孩教爱因斯坦整理工作室,第一次相遇相撞,1.轻声地自由朗读小女孩和爱因斯坦初次见面的段落，你从中了解到了些什么？2.品读描写爱因斯坦外表的句子，感受他外貌的平凡。3.从爱因斯坦的举动中你又感受到他的哪些不平凡？,老
5、人留着一撮短而硬的小胡子，一头蓬乱的灰白头发下，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。,外貌描写,衣冠不整、邋里邋遢的老人,平凡,小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（）拉着一双拖鞋。,外貌描写,衣着随意不拘小节,平凡,冷不丁被小姑娘一撞。他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”,冷不丁,思考问题很投入,友好,平易近人,语言描写,对人宽容有礼貌,不平凡,小讨论：和原句对比读，你觉得哪句话的表达更好？,并列句,他低头走路，像是在思考着什么。,他一边低头走路，一边像是在思考着什么。,他一边低头走路，一边像是在思考着什么。,小练笔 仿写,她一边欣赏
6、路边的花草，一边拿手机拍照。,我坐在游船上，一边听着优美的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。,1.分角色朗读第4-7自然段，理解“伟大”的意思。2.第二次相遇，爱因斯坦和小女孩都有哪些表现？体现了他们的什么品质？,第二次相遇教穿戴要领,第二天，小女孩儿又遇上那位老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“嗨，先生，您好！”小女孩儿主动打招呼。老人抬起头，茫然地望着小女孩儿，微笑渐渐地从他那憔悴的脸上洋溢出来：“你好！小姑娘。昨天我撞着了你”,主动,乐观开朗,神态描写,不善与人相处,憔悴,痴迷科学,疲惫,“我父亲说您就是伟大的爱因斯坦。”“噢，他只讲对了一半我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说
7、也是嘛，瞧您，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？”,爱因斯坦创立了许多理论，做出了很大贡献。,讲对一半,他是爱因斯坦,并不伟大,谦虚、平易近人,反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。作用：比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。难道吗？ 怎么呢？,反问句,衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？,衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？,小练笔 反问句改陈述句,衣服还不会穿呢，谈不上伟大。,难道我们不应该学习他的精神吗？,我们应该学习他的精神。,他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿的，但愿你肯教教我。”,“一摊” “一耸”
8、“做了个鬼脸”,爱因斯坦怀有一颗童心。,动作描写,“能记住吗？”她问。“也许能。”爱因斯坦模仿小女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。,一字不差,态度认真,近义词,疑惑,纳闷,迷茫,茫然,一字不爽一字不易,一字不差,颓废,憔悴,自读第8-9自然段，思考1、这次碰面和前几次有什么不一样？2、爱因斯坦的形象发生了怎样的变化?3、从这些变化可以体会到什么?,第三次相遇教整理工作室,第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。小女孩儿看见他的时候简直吓了一跳：他整个变了一个人，按小女孩儿说的那样穿戴得整整齐齐！“爱因斯坦先生，您比昨天年轻了20岁。”“是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。”
9、,邋遢,整整齐齐,爱因斯坦谦虚好学积极改变,对爱因斯坦的表扬,对自己的教学成果很满意，感到自豪。,课后第三题,开开心心 明明白白 多多少少星星点点 隐隐约约 蹦蹦跳跳,词语积累（AABB式词语）,于是，小姑娘手把手地教爱因斯坦：“咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆”,认真,1.通过母亲和爱因斯坦的对话，你了解到爱因斯坦和小女孩是怎样相处的？2.从这里，你感受到爱因斯坦是一个怎样的人？,一天，小女孩儿的妈妈在街上遇到了爱因斯坦，她好奇地问：“爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些么？”“她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。这些天，她还常带些小甜饼给我，不知道她是如何了解到我爱吃
10、这东西的。我呢，简直什么也帮不了她，只能给她辅导辅导数学作业。”,小女孩,爱因斯坦,生活方面,帮助,学习方面,谦逊,说一说：在小女孩儿与爱因斯坦的对话中，她用的都是“你”,可她母亲用”您”，这是不是说小女孩儿对爱因斯坦不尊敬呢?,小女孩儿与爱因斯坦由不熟悉到很熟悉，感情逐渐加深成了忘年交,交谈十分随便，所以用“你”。而小女孩儿的母亲只知道爱因斯坦创立了许多理论，做出了很大的贡献，对他十分尊敬，所以用“您”。,A. 我呢，辅导她数学作业。B.我呢，简直什么也帮不了她，只能给她辅导数学作业。,简直,完全的,只能,唯一的,加上这两个词语可以使人更加深刻地体会到爱因斯坦的谦逊。,课文讲述了爱因斯坦和小
11、女孩儿是怎样成为好朋友的?,第一次相遇,爱因斯坦认真学习小女孩教授的穿戴要领,喜欢上怪老头,爱因斯坦：邋遢、憔悴,童话中的人物,第二次相遇,第三次相遇,教爱因斯坦整理工作室,帮小女孩辅导功课,成为好朋友,学完课文后，说一说你心中的爱因斯坦是个什么样的人？,爱因斯坦在工作上严谨认真、一丝不苟，为科学事业作出巨大贡献。在生活中，他平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，有一颗纯真的心。爱因斯坦是一位真正的伟人！,第一次相遇,爱因斯坦：邋遢、憔悴潜心科学研究、不拘小节,第二次相遇,印象：童话故事中的人物,爱因斯坦：变整洁,女孩儿：教爱因斯坦学习穿戴要领,爱因斯坦：等待、相邀,第三次相遇,女孩儿：教爱因斯坦整理
12、工作室天真率直、有礼貌、做事认真,结构梳理,课文通过描写 和小女孩儿 相遇，小女孩儿交给爱因斯坦 的方法的故事，展现了爱因斯坦潜心科学研究， 的品质以及小女孩儿的天真率直和 的态度。,爱因斯坦,主题概括,三次,穿戴要领和整理工作室,谦虚好学,认真,你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 学习知识要善于思考，思考，再思考。 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。,爱因斯坦的名言,拓展延伸,一、仿一仿，写一写。,又肥又长（又A又B式）：_ _ _整整齐齐（AABB式）：_ _ _,又大又圆,又白又亮,又香又甜,工工整整,漂漂亮亮,方方正正,课堂演练,
13、二、按要求，写句子。 1.他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。(用红体的词语造句) _2. 瞧你，穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大呢? (改成陈述句)_。,穿衣服还不会呢，谈不上伟大。,他一面走一面思考着作业中的问题。,三、你还了解爱因斯坦的哪些故事？和同学们分享一下吧。,爱因斯坦16岁那年，由于整日同群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担扰。” “有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”“孩子，话可
14、不能这样说。”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。”,“说有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到了妖怪。”“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。” 爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨光芒。,
