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1、1,观书有感,2,3,举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。 读万卷书,行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。 百尺竿头,再进一步。,朱熹,朱熹,朱熹,朱熹,朱熹,朱熹,4,生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理。,朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一,5,5,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？,为有源头活水来。,6,观 书 有 感 宋 朱 熹半亩/方塘/一鉴开，天光
2、/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。,7,半亩方塘一 开，天光云影共 。,鉴,徘徊,半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。,8,水平如镜波光粼粼碧波荡漾清澈明净源源不断云影浮动,9,问 哪得清 有源头活水来。,渠,如许?,为,要问这池塘怎么这样清澈？ 因为有活水不断从源头流来啊！,10,诗的题目是观书有感，可是诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成观塘有感,你们同意吗？,11,他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。,12,观 书 有 感 宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。,半亩方
3、塘：比喻书本。,池塘里的“水”：比喻书本中的知识、学问、思想。,源头活水：比喻读书得来的新知识。,比喻读书的感受。,13,“源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_ 。,我会思考：,不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明,新的知识,书本,14,一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢老化、过时，思想也会僵化。只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。,蕴含道理,借景喻理,15,我国古代还有许多这样富有哲理的诗： 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写: （不识庐山真面目,只缘身在此山中。) 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说： (横看成岭侧成峰,远近高低各不同。) ）,拓展延伸：,16,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits,17,结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日,
