诗歌鉴赏·送别诗ppt课件.ppt

《诗歌鉴赏·送别诗ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏·送别诗ppt课件.ppt（86页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、黯然销魂者，唯而已矣！,江淹别赋,诗歌鉴赏专题复习 送别诗鉴赏,教学目标：1、把握送别诗题目的形式特点，了解古人送别的习俗及送别诗的常见意象。2、掌握送别诗常见的思想情感。3、通过真题明确高考考查方向。4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。,古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。,一、送别诗的魅力距离产生美,送魏二、送沈子福归江东别董大、赋得古原草送别、饯别王十一

2、南游、巴陵夜别王八员思考：送别诗的题目有什么特点？形式标志标题中有“送”或“别”等字眼。 方法：根据诗歌的题目，明确诗歌的题材,送别诗的诗题特点: 送别诗诗题往往是“送（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地” “留别（别）”/ “赠” 唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方。如李白渡荆门送别、送友人、梦游天姥吟留别、金陵酒肆送别、送友人入蜀、白雪歌送友人等。,长条故惹行客，似牵衣带话，别情无极。 周邦彦六丑,古典文学别离意象之：,柳,送别诗中的意象,你知道古人送别之际常会做哪些事吗？ 1.折柳赠别 2.唱歌送别 3.饮酒饯别,古人有折柳送别的习惯，这一古老的风

3、俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲折杨柳歌：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”此习俗产生的原因大体有三：,“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。,柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 诗经小雅,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃,杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。王之涣送别,正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（骊歌是一首离别时唱的歌）（李白）,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。（

4、劳歌原指在劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称）,唱歌送别赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注:“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。,问人间，谁管别离愁？杯中物。辛弃疾满江红,古典文学别离意象之：,酒,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西,今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 柳永雨霖铃,相看不忍别，更进手中杯。 李白送殷溆,日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 许浑谢亭送别,离恨如旨酒，古今饮皆醉。 贯休古离别,酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮,愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。 范仲淹御街行,饮酒饯别送元二使安西 王维渭城朝雨

5、浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 注:“阳关三叠”（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。,古典文学别离意象之：,长亭,（南浦）,何处是归程？长亭更短亭。李白菩萨蛮,中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后就成为专有的送别之地。,古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。,“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。当然，古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃,听得一声“去也”，松了金钏； 遥望见十里长亭，减了玉肌。此

6、恨谁知?王实甫长亭送别,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。白居易南浦别,与子交手兮东行，送美人兮南浦。 屈原九歌 河伯,离恨恰如春草，更行更远还生 李煜清平乐,古典文学别离意象之：,芳草,在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。,“一年一度春草绿”，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。,在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。,赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,青青河边草，绵绵思远

7、道。远道不可思，夙昔梦见之。 乐府相和歌辞饮马长城窟行,离恨恰如春草，更行更远还生。李煜清平乐,春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？ 江淹别赋,日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。孟浩然送杜十四之江南,古典文学别离意象之：,夕阳,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。王维山中送别 ,浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送友人,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃,在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。,“一年一度春

8、草绿”，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。,在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。,赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。莫非古人喜欢傍晚时分送别？,傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的（情景交融）,月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀（烘托）,暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调（情景交融）,送别诗常见意象,地点：长

9、亭、南浦、古道、渡口时间：傍晚、月夜物象：芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒,“长亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。,空间意象：,长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地，灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，一是指专有

10、的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，,长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、古道,时间意象：,黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，如孟浩然在宿建德江中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。月夜：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。,黄

11、昏、月夜、清晨、秋,环境意象：,柳：.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。春草和流水：诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的清平乐中“离恨恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的踏莎行中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。,杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春

12、草,杨花(柳絮)飘忽不定离愁别绪游子思妇、好友相别杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。杨柳(柳、杨)“柳”者，“留”也，柳枝依依缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。,大雁(雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士、游子、怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 鸿雁传书。

13、我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。,杜鹃(杜宇、布谷、子规)叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思、羁旅思归（1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。(2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象，又与思乡念家的情感相连。,酒促人亢奋，引人抒怀富于想象，借酒抒情豪放洒脱，借酒浇愁,流水流水不返，延绵不绝时光易逝，情意绵绵怀古思念、爱恨情长(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗

14、人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。,夕阳(斜阳、落日)凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情游子、思妇、壮士、思乡怀古唐李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思。,月：月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇月连结古今，连结异地感叹时光流逝，追思历史豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了。,秋：秋万物凋零英雄美人迟暮英雄、美人秋满目苍凉思乡怀人游子、思妇秋天高

15、云淡一心胸壮阔壮士、良臣(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。 (2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。,送别李叔同,长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,回顾旧知，总结情感,1、今宵酒醒何处？ 、 。 2、 ，不及汪伦送我情。 3、 ，天下谁人不识君。4、洛阳亲友如相问， 。5、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,一片冰心在玉壶,杨柳岸,晓风残月,莫愁前路无知己,桃花潭水深千尺,1、

16、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；4、借诗吐胸中积愤或表明心志。5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。,小结：送别诗常见的思想情感,1、依依惜别的不舍与伤感,饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。,小结：送别诗常见的思想情感,2、离别后的思念与牵挂,送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。,送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡

17、桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。,3、对友人的安慰与勉励,别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。,送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！,4、表明自己的心志,芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,5、抒发对人生的感慨,暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织 。,小结：古代送别诗一般表达对友

18、人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。,五、送别诗中常用的艺术手法,古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等常见的描写手法有：虚实结合等常见的修辞手法有：比喻等,送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆,衢洲别李秀才 方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？,送别诗的艺术手法2：借景抒情,黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,送别诗的艺术手法3：托物寓情,赠别二首（其二）杜牧多情却似

19、总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。,送别诗的艺术手法4：虚实结合,送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。,送别诗的艺术手法5：比喻,送 友 人 李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。,送别诗的问题类型及答题技巧,问题类型一首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 用“青山” “白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，动静结合，

20、描摹出一幅青山秀水的送别图景。,问题类型二：景物描写有何作用？闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第一句景物描写有何作用？,首先，分析离别诗常用意象。,首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。,接着，体会作者所要表达的情感思想。,一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。,鉴赏步骤,。,首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。,闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼

21、，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何作用？,问题类型三这首诗作者所要表达的情感是什么？,离愁。“一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠” 所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。,丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,问题类型四作者如何表达情感的？,重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 问：作者如何表达惜别哀伤之情的？,1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。 情： “客散

22、”、 “伤心” 、“逐臣更远”。2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。,淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。,这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。,离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。,淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。,问题类型五这首诗使用什么表现手法？送别诗常用艺术手法借景抒情，直抒胸臆以乐景

23、写哀情，衬托，渲染，白描、比喻、拟人、夸张,别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？,反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。,鉴赏示例,闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。,闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。,运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎

24、。这两句表达了作者对友人的关切和思念。,送魏二 王昌龄 （10江苏） 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）,高考体验,橘柚香 自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节。,惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。,由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方惜别深情表达得更加深远

25、。,设题角度 意象,设题角度 艺术手法,设题角度 情感,峡口送友人 （10年天津卷） 司空曙 峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送故人。,这首诗抒发了什么情感？,通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟，抒发送别伤感和不舍之情 。 通过来时“同为客”现在成为“送故人”，身份的变化传达出对故乡的思念 。,送蜀客 （10年天津卷） 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 试赏析这首诗所运用的艺术手法,答： 反衬。这首诗通过描写早春剑南清新之景反衬离别之情，以乐写哀。,提示语注意第一眼：注意题目是否有送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用

26、的送别意象第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）与所表达情感的联系点第四眼：看清题目要求,答题思路清晰,真题引航，明确考点,阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) （2007年高考） 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分）答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（201

27、0年高考）送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） 答案:橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,形象（景物意象）表达技巧内容和思想情感

28、,送别类诗歌高考考查角度：,答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+情感。,示例：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 蕴含了什么样的思想感情？（2007江苏卷） 07答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。 三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（ 2010江苏卷） 2010答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,掌握答思想感情题的一般模式,有的放矢，旧知运用,淮上与友人别郑谷

29、 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。,练习：,这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。,1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3分）,尾联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（基于何种原因（或情境）产生的1分）此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友

30、之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。,阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分）（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？,前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（情2分）。,1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人

31、李频中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（3）“风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分）,风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人 （基于何种原因（或情境）产生的1分） ，流露着对友人一路艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，2分）。 想象（1分）。,读下面一首词，完成题目。卜算子送鲍浩然之浙东王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思，试作简要分析。请分析词的下阕诗人抒发了什么情怀？,一是喻指友人故乡的秀丽山水，二又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。,词的下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了作者对对友人的美好祝愿。,课堂小结,艺术手法大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。,赠友送别诗鉴赏要点,情感大多缠绵凄切，充满感伤情调,形式标志标题中有“送”或“别”等字眼。,常用的意象长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等,