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1、,部编版四年级上册,道德与法治,第一单元优质课课件,新知导入,问答小游戏。同学们，你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏，名字叫班级默契度大考验。问题：我们班级一共有多少人？ 我们的任课老师都叫什么名字？ 班级里谁是你们最好的朋友？ 看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。,探究新知,说一说。,请说一说，班级给“我” 的印象。,同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。,探究新知,让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？,记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。,探究新知,记得建队日
2、那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。,探究新知,不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？,这是一年级时学校组织全班看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。,探究新知,这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。,探究新知,交流园,召开一个班级故事会1讲讲班级中那些温暖感人的故事。2讲讲班级中那些幽默有趣的故事。3讲讲班级中那些伤心难过的故事。,探究新知,还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？,当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评，你的心情是怎么样的？,当听到
3、我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？,为什么会有这样的心情呢？,探究新知,我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。,探究新知,活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。,探究新知,我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！,小诗小结。,探究新知,我们班四岁了,班级诞生,课后活动,以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助,新知导入,每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是
4、为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？,探究新知,我眼中的班级。,干净地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘,整洁桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净,舒适空调、风扇，温暖又凉爽；教室坚固，为我们遮风挡雨。,探究新知,在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助,探究新知,我今天当上了图书管理员。,探究新知,每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪
5、里吗？比一比谁的发现最多。,1我们班的板报很好看。,探究新知,我们班的优点有,写一句话或一首小诗赞美一下,写一写。,探究新知,虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。,探究新知,列一列，总结班级不足的地方。,1.有些同学随地扔小纸团。,2.,3.,1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢！,探究新知,活动：金点子乐园。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。分成小组合作完成会更有效哦。,探究新知,填一填。,探究新知,请小组选出一名成员进行汇报。,探究新知,评一评。哪儿些“金点子”
6、是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。,探究新知,同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。提出“金点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！,探究新知,活动：班徽设计大赛。,班徽是什么?,探究新知,我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。,探究新知,我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长。,探究新知,我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。,探究新知,班徽是一个班级的标志，是班集体的
7、象征，代表了一个班的奋斗目标。,探究新知,设计班徽请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。,探究新知,我的设计,让我们来展示一下设计好的班徽吧！,归纳总结,每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。,课后活动,回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母有什么意见。,2我们的班规我们订,第一课时,自学课本8-11页，思考问题：,1.班规有什么作用？,2.班规都包含了那些方面的内容？,3.
8、应当怎样制定班规更合理？,俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。,什么是班规？,班规是班级共同生活的规则。,班规有什么作用？,班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。,班规使我们的课堂学习有序又活跃。,班规使我们的课间活动活泼又安全。,借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。,不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。,班规(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合作,专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。排队集合快静齐
9、,室内室外不追跑。用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。,一起阅读我们的班规,班规(二)1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。3,主动帮助遇到困难的同学。4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。6,如果违反班规,向全班道歉。,一起阅读我们的班规,说说这些班规都包含了哪些方面的内容。,德、智、体、美、劳等方面,应当怎样制订班规呢?阅读课本第10页两种制订班规的方式,你认为更合理?说说捏到理由。,班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。,下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“”
10、口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。口每条班规都应由大家表决通过。口要有纠正违反班规行为的办法。口要有班规修订办法。,一起来制定属于我们班的班规吧。,活动：,课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。,再见,2 我们的班规我们订,第二课时,自学课本12-15页，思考问题：,1.你认为可以采取那些措施监督班规的实施？,2.如果发现班规存在问题，应该怎么办？,3.如何修订班规？,我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,
11、每个人都应该自觉遵守。,那如果有同学不遵守班规什么办？,遇到这种情况应该怎么办？,今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。,赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。,你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。请把你的建议写下来。,表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。,对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。,阅读课本第13页阅读角，如果你是班长,你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么处理?,大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题,应该
12、怎么办呢?,说说你的看法,下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?,你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?以小组为单位写下修订建议。,再见,新知导入,我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？,新知导入,在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？,探究新知,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的,四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,探究新知,四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。,探究新知,活动一：班级小调查自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。,小调查,班级,人数,任课老师,社团、文艺活
13、动,获奖项目,同学关系,让我们一起去了解一下其他班吧！,探究新知,小贴士1问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。,探究新知,根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？,我们认为，_班的特点是_值得我们班学习的地方有：_,探究新知,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。,探究新知,活动二：促进班级间的合作每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同
14、创造和分享美好的校园生活。,为什么需要合作呢？,探究新知,房谋杜断唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是房玄龄，一个是杜如晦。那时，唐朝开国未久，许多规章典法，都是他们两人商量制订的。人们把他们两人并称为“房、杜”。唐太宗同房玄龄研究国事的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往不能作决定。这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。而杜如晦一来，将问题略加分析，就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。房、杜二人，就是这样一个善于出计谋，一个善于作决断，所以叫做“房谋杜断”，形容他们各具专长而又各有特色。,成语小故事,探究新知,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场
15、精彩的联欢会。,3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。,探究新知,演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。,探究新知,2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。,探究新知,文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。,你所在的班级和别的班有过类似的活动吗？如果有的话，你们是如何合作的？,探究新知,设计合作活动1发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。2班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。3 在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。,探究新知,我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。,我们可以一
16、起去郊游，还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。,我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。,你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？,课后活动,完成活动一中的小调查，并以小组的形式在下节课进行汇报。,新知导入,上节课让大家进行了调查，现在就让每个小组派一名成员上来进行汇报吧。,看来大家为了了解其他班级真的是作了一番努力呢！同学们在调查中是否体会到了合作的重要性呢？,探究新知,班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。,为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。,上学期，5班和我们进行了一场知识
17、竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。,探究新知,班级之有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。,摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品比赛。,卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。,探究新知,交流园,在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果。,探究新知,班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。,四年级将要句型“校园话剧”比赛，为了干扰其他班级同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在
18、横幅上写“班班有看头，剧剧都精彩”。,探究新知,假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,说一说，这些做法是否合适？,探究新知,每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。,探究新知,为他人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”由此，我还
19、想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。,探究新知,为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？,探究新知,真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果？,探究
20、新知,我只为我们班喝彩。,我们班在上次运动会输给了2班，我才不会给他们喝彩。,只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。,你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？,探究新知,窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树有一朵花，这棵树就有了神采；一条路上开满花，这条路就充满了诗意。那么，让我们为他人开一朵花吧，,诗朗诵,用我们真诚的喝彩！能为别人开朵花的心是善良的心，能为别人喝彩的人是不寻常的人。是啊为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！,课后活动,与家人分享，你最欣赏哪个班级？哪位同学？说一说为什么喜欢。告诉他们，你发现了他们哪些优点？看看他们的反应。,
