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1、课改 成长,2001为信仰踏上三尺讲台2001-2006为信仰扯破喉咙讲(成绩突出）2007-2009为了喉咙不讲（成绩依然突出）,2010-2015为感恩而改（成绩更加突出）例1:2011年的课改公开课例2：满满的黑板例3：无师课堂的学习状态2016为信仰而改,课改心得,信任方法用心耐心坚持,学习小组是课改成功的命脉之一，是学生展开竞争和合作的主阵地。组建和评价学习小组，是班主任高效管理班级和实施高效课堂的第一步。今天我主要向各位老师交流自己在小组的组建、组长的选择、小组文化的建设和小组的评价等方面的做法。,科学合理的组建学习小组是实施高效课堂的第一步。学习小组的组建并非简单的把几名学生放在
2、一块，而是需要班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则：,一、学习小组的组建,原则一：同组异质，异组同质主要依据学习成绩，初建学习小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩采取一条龙的形式分组，每组学生分为三个层次：A层-B层-C层。,原则二：每组人数以6人为宜，一般为：AA-BB-CC.每个班级据人数分为若干个学习小组。,原则三： 除成绩外班主任老师还要考虑男女同学的搭配、学生的性格以及学生的兴趣和爱好,学习小组组建完成后，需要选择组长、记分员等小组机构。组长在学习小组中的作用既相当于“小班主任”，要管理组员；同时又相当于“小教师”，要组织组员进行课
3、前预习和课上展示。因此，选择组长要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面：,二、组长的选择,1、首先考虑学习成绩，成绩在小组内要处于中上等，但并不一定是学习最好的，一般由A或B层次的学生担任。2、其次考虑其组织能力、责任心和威信等因素。,选好组长，让他们真正成为自己管理班级和实施高效课堂的好帮手！,课堂管理班级组织机构,课堂学习小组组织机构,小组文化的建设正如我们的班级文化建设一样，能够起到凝聚、团结小组的作用。小组文化的建设主要包括显性文化和隐性文化。所谓显性文化是指小组组建后，要求各组在组长的组织下，创新性地给小组起名、设计组徽、制定小组口号以及奋斗目标（个人、小组、班级）。这样可以使得每个小
4、组更有凝聚力。,三、小组文化的建设,小组评价在整个小组建设中占有非常重要的作用。如果没有评价或评价不到位的话，那么学习小组就形同虚设。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让学生在课堂上质疑和对抗；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情，自己是学习的主人。,四、小组的评价,结合我班的实际情况，我班的小组评价是节节有反馈、日日有评价、周周有总结、有表彰。 首先是节节有反馈：每节课的反馈由老师和各成员的分工而负责，根据学生的课堂表现，依据评价细则给予量化。并在下课前评比最佳小组，由分工人负责记录。,其次日日有评价：即一天每节课的数据汇总到值日班长处，值日班长由老师指定担任，值日班长整理数据后记录
5、在表册上；周周有总结：值日班长将每天数据汇总出来,在本周班会上总结点评。对每个小组排名进行排名奖励，配套上班内荣誉墙，让成长有迹可循！,西 华 县 昆 山 学 校学 生 成 长 足 迹（个人课堂得分）年级 班 小组 记录员：,个人课堂得分记录表 时间： 年 月 日,每天成长一小步，一周就是一大步！,课堂表现成长足迹,点滴的关注，是成功的开始！,交流(两课七步+PK)的教学模式1、独学2、对学3、群学4、预展5、大展6、补展7、课清达标,课堂流程（仅供参考）独学对学群学预展大展补展课清达标（两课七步+PK）具体每步学生和教师该怎么做，以下解释仅供参与：独学：学生做到静、专、思，在规定时间内完成学
6、习任务，不能议论或交头接耳。用红色笔标出不会问题，用蓝色笔做会的问题。教师做到注意力集中，认真监督学生完成学习任务，并做好各小组的纪律得分情况，即一查。,对学：学生做到对子之间相互检查独学情况，同时相互解决独学不会的问题。教师做到：教师巡视检查学生对学情况，时刻留意学生学习状态，即二查。群学：学生小组内展示个人学习效果，侧重3、4、5、6号学生，小组解决不会问题，再解决不了，请求老师帮助。教师要做到：认真巡视检查监督学生学习情况，即三查。,预展：学生根据所抽题目到各自展版前预展。关键注意展示时任务的分工情况；3、4、5学生的参与展示情况；展示的形式；展示的效果；对知识点的归纳、整理与升华。教师
7、：教师要不停巡视，发现问题及时引导、指正，即四查。,大展：学生和预展时要求一样，但要求未展学生用心聆听、等待补展。主展员的站位要确定，其它展示员的站位都得固定。教师根据学生展示情况及时引导、指正、讲解。补展：学生大展结束后，未参展学生根据其它小组展示情况及时补充、纠正，每补展一次按号给小组和个人加分一次。教师根据学生补展情况，及时引导、纠正。,课清达标：学生独自完成课清达标内容，对子之间相互批阅。教师及时收课清达标卷，课下批阅。便于把握学生对本节课的学习情况，即五查。附：配套课堂评价表（即每组每步课堂得分情况）,无师课堂的学习状态，学生为何为我痴迷？探究教育教学的本质，用真心爱心书写教育。分享
8、爱的足迹,课改是一次飞行。飞行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,但是每一阵风都会加快你的航速。只需你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。最困难之时，就是我们离成功不远之日。 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者！,2016为信仰而改！昆山学校教师誓词我是昆山学校，光荣的人民教师，我宣誓：履行教师神圣职责，爱生如子，爱校如家，爱岗敬业。落实我校“以人为本，立德树人，以质立校，和谐发展”的办学理念。终身学习，幸福成长，牢记使命，勇于担当。为学校的发展，贡献全部力量！,心即佛佛即心即心即佛欲求佛先求心,果有因因有果有果有因种甚因结甚果,面对课改要有必胜的决心面对困难要有战胜的信心面对学生要有颗博爱之心面对队友要有赤诚之心面对团队要有担当的责任心,有不足之处恳请各位老师批评指正！,谢谢！,2016年2月,
