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1、课堂教学改革专题讲座,打造高效课堂提高教学质量课堂教学改革专题讲座,1、传统教学方式的局限性:(1)以知识传授为基础,以应对考试为目标,忽视能力和素质的培养。(2)为少数学生提供学习机会,不能顾及大多数学生的学习,易造成分化。(3)学生处于被动接受状态,无法主动参与学习,易造成厌学(4)教学效率低,易加重学习负担。,2、当前语文教学存在的问题、教师提问多,学生质疑少;合作探究多,自主学习少;读的次数多,读的指导少四、耳听口说多,动笔练习少;五、整体感悟多,品词析句少;六、师生对话多,生本对话少。,进行课堂教学模式改革的目的,就是为了打造高效课堂,而打造高效课堂的目的就是为了提高教学质量。3、什
2、么是高效课堂?,从培养学生的综合素质出发,以目标性、针对性、高效能”为特点,以促进教师工作角色的转变,变备教材,备教法为备学生,备学法,真正让“学生动起来,课堂活起来,效果好起来,师生负担减下来”,这样的课堂,才可称为“高效课堂”。能力立意是高效课堂的“核,高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效的标准:看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;,三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。4、高效课堂的基本理念(1)高效课堂的目标是教学的高
3、效益(2)高效课堂的核心是激活学生思维(3)高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展,(4)高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”(5)高效课堂需要不断的反思与创新(6)高效课堂的一个核心:课堂;两个重点:备课和学习小组建设。(7)高效课堂应该努力实现的3个转变:教师变导师;教室变学室;灌输变探索。,(8)高效课堂学生学习的3个定位:自主学习、合作学习,高效学习(9)高效课堂教师指导的3个要求:导而弗牵,严而弗抑,启而弗达。(10)高效课堂师生关系的3个标准:平等、尊重、合作。(11)高效课堂建设的3个标准:开放、情感、高效。,(12)高效课堂的3个基本观:教育即解放,教师即开发,学习即成长。(13)高效课堂的3个循环过程:课前预习自学充分,课堂合作探究拓展深刻,课后整理反思落实到位(14)高效课堂讲求的3动:身动心动,神动。(15)高效课堂讲求的3量:信息量,思维量,训练量,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
