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1、杜甫,茅屋为秋风所破歌,第二十四课,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。1982年，世界和平理事会把他列入“世界文化名人”行列。,作者简介,杜甫诗歌知多少,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在西郊浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天
2、，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。,写作背景,歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。 其音节、格律一般比较自由，富于变化。,体裁介绍,1、结合课下注释，用自己的话说出诗歌的大意。2、结合诗歌的创作背景，概括诗人表达的思想感情。3、通过反复诵读，能准确流利并入情入境地朗读全诗。,学习目标,请结合课下注释理解诗歌的大意，如果把这首诗当作一个故事来读，你怎样讲这个故事，试一试。,初识课文,诗歌描写了四个精彩画面，请你发
3、挥想象，用自己喜欢的方式展现这几个画面，并用四字小标题概括画面内容。,初识课文,怒号 挂罥 长林梢 庇护 突兀 布衾 三重茅 沉塘坳,飘转,zhun,俄顷,广厦,sh,qng,xin,见此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,读准字音,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边）,（高高的树梢）,（飞得低的茅草）,（落）,（挂着，挂住）,课文解释,归来倚杖自叹息。,（竟忍心）,（做，动词）,（公开）,(喝止不住),南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,课文
4、解释,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑）,（被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）,（睡得很少）,（如何挨到天亮）,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,（阴沉迷蒙的样子）,课文解释,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,(如何能得到),(全部庇护),(贫寒的士人),(安稳得像山一样),（通”现”，出现）,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!,课文解释,第一节 八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得
5、高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的沉落到低洼的水塘里。,秋风破屋，卷走茅草,第二节 南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。,群童抱茅，诗人叹息,第三节 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！,屋漏床湿,彻夜难眠,第四节 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！,推已及人,忧国忧民,1、作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,运用拟人的手法，“怒号”说明风之大，猛烈和无情。,诗歌赏析,全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。,诗歌主题,杜甫,茅屋为秋风所破歌,谢谢听讲,
