人教版一年级数学上册期末复习ppt课件.pptx

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1、,单元复习,第一二单元 准备课、位 置,RJ 一年级上册,最新人教版一年级数学上册期末复习课件全册,数一数,上下 、前后,1.,左、右,这是右手。,另一只手是左手,2.,同样多,一、知识点总结,一一对应点数的方法,最后数到几，物体的总数就是几,认读10以内的数,比多少,多,少,数一数,认识前后,认识上下,从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。,一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。,一、知识点总结,认识左右,儿 歌,以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。,伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍

2、拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。向前指一指，向后看一看。,一、知识点总结,5,7,1.数一数,这些小动物的数量是多少？,二、典型知识点梳理,数一数，连一连。,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,在少的后面画“”。,2.比多少,二、典型知识点梳理,和 同样多。 （ ）,判断：,少,多,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,在多的后面画“”。,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,用学过的上下、前后、左右说一说。,3.位置,二、典型知识点梳理,（1） 怎样走才能到 处？,二、典型知识点梳理,3.位置,（2） 要吃到 应该怎么走？,二、典型知识点梳理,3.位置,你能提出一个问题，让同

3、学来回答吗？,二、典型知识点梳理,3.位置,说一说下面的物品放在什么位置合适。,二、典型知识点梳理,【对应训练3】,【对应训练3】,二、典型知识点梳理,连一连。,【对应训练1】,三、解决实际问题,比 多_。,2,2,三、解决实际问题,【对应训练2】,比 少_。,1. 储物柜。,（1） 在 的（ ）面。（2） 在 的（ ）面。,上,左,三、解决实际问题,【对应训练3】,（3） 在 的（ ）面。（4） 在 的（ ）面。（5） 在 的（ ）面。,下,下,右,【对应训练3】,三、解决实际问题,2. 按要求画一画。,三、解决实际问题,【对应训练3】,（1）在中间。,（2）的左边是，右边是。,（3）在的左

4、边。,（4）在的右边。,（2）看图讲一个故事。,做一做，说一说。,（1）请你把 、 贴在图中。,龟兔赛跑的故事,3.,三、解决实际问题,Thank you!,单元复习,第三单元 15的认识和加减法,RJ 一年级上册,4,4,3,4,1,2,5,1,算一算。,一、知识点总结,二、典型知识点梳理,1. 1-5各数的认识。,1,3,5,2,5,3,二、典型知识点梳理,1. 1-5各数的认识。,1. 数一数，有几头大象？有几只熊猫？有几只长颈鹿？,（ ）头 （ ）只 （ ）只,2. 你是怎样数的呢？3. 你能用“”或“”来表示两种小动物数量之间的关系吗？,2 5,3 5,3 2,5 2,5 3,2 3

5、,二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理,1,1,1,2,2,1,1,3,2,2,3,1,1,4,2,3,3,2,4,1,1. 1-5各数的认识。,1. 请你试着填一填。,2. 我们把2、3、4、5都分成两部分，怎么分的情况越来越多呢？3. 你能用什么好办法把5分成几和几都写全？,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,二、典型知识点梳理,1.按照顺序填数。,0,4,2,4,2,0,二、典型知识点梳理,4、5,0、1、2、3、4,0 、1、2、3,3 、4、5,【对应训练1】,3.填空。,1,1,3,4,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,1. 在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。,（一）制作

6、加法卡片,在21 张卡片上写出学过的 5 以内的加法算式。,二、典型知识点梳理,2.5 以内数的加减法,（二）制作减法卡片,运用刚才制作加法卡片的经验，制作 5 以内的减法卡片。,二、典型知识点梳理,2.5 以内数的加减法,（1）说一说左面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。（2）任意指一道算式很快说出得数。 （3）计算第一列算式，你发现了什么？,任何数加上0或减去0，还得原数。,二、典型知识点梳理,4,5,4,5,1,5,3,0,二、典型知识点梳理,算一算。,【对应训练2】,5,0、1、2、3,0、1、2,3、4、5,三、解决实际问题,【对应训练1】,2,2,4,+,1.,三、解决实际问题,

7、【对应训练2】,5,4,1,三、解决实际问题,2.,【对应训练2】,Thank you!,整理和复习,RJ 一年级上册,3 15的认识和加减法,题型 1,05的数的大小比较,1数一数，比一比。,有（ ）只，有（ ）只。,有（ ）只，有（ ）只。,1 5,3 2,2,1,5,3,2. 里应填几？ 5 3 3 1 4 3把05按从大到小排列。 ()()()()()(),4,5,3,2,3,(第1，2，4，5个空答案不唯一),5 4 3 2 1 0,15的数的分与合,4,1,4,3,2 3,(最后两个空答案不唯一),有关05的数的加减法,5照样子填一填。,30,13,40,22,14,23,50,3

8、2,50,12,30,52,41,(答案不唯一),6看图列式。,2 0 2,3 1 2,4 2 2,Thank you!,单元复习,第四单元 认识物体,RJ 一年级上册,认识物体,正方体( )个,圆柱( )个,长方体( )个,球( )个,2,3,2,4,一、知识点总结,立体图形,正方体,长方体,长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。,四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。,一、知识点总结,球,圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。,立体图形的拼摆,圆柱体,直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。,立体图形,1.认识物体,二、典

9、型知识点梳理,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,1.在正方体的下面画“”。,（ ） （ ） （ ）,【对应训练1】,2.在圆柱的下面画“”。,（ ） （ ） （ ）,二、典型知识点梳理,2.拼搭,二、典型知识点梳理,4,5,数一数,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,1.数一数，填一填。,（ ）个,（ ）个,5,6,【对应训练1】,三、解决实际问题,4,1,2,4,1.,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,2.,【对应训练1】,三、解决实际问题,【对应训练1】,3.接着摆什么？圈出正确答案。,三、解决实际问题,三、解决实际问题,【对应训练2】,1.,先放一个长方体，在长方体上面放一个正方

10、体，在正方体上面放一个圆柱。,哦！对了，我搭的跟你一样！,Thank you!,单元复习,第五单元 610的认识和加减法,RJ 一年级上册,读一读这些。,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,请你填一填。,你还知道些什么数？,这一单元你学习了哪些数？请你写出来。,109876,678910,看图写算式。,7 3 10,10 7 3,3 7 10,10 3 7,一、知识点总结,1.10以内数的认识,二、典型知识点梳理,上面一共有（ ）个图形。,10,6,5,2,按顺序在里填数。,10,8,6,4,6,7,1,7,9,有好多种不同的填法。,1.10以内数的认识,二、典型知识点梳理,1.10

11、以内数的认识,7,2,5,1,4,0,3,7,7,4,5,2,6,0,3,3,5,4,2,3,7,2,1,还有不同的填法吗？,二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,1.,在 层， 在 层。这栋楼一共有 层。,8,6,10,【对应训练1】,2.小红说：“我站在第6排”，小兰说：“我在小红前面一排”，小兰在第（ ）排；小军说：“我在小红后面一排”，小军在（ ）排。,5,7,二、典型知识点梳理,2.10以内数的加减法,二、典型知识点梳理,在卡片上写出10以内所有的加法算式。,说一说表里的算式是怎样排列的。,请你很快说出得数！,计算最后一行算式，你发现了什么？,我发现得数都是10。,

12、我们可以横着观察、竖着观察，也可以斜着观察。,说说表里的算式是怎样排列的。,看谁算得又对又快？,计算第一列算式，你发现了什么？,我发现得数一个比一个多1。,在卡片上写出10以内所有的减法算式，并把它们整理一下。,2.10以内数的加减法,二、典型知识点梳理,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,3 + 2 = 2 + 7 = 10 9 = 3 + 6 = 7 4 = 8 4 = 6 + 4 = 10 7 =6 + 3 = 5 + 5 = 1 + 8 = 8 + 2 =9 4 = 7 3 = 9 8 = 5 5 =,5,3,1,9,9,5,4,4,10,10,9,1,9,3,10,0,二、典型知识点

13、梳理,3.解决问题,？只,说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么,再解答。,7只,二、典型知识点梳理,【对应训练3】,6,2,8,一共有8只。,把两部分合起来，用加法计算。,岸上有6只小猴，又来了2只，一共有几只？,你会解答吗？,从图中你都知道了什么，能解决什么问题？,【对应训练3】,二、典型知识点梳理,10,3,7,一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？,你会解答吗？,从10瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，用减法计算。,还剩7瓶没有喝。解答正确吗？别忘了检查呦！,从图中你能提出数学问题吗？,4.连加连减加减混合,还能提出什么问题？,你能从图中提出数学问题并解答吗？,原来有

14、9盆花，搬走了2盆，还剩几盆？,2327（棵）,左边有2棵树，中间有3棵树，右边也有2棵树，一共有多少棵树？,二、典型知识点梳理,车上原来有9个人。,现在车上有多少人？,9,4,5,10,说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。,4.连加连减加减混合,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,三、解决实际问题,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,这一单元你学习了哪些数？请你写出来。,单数,双数,三、解决实际问题,【对应训练2】,5,1,3,8,10,2,9,6,0,7,4,1. 小动物身上最大的数是( ), 最小的数是( )。,10,0,5,1,3,8,10,2,9,6,0,7,4,9

15、,1,3,5,8,10,2. 从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是 ( )。3. 把前边的5只小动物身上的数，从大到小排列。 ( )( )( )( )( ),三、解决实际问题,三、解决实际问题,【对应训练3】,一共有多少只小鸟？,5,4,9,+,【对应训练3】,三、解决实际问题,一共有多少只 ？,7,3,10,+,三、解决实际问题,【对应训练3】,第一排有5只蜻蜓，第二排有3只蜻蜓，求一共有多少只蜻蜓？,5,3,8,+,三、解决实际问题,一共有9只蜗牛, 右边跑了2只，还剩多少只？,9,2,7,【对应训练3】,Thank you!,单元复习,第六单元 1120各数的认识,RJ 一年级上

16、册,20 以内的数,7,9,10,12,13,14,16,17,18,20,填一填,个 位,十 位,2,0,20是由（ ）个十组成的。,2,个 位,十 位,1,3,13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,1,3,一、知识点总结,数数读数写数数位,数数:根据物体的个数，可以用1120各数来表示。,1120以内数的认识,读数：根据数的组成。例如12，因为有1个十和2个一，所以读作“十二”。,写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。,从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不

17、一样。,数的组成,顺序和大小,都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。,数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,1120以内数的认识,顺数：从小到大的顺序,倒数：从大到小的顺序 单数 双数,一、知识点总结,一、知识点总结,1120以内数的认识,10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。,十加几、十几加几相应的减法,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。,1120以内数的认识,加减法的各部分的名称,加法各部分名称,11 + 2 = 13加数 加号 加数 和读作：11加2等于13,减法各部分名称,13 - 2

18、= 11 被减数 减号 减数 差 读作：13减2等于11,解决问题,两数间隔几,求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。,一、知识点总结,1.数数、读数、写数、数位,二、典型知识点梳理,你发现了什么？,12,13,16,10本练习本添上2本练习本，合起来写作：12；10支铅笔添上3支铅笔，合起来写作：13；10个球添上6个球，合起来写作：16。,1.数数、读数、写数、数位,“个位”和“十位”都是数位。相同的数在不同的数位上表示的意义不同。,二、典型知识点梳理,1.数数、读数、写数、数位,我是几？,二、典型知识点梳理,1.数数、读数、写数、数位,分析：3个一是3，1个十是10，合

19、起来是13；或者在数位表上有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几，再读数。十位是1，就在数位表的十位上写1，个位是9，就在数位表的个位上写9，合起来就是19。,二、典型知识点梳理,1.数数、读数、写数、数位,我是几？,13,19,二、典型知识点梳理,数一数,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,动动手指数一数吧！,（ ）只,12,19,15,数一数。,【对应训练1】,二、典型知识点梳理,2.顺序和大小,二、典型知识点梳理,1120各数从小到大的排列顺序是：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。,分析：从10开始一个一个地依次数到20。熟记10到20以内的数。,11,

20、13,15,16,17,20,2.顺序和大小,二、典型知识点梳理,分析：小于11的数就是11前面所有的数即从0到10；17小于它后面的数，有18、19、20,2.顺序和大小,010的任意一个数,1820的任意一个数,015的任意一个数,20,二、典型知识点梳理,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,按规律填空。,11（ ）13（ ）15（ ）17（ ）19（ ）,12,14,16,18,20,小,大,这些数是按什么顺序排列的呢？,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,填数。,1320的任意一个数,014的任意一个数,017的任意一个数,1520的任意一个数,3.数的组成,二、典型知识点梳理,（ ）

21、,（ ）,（ ）,（ ）,看图写数。,15,17,12,20,二、典型知识点梳理,【对应训练3】,填空。,（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。,15,20,12,二、典型知识点梳理,可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。,4.10加几、十几加几及相应的减法。,4.10加几、十几加几及相应的减法。,3,2,2,二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理,【对应训练4】,动手填一填！,10,5,12,155,10,1712,5,164,12,二、典型知识点梳理,5.解决问题。,求两个

22、数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。,5.解决问题。,推迟后，运动会星期几开？,二、典型知识点梳理,5.解决问题。,分析：今天是星期一，“推迟3天”，就是从今天开始算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。,二、典型知识点梳理,5.解决问题。,答案：,四,星期一 星期二 星期三 星期四 星期五,推迟3天,二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理,【对应训练5】,小华今天看了多少页呢？,6,【对应训练5】,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,三、解决实际问题

23、,（1）一共有（ ）只。（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。,15,三、解决实际问题,【对应训练2】,4,三、解决实际问题,【对应训练4】,12,9,12,13,13,9,【对应训练4】,三、解决实际问题,2.计算 。,7+3+5= 9+1-4=6+4+9= 11-1+5=8+2+6= 18-8-3=,15,6,19,15,16,7,三、解决实际问题,【对应训练5】,Thank you!,单元复习,第七八单元 认识钟表、20以内进位加法,RJ 一年级上册,认 识 钟 表,8,00,6,00,9,00,12,00,认 识 钟 表,快5时了,4时过一点儿,又开来 6 辆。,现在有几辆

24、车?,用 数 学,15,9,6,一、知识点总结,认识钟表,认识钟面,钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的时针，较长的分针，都顺时针往右转。,认识整时,在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。,电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。,接近整时,快到几时,几时刚过一点,一、知识点总结,20以内的进位加,9加几,8、7、6加几,5、4、3、2加几,可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。,点数；接着数；,“拆大数、凑小数”。,凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。,“拆小数、凑大数”。,用加法解决问题,求原来的量是

25、多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。,用多种方法解决同一个问题,可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的。,加减混合计算,20以内的进位加,一、知识点总结,1.认识整时,二、典型知识点梳理,分针指向12，时针指向几就是几时。,1.认识整时,二、典型知识点梳理,分析：先读出钟表现在对应着几时，再加上1，即为1小时后的时间。,3时,9时,5时,11时,二、典型知识点梳理,【对应训练1】,1. 连一连。,2.接近整时,二、典型知识点梳理,“整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。,2.接近整时,二、典型知识点梳理,照

26、样子说一说。,分析：本题是根据钟面上分针与时针的指向规律，说一说钟面上表示的时间。第一幅图中时针的指向接近8，分针指向12的左边，表示快8时了；第二幅图中时针指向10的右边一点，分针指向12的右边，表示10时过了一点。,二、典型知识点梳理,2.接近整时,答案：,快12时了。,8时过一点儿,二、典型知识点梳理,2.接近整时,【对应训练2】,二、典型知识点梳理,小动物们读得对吗？对的画“”，不对的画“”。,3.进位加,二、典型知识点梳理,材料：,1. 20以内所有进位加法的算式卡片。2. 一张表格。,问题：,说一说，你们想怎样整理。,2. 仔细观察，看看有什么发现。,3. 还可以怎样观察？,4.

27、如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？,5. 计算第一列算式，你发现了什么？,3.进位加,二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理,【对应训练3】,85,76,94,86,88,95,77,66,49,38,59,29,78,93,87,96,39,57,48,65,74,97,58,47,13,16,13,15,12,11,13,14,11,12,12,16,13,14,14,15,12,13,14,12,11,15,11,11,【对应训练3】,二、典型知识点梳理,2. 用什么方法进行计算？,3. 用凑十法计算，应该注意什么？,4.用加法解决问题,二、典型知识点梳理,1. 从图中你知道了

28、哪些信息？,3. 要解决的问题是什么？,2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？,1. 一共有多少盆花？,问题：,红花有7盆，黄花有7盆前排有8盆花，后排有6盆花,从不同的角度看问题，得到的信息也不同。,一共有多少盆花？,4.用加法解决问题,二、典型知识点梳理,4. 谁会解答？这个算式表示什么意思？,5. 还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？,6. 通过解决这个问题，你想说点什么？,1. 一共有多少盆花？,问题：,7714（盆）,8614（盆）,不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的,4.用加法解决问题,二、典型知识点梳理,1. 从图中你知道了哪些信息？,2. 要解决的问题

29、是什么？,3. 哪些是原来的胡萝卜？,2. 原来有多少个 ？,问题：,4.用加法解决问题,二、典型知识点梳理,4. 完整地说一说这幅图的意思。,6. 谁会列式？,5. 你想用什么方法解决这个问题？,为什么用加法？,这个算式是什么意思？,2. 原来有多少个 ？,问题：,4.用加法解决问题,二、典型知识点梳理,问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？,2. 又有什么相同点呢？,3. 说一说为什么都要用加法解决。,6814（盆）,1. 一共有多少盆花？,2. 原来有多少个 ？,7714（盆）,6713（个）,二、典型知识点梳理,【对应训练4】,一共用了多少块积木？,7,+,9,16,8,+,8,1

30、6,1.,二、典型知识点梳理,【对应训练4】,2.小花看一本书，一共看了5页，还有8页没有看，这本书原来有多少页?,5 + 8 = 13（页）,5.加减混合计算,二、典型知识点梳理,3+6+4= 8+5+2= 6+7-2= 19-3-5= 9-6+8= 14-4+6=17-7+3= 7+3-8= 15-2-3=,13,15,11,11,11,16,13,2,10,二、典型知识点梳理,【对应训练5】,算一算。3+5+6= 4+9-5=12-2+8= 16-6+9=14-4+7= 15-5+4=2+8+4= 6+9-5=,14,8,18,19,17,14,14,10,【对应训练1】,三、解决实际问

31、题,1.过1小时是几时？,9时,6时,10:00,7:00,【对应训练1】,三、解决实际问题,2.,【对应训练1】,三、解决实际问题,3. 下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。,6:00,【对应训练1】,三、解决实际问题,4. 最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。,【对应训练1】,三、解决实际问题,9:00,10:00,11:00,12:00,发现：钟面上的时间依次递增1小时。,最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。,1,12,三、解决实际问题,【对应训练3】,2,18,7,13,13,6,17,6,三、解决实际问题,【对应训练4】,问题：1. 从图中你知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 你想怎样解答？,4. 还可以怎样解答？,5. 为什么都用加法呢？,1. 一共有多少只羊？,6. 都用加法，怎么列式不同呢？,三、解决实际问题,问题：1. 从图中你知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 哪些是指原来的水饺？,4. 你想怎样解答？ 说一说理由。,2. 原来一共有多少个水饺？,问题：1. 从图中你知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 哪些是指一共的棵数？,4. 你想怎样解答？ 说一说理由。,3. 一共要种多少棵树？,三、解决实际问题,Thank you!,