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1、一年级下册数学一课一练-1.餐厅里的数学问题 一、单选题 1.差与减数相加，结果等于（ ） A.被减数B.减数C.和2.减数等于被减数（ ）差。A.B.C.3.东东把719102错算成了719100+2，计算结果比正确结果（） A.多2B.多4C.少24.在横线上填上、或= （1）117_6 （2）138_5 （3）124_8 二、判断题 5.159（ 7 ）6.137(4)7.两个数相加，和一定大于加数。 三、填空题 8.用分别列算式计算，并将计算结果记下来。_9.在括号里填上合适的数 9+_=10 10+_=15 10+_=14_+7=10 _+2=10 9+_=13_+9=16 _+ 8
2、=17 9+_=1110.如果自然数a的各位数字之和等于10，则a称为“和谐数”将所有的“和谐数”从小到大排成一列，则2008排在第_个 11.填一填。 （1）在8+6=_，这道算式中，_是第一个加数，6是第二个_数，和是_。 （2）一个加数是5，另一个加数是7，和是_，计算时，先算_加_，再算_加_。 12.在横线上填上“”“”或“=”。57_5+76+6_55 28元_24元+6元四、计算题 13.口算。6+8= 7+5= 15-8= 17+3= 13-9=60+8= 34+7= 32-4= 56+8= 56-30= 五、解答题 14.圈一圈，算一算 15.小丽买4个 ，现在优惠促销，4个
3、32元。现在每个 多少元？现在每个比原来便宜多少元？ 六、综合题 16.圈一圈，算一算。 （1）_ _-9=_（2）_ _-9=_七、应用题 17.小兔买这本书，还差多少元?18.答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解：差+减数=被减数。故答案为：A【分析】被减数减数=差，被减数差=减数，差+减数=被减数。2.【答案】 B 【解析】【解答】因为被减数减数差，所以减数被减数差，可见B为正确答案。【分析】考察减法的认识3.【答案】 B 【解析】【解答】根据分析知：719102应看作7191022，现在算成了719100+2，这样就不仅少减了2，还多加了2，所以多了2+2=4。分析
4、; 719102应看作7191022，现在算成了719100+2，这样就不仅少减了2，还多加了2，结果就多了（2+2）据此解答.故选：B。4.【答案】 （1）（2）=（3）= 【解析】二、判断题5.【答案】 错误 【解析】【解答】利用“想加算减”的方法口算时，误把9加几得15想成了9加7得15，应加强20以内进位加法的练习，逐步提高口算的准确率和速度 【分析】可用加法验算计算的结果是否正确6.【答案】 错误 【解析】【解答】在计算时，因为个位上的3减7不够减，就用7减3得4，这样导致计算错误应该用“想加算减法”来计算，因为7613，所以13767.【答案】错误 【解析】【解答】5+0=55=5
5、并不是一定大于。所以题干的说法是错误的。【分析】运用举实例的方法进行解答即可列如5+0=5，由此即可进行判断.故答案为：大于或等于三、填空题8.【答案】 496，493，491，500，497，495，502，499，497 【解析】【分析】整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减.9.【答案】 1；5；4；3；8；4；7；9；2【解析】【解答】因为10-9=1，所以9+1=10； 因为15-10=5，所以10+5=15； 因为14-10=4，所以10+4=14； 因为10-7=3，所以3+7=10； 因为10-2=8
6、，所以8+2=10； 因为13-9=4，所以9+4=13； 因为16-9=7，所以7+9=16； 因为17-8=9，所以9+8=17； 因为11-9=2，所以9+2=11. 故答案为：1；5；4；3；8；4；7；9；2. 【分析】根据题意可知，已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用和-一个加数=另一个加数，据此列式解答.10.【答案】119 【解析】【解答】解：一位数的和谐数个数为0，三位数和谐数共有：10+9+8+2=54个1000至2000，和谐数共有10+9+8+1=55个综上共9+54+55=118个2008是2开头的第一个，因此是第119个故答案为：119一位数的和谐数个数为
7、0，二位数的和谐数有：19、28、91，共9个三位数的和谐数有：（以1开头，以0、1、29作十位的，分别有且仅有一个和谐数，共10个）以1开头的有109、118、127、136、190，共10个同理，以2开头的9个：208，217，271以9开头的2个则三位数和谐数共有：10+9+8+2=54个四位和谐数：同理，以1为千位：分别讨论，对以0、19为百位的有10+9+8+1=55个综上共9+54+55=118个2008是2开头的第一个，因此是第119个11.【答案】（1）14；8；加；14（2）12；3；7；10；2 【解析】【解答】（1） 在8+6=14，这道算式中，8是第一个加数，6是第二个
8、加数，和是14；（2） 一个加数是5，另一个加数是7，和是12，计算时，先算3加7，再算10加2.故答案为：（1）14，8，加，14；（2）12，3，7，10，2.【分析】（1）根据对加法的认识可知，加法算式中，相加的两个数叫加数，结果叫和，据此解答；（2）计算一位数的加法时，可以用“凑十法”，将较小的加数分成两个数相加的形式，与较大的加数先凑成10，然后再加剩下的部分，据此计算简便.12.【答案】； 【解析】【解答】因为57=35，5+7=12，3512，所以575+7；因为6+6=12，55=25，1225，所以6+655；因为24元+6元=30元，28元30元，所以28元24元+6元.故
9、答案为：；.【分析】根据乘法口诀，先口算出乘法算式的积，然后利用20以内进位加法的计算法则，口算出两个数的和，然后比较大小即可解答.四、计算题13.【答案】6+8=14；7+5=12；15-8=7；17+3=20；13-9=4；60+8=68；34+7=41；32-4=28；56+8=64；56-30=26. 【解析】五、解答题14.【答案】 解：如图所示： 【解析】【分析】根据题意可知，要求一共有几个物体，用加法计算，将10个物体圈一起，据此计算即可.15.【答案】 324=8（元） 12-8=4（元）答：现在每个 8元。现在每个比原来便宜4元。【解析】【分析】根据题意，先用现在促销时4个冰淇淋的总价个数=现在每个冰淇淋的单价，据此列式解答； 要求现在每个比原来便宜多少钱，用原来每个冰淇淋的单价-现在每个冰淇淋的单价=现在每个比原来便宜的价钱，据此列式解答.六、综合题16.【答案】 （1）；13；4（2）；14；5 【解析】【解答】（1）， 13-9=4. （2）， 14-9=5. 【分析】（1）观察图可知，一共有13只鸽子，飞走了9只，先圈出9只，要求还剩下几只，用减法计算； （2）观察图可知，一共有14只小狗，左边有9只，先圈出左边的9只，要求右边有几只，用减法计算.七、应用题17.【答案】 15-8=7(元)答：还差7元。【解析】 18.【答案】 【解析】
