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1、旅游应用文电子教案 教学时数 周2课时教学总时数 34课时 课题：第一章 绪 论（2课时）教学章节：第一节 实用文体写作概述教学要求：1、了解实用文的概念及特点2、学习实用写作的基础知识3、掌握学习实用写作的方法及的要求教学重点：1、实用文的概念及特点 2、实用写作的方法及的要求教学难点：1、实用文的概念及特点 2、实用写作的方法主要教学内容一、实用文概述实用文的产生，大体上与文字的产生同步。在我国古老的甲骨文字中，那些“占卜文书”就是最早的实用文。尚书是目前我国最早的应用文汇编。内容包括夏、商、周三个朝代的祝辞、誓词、诰言、法令，以及会计文书和盟约文书。春秋战国时期，使用较多的有书、檄文、辞
2、令和盟书四种应用文体。汉代，封建专制中央集权制不断加强，国家政务活动日趋复杂，文体有了进一步的发展，名目也增加了许多，如制、诏、敕、册、策、旨、谕、檄等。清代刘熙载艺概文概中的“文有辞命一体”，“辞命体，推之即可为一切应用之文。在当今改革开放的年代里，为适应新的形势和任务，出现了一些新的实用文体。二、实用文体的概念及特点实用文体的概念实用文体，也称作应用文体、常用文体，是人们处理各种事物和进行交际活动时形成和使用的具有一定格式的实用性文章。实用文在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务、处理个人事务时经常使用，具有直接使用价值和某种惯用体势。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的
3、工具。实用文体的分类方法很多，我们按照通用和专用两种方法划分。 实用文体与文学作品的区别实用写作一般都具有较强的客观性，比如公文，它们从具体情况出发，运用逻辑思维，将客观事实讲清楚，解决实际问题；写作中讲求实用性和目的性，通常有特定的阅读对象；有比较固定的格式和规范；语言要求平实、简洁、严谨、得体。但是，有些实用文体在写作上是比较灵活的，比如导游词、演讲词、主持词等，它们在写法上，特别是在语言运用上颇具文学色彩，在结构上也很讲究技巧。要学习写作实用文体，就要认识实用文的特点，准确地把握思维方式和表达方式，不断提高写作水平。文学写作的突出特点是主观性较强，往往是从作家的主观角度出发，运用形象思维
4、，描写现实生活，塑造人物形象；一般来说，文学写作读者对象具有不确定性；写作时强调个性和创新，人物性格个性化、典型化，表现形式多样化；文学写作的语言是含蓄的、富于变化的，常常运用比喻、比拟、夸张、暗示、象征等手法。文学作品讲求的是艺术真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求是真人真事，作者可以大胆地进行艺术虚构。实用文体的特点实用性真实性针对性思维的逻辑性规范性时效性三、专用类实用文体的独特性（一）有些专用实用文并不排斥合理使用文学手段（二）专用实用文在格式上没有过于严格的要求，（三）专用实用文在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以
5、运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法。 应用能力训练1 实例比较实用文体写作与文学写作的区别表现在哪几个方面？2 析比较一般实用文和专用实用文各具有什么特点？课题：第一章 绪 论教学章节：第二节 实用文体写作的要求和方法教学要求：1、了解实用文体写作的基本要求2、掌握实用文体写作的要领和方法教学重点：1、了解实用文体写作的基本要求2、掌握实用文体写作的要领和方法教学难点：实用文体写作的基本要求主要教学内容一、实用文的写作要求（一） 实用文的主题和材料材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主
6、题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。因此，写实用文，要注意材料与主题相一致。（二）实用文的结构和表达方式层次的表述方法 用小标题表示。2、数量词表示。如：一、二、三、四、，或（一）、（二）、（三）、（四）、词、词组表示。如：“首先，”“其次，”或“关于的问题”“会议认为”“会议决定”等。实用文的表达方式表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、议论和说明。由于文体性质和撰文目的不同，不同种类的实用文运用的表达方式也各有侧重。工作报告、简报、通报、消息和通讯等，侧重采用记叙的形式；决定、讲话稿以及毕业论文、判决书等，侧重采用议论的形式；而行政法规、规章、合同、公告
7、和通告等，则侧重采用说明的形式；还有些文体，如总结报告、调查报告和会议纪要等，要同时运用多种表达方式，即在说明目的、叙述事实的基础上再论证说理。但不论哪种文体，一般都要以说明作为实用文的最基本的表达方式，来说明情况、事理和具体的措施，以达到使人知晓的行文目的。至于描写和抒情在导游词、景区景点介绍和广告等专用实用文体中均可使用，以增强文章的生动性和形象性。二、学习写作实用文的基本方法（一）学习政策水平，提高政治素养（二）精通本职工作， 知识结构合理（三）端正写作态度，提高写作水平学习应用写作的具体做法1 学习有关实用文的理论知识 分析学习典范文书3实际应用中多多练习 应用能力训练以具体的文章为例
8、，分析实用文的主旨与材料的关系。实用文的结构和表达方式有什么特点？学习写作实用文应掌握哪些基本方法？ 课题：第二章 旅游类文体写作（6课时）教学章节：第一节导游词教学要求：1、能够理解导游词与一般口头语的区分与用法2、了解导游词的基本写法3、学会写作导游词教学重点：1、导游词的基本写法 2、学写导游词教学难点：1、导游词的基本写法 2、学写导游词主要教学内容一、导游词的特点导游词是导游人员引导旅游者游览时的讲解词。导游词的特点除了具有一般语言特性外，还应具有以下特点：真实性导游词是通过对自然景观的介绍、说明，使旅游者能正确、全面地理解具体景观的状态、特征、成因、变革等情况，因此，内容必须真实、
9、客观，解说的概念要准确，引用的数据、资料必须要认真核实，实事求是，不能道听途说，不能虚构、添枝加叶、信口雌黄。否则，会以讹传讹，误导旅游者，造成不良影响生动性优秀的导游词十分注重生动性、趣味性，把本无生命的赋予生命，把静态的化为动态的，使之生动、形象、栩栩如生。条理性条理清晰是导游词的又一突出特点。导游词的结构、内容要“言而有序”。对景物或事件的介绍，或以空间为序，或按时间发展为序，或按照逻辑顺序由浅入深、由简到繁的规律组织材料，安排层次。二、导游词的作用 认识与审美作用 宣传与促销作用 沟通情感，树立形象三、导游词的结构导游词由标题、前言、总述、分述和结尾五部分组成。 标题 前言前言部分一般
10、着力写导游人员在陪同旅游者参观、游览前表示问候、欢迎，自我介绍，实质上是一个开始。 总述总述部分主要向旅游者陈述景观的概况和旅游价值，对所要游览的内容作总结性的介绍。 分述分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览的先后顺序，对景观一一加以解说。 结尾在游览结束后，对游览的内容做一小结，如有未到之处可做一简要说明，最后，对旅游者的合作表示感谢，请留下宝贵意见，并表示祝福与告别。四、导游词的表达方式（一）叙述（1）顺叙（2）倒叙（3）插叙（4）分叙（二）描写（1）人物描写（2）景物描写（3）细节描写（三）议论（1）论点（2）论据（3）论证（四）抒情（1）直接抒情就是直抒胸臆，作者直截了当
11、地抒发自己的感情。它的特点是痛快淋漓，毫无遮掩，感情奔放。（2）间接抒情就是通过叙述、议论、描写的抒情，即依附于事、于理、于景的抒情表达方式（五）说明说明就是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。说明这种表达方式在导游词中经常使用，如对一些文物、山岳、江河湖泊等景物做一些说明性的注释。这种说明不要求形象性和艺术性，只要求用简明扼要的文字，把有关的事物特点准确、明白地表述清楚。 应用能力训练了解导游词的特点及构成。到旅游景点观察导游的讲解，并写出其在导游词方面运用的能力和特点能够运用写作导游词的知识，对熟悉的旅游景点搜集材料，创作一篇导游词，进行再模拟导游。课题
12、：第二章 旅游类文体写作教学章节：第二节 景区、景点介绍和旅游指南教学要求：1、了解旅游景区、景点介绍和旅游指南的基本写法2、能够学会撰写景区、景点介绍和旅游指南教学重点：景区、景点介绍和旅游指南的基本写法教学难点：能够学会撰写景区、景点介绍和旅游指南导游词的基本写法主要教学内容一、旅游景区、景点介绍一般而言，景区、景点是一个可供人们前来休闲、娱乐、游览、观光、度假等的专门场所，该场所具有明确的范围和专业化的组织管理。1999年 6月14日，国家技术质量监督局发布的中华人民共和国标准（GB/T177751999）旅游区（点）质量等级的划分和判定中，将“旅游区”定义为：“经县级以上（含县级）行政
13、管理部门批准成立，有统一管理机构，范围明确，具有参观、游览、度假、康乐、求知等功能，并提供相应旅游服务设施的独立单位。包括旅游景区、景点、主题公园、度假区、保护区、森林公园、动物园、植物园、美术馆等。”景区、景点介绍与旅游指南在写法、用途上有一定的区别。写法方面：旅游景区、景点介绍侧重于揭示、表现自然地理和人文地理环境的差异性，来激发人们的好奇心，好的景区、景点介绍，能够帮助人们加深对景区、景点的了解，增长知识，获得美的享受；旅游指南除概要介绍景区、景点外，还要有服务参观景区、景点的内容，如旅游中的衣、食、住、行等情况的介绍。导游词则是导游员在引导旅游活动中对旅游景区、景点的生动、详细、全面的
14、介绍和对于旅游景区景点的风土人情、旅游产品的说明、讲解。 用途方面：旅游景区、景点介绍和旅游指南或是出现在景区、景点，或是游客自己持有、观看。而导游词主要是导游员使用，导游员把导游词讲解给游客听，导游员在导游过程中可以灵活运用，随机应变。 景区、景点介绍的写作原则真实自然性在撰写景区、景点介绍时，要真实地反映景区、景点的自然景观和人文景观，不能夸大其词、无中生有，以欺骗旅游者。独特差异性景区、景点介绍要满足旅客的“四求”心理，即求新、求奇、求异、求乐的心理，要在真实自然性的原则前提下，反映出本景区、景点的独特风貌，做到“人无我有，人有我优。”审美艺术性景区、景点介绍在将美的内容和美的语言结合起
15、来，语言美展现景色美，景色美开拓意蕴美，意蕴美又升华为审美体验和审美享受。 景区、景点介绍的写作内容要点景区介绍景区介绍由若干景点组合而成。写作的内容要点是：概述景区，分述景点，人文民俗、传说典故、风味特产等。常见的有三种类型： 介绍自然景区：包括景区位置地貌规模风景特色地位评价。 介绍人文景观：包括地理位置历史变迁景观特色人文价值。 介绍综合景区状况：包括地理位置风景构成因素或历史沿革景观特色综合评价几部分。景点介绍景点介绍基本上与景区相似，是与景区介绍汇合于其中的，一般来讲，要先介绍景区，再介绍景点。 景区、景点介绍的写作技巧 巧妙导入，开头精彩 突出特色，提炼技巧 结尾精巧，耐人回味二、
16、旅游指南旅游指南除了具有较为详细的旅游景区、景点介绍外，还有旅游中涉及到的衣、食、住、行，旅游资讯、民俗风情等方面的介绍。通过较为详细、周密的介绍，使旅游者能对要去的旅游地和景区、景点的相关情况有一个比较全面的了解。以更好地服务游客，真正发挥出“指南”的作用。旅游指南的写作要点宣传、展示旅游景区、景点和旅游环境及设施的内涵。无论是什么类型的景区、景点，要在有限的文字里充分将其最重要的部分表达出来，解答游客的疑问，同时让潜在游客和社会公众了解其基本情况。说明旅游景区、景点和旅游环境及设施的形态以及它们的类型。比如是观光型的，还是参与型的，为不同爱好、不同性情的游客作选择服务。突出旅游景区、景点和
17、旅游环境及设施的个性。个性就是特色，个性就是优势。一般意义上说，旅游景区、景点介绍和旅游指南在个性和共性方面都会涉及，但要注意突出个性，要使其更鲜明、更突出，从而增强对游客的吸引力。突出旅游环境、周边设施及其功能。这要解决自助驾车游和“背包客”的需求。解答游客怎样去、怎样更节约的疑问。 应用能力训练通过例文了解旅游景区、景点介绍和旅游指南的写作内涵，为此就不同类型景区的写作差异进行总结，写出一篇短小的分析报告。就熟悉的一个景区或景点，进行实地考察，写出旅游指南中旅游环境、周边设施及其功能的介绍。课题：第二章 旅游类文体写作（实践）教学章节：第二章实践课教学要求：1、撰写并以导游的身份带领游客讲
18、解2、以教室为训练平台以同学们做游客提供实践机会训练重点：1、导游词的基本写法 2、写导游词训练难点：导游词写作和实践的基本功主要教学内容（略）让学生课下写好的导游词，在教学时间分别上台来做个性化的导游。师生共同进行讲评和总结。达到共同提高的目的。 课题：第三章 礼仪类文体写作（4课时）教学章节：第一节 祝词教学要求：1、了解祝词类文体的种类及其特点和用途。2、掌握祝词类文体写作的基本格式及写作技巧。3、学会写作祝词、贺词、欢迎词、欢送词、答谢词等礼仪文书。教学重点：1、祝词类文体的种类及其特点和用途。2、祝词类文体写作的基本格式及写作技巧。教学难点：祝词类文体写作的基本格式及写作技巧。主要教
19、学内容一、祝词祝词，也作祝辞，是对特定对象表示良好祝愿的言词或讲话稿。祝词是众多礼仪文书中的一种，祝词有祝人和祝事两大类。一般来讲，有会议祝词、节庆祝词、典礼祝词、奠基仪式祝词、祝酒词、祝寿词、婚庆祝词等。（一）祝词的特点祝词具有三个显著特点：一是主题先行。向谁祝贺什么，开篇就写明。二是表述直白。既然是祝贺就不需要过多的含蓄，直来直去，有啥说啥。三是现场感十分强。四是语言通俗、精练。（二）祝词的基本格式标题。标题写在第一行正中，如“祝词”，也可以写成“给的祝词”等。 称呼。在第二行顶格写被祝贺对象的名称。如果被祝贺对象的地位或身份较高，可以把其姓名、职务写在称呼上，也可以在称呼前加上表示尊敬的
20、修饰语，如“尊敬的”。称呼后边用冒号。 正文。正文一般有以下几个层次：表示祝贺；指出取得的成绩及其意义；表示向祝贺的对象学习、关心等；进一步表示祝贺或提出希望、表示决心。 落款。在正文右下角署名，在署名下一行相应的位置写日期。如果是在报刊上发表，则将它们写在标题下面。（三）祝词撰写中的总体要求1. 要善于抓住特征进行概括。2. 言词要热情、大方、妥帖。3. 语言幽默、生动、富于哲理。二、迎送答谢致词迎送答谢致词指欢迎词、欢送词和答谢词三类。这三种致词的应酬特点比较突出，内容单一，其基本结构是相同的，迎送答谢致词一般由五部分组成：标题、称呼、正文、结尾、落款。 标题：标题写在第一行的正中位置，可
21、用“欢迎词”“欢送词”或“答谢词”三字作标题，也可以概括性地写“在欢迎（欢送）会上的讲话（致词）”“在会上的答谢词（致词）”。正文：正文的结构主要有三部分：第一部分，表示欢迎、欢送、答谢的意思。第二部分，简介有关业绩、情况或意义。这种简介语言不能太繁复，一般是概括性介绍。第三部分，表示美好的祝愿或希望。结尾： 迎送答谢词的结尾一般是再一次对来客表示欢迎、祝愿或感谢。落款： 落款包含署名和日期。（一） 欢迎词我们把在迎接宾客的茶会或酒宴上，主人对宾客表示欢迎之意的致词称为欢迎词。欢迎词是一种主动性的致词，通过致欢迎词可以为双方今后的关系和交往营造一个良好的开端或气氛。欢迎词是礼仪类讲话稿的一种，
22、在现代交际活动中应用十分广泛。用于典礼仪式、喜庆仪式、祝酒祝寿、设宴洗尘以及导游人员与旅游者第一次见面等。（二）欢送词在送别的会议或茶会、酒宴上，主人发表表示送别之情的致词称欢送词。欢送词的写法和欢迎词基本相同，只不过正文内容有所区别，对欢送的人或团队应给予肯定和评价，并在此基础上表达欢送、依依惜别之情。如果是友好访问团队，还要表示对再一次的来访的期待，并祝愿一路顺风。（三）答谢词答谢词是指在茶会或酒宴上，被欢迎者或被欢送者对别人的帮助或款待表示感谢的致词。撰写迎送答谢词的要求1. 语言要礼貌、热情、适度。要注意语言的适度，尤其是涉外的一些交往，要掌握两个方面的分寸，既不要趾高气扬，盛气凌人，
23、也不要谦恭过分，给人不实在的感觉。要不卑不亢，恰到好处。2. 要注意巧用委婉语言。交际中如果遇到不便直言，但又非讲不可的地方，为了避免对方的尴尬，要注意善用委婉的语言，既可保持和谐气氛，又坚持了原则。 应用能力训练1、天骄酒店将举行开业庆典，请以嘉宾的身份为这次庆典写一篇祝词。2、风华旅行社的导游员张庆前往机场迎接来自山东的旅游团，请你代张庆写一篇欢迎词和一篇欢送词。课题：第三章 礼仪类文体写作教学章节：第三节 演讲词教学要求：1、了解演讲和写作演讲稿的重要意义2、把握演讲稿的基本结构和写作技3、学会写作演讲稿教学重点：1、写作演讲稿的重要意义2、演讲稿的基本结构和写作技教学难点：演讲稿的基本
24、结构和写作技主要教学内容一、演讲的意义演讲是为达到某种目的而集中系统的语言表达，是展现一个人口才的最好形式，“是一个人面对群众的谈话”。它的特点是声形合一，情景交融，感召力强。演讲具有强大的鼓动性，强烈的政治性和社会效应，演讲也是一个人思想水平和各种才华技艺的集中亮相。二、演讲稿的结构演讲稿的基本结构一般由称谓、开头、正文、和结尾四个部分构成。称谓。演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。常见的有“各位领导”“各位来宾”“女士们、先生们”“同志们”“朋友们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”“敬爱的”等词，以示尊重和友好。开头。这部分是演讲稿的导入部分。写作时要简短、精彩，很快与听众沟通，引人入胜，
25、调动听众的情绪，为后边内容的展开打下基础。正文。这部分是演讲稿的中心部分。要根据演讲对象、内容的特点加以选择材料，要选取有生命力的例子，要条理分明，层次清晰。语言的运用要把握好节奏，时时抓住听众的情绪，做到张弛有道。结尾。演讲稿的结尾要力求做到简洁明快。要善于运用感情色彩浓郁的词语或修辞手法，要富于鼓动性，给人留下深刻的印象。三、演讲稿的写作技巧（一）心中装着听众，倾注真情实感写作演讲稿时要多作换位思考。假如自己是听众，自己最想听的是什么，最不想听的是什么。只有站在听众的角度上，与听众平等相待，了解听众的心理，才有可能写出好的演讲稿。（二）精心安排结构，开头精巧，结尾有力开头精彩，抓住听众万事
26、开头难，演讲时最重要的，就是一开始就有立刻抓住听众兴趣的力量。这段开场白一下子吸引了听众的注意力，事后，人们对他的演讲评价很高，因为他别具匠心的开头紧紧抓住了大家的心弦。演讲词的开场在形式上要力求新颖、别致、有趣味性；在内容上要有新意，出奇制胜，使人耳目一新；在容量上要意境深远，内涵丰富；在气势上要排山倒海，声高自远。构思精巧，巧妙切入内容丰富，跌宕起伏结尾精彩，留有余香标新立异，见解独到（三）理、事、情、景并举，深刻表现主题 （四）短小精悍，妙语如珠写作演讲稿，既要求主题集中，思想凝练，又要求构思用语奇妙，言简意赅。演讲稿最忌讳穿靴戴帽、庞杂冗长、繁文缛节，千篇一律，陈腐之言无异于自欺欺人，
27、绝对不受欢迎。（五）语言幽默，风趣智慧幽默是演讲者常用的一种艺术手法。演讲的幽默法，是用诙谐的语言、逗人发笑的“材料”或饶有兴趣的方式来表达演讲内容，抒发演讲者感情的一种艺术手法。演讲中运用幽默法应注意的事项幽默的运用必须服从于演讲的主题，突出演讲的中心。否则就是为幽默而幽默，成了喧宾夺主的单纯笑料。演讲者如果没有丰富的生活体验和广博的知识，就硬要运用幽默法演讲，其幽默就可能沦为低级趣味的滑稽。幽默法的运用，还需看场合和演讲的具体情境而定。在庄重悲哀的场合不宜多用幽默的语言，而在喜庆的宴会上发表演讲，则可通篇妙趣横生、诙谐幽默。 应用能力训练：1.请以“关于人生的思考”为内容，写一篇演讲词，题
28、目自拟。2.请你就自己感兴趣的话题，在班级发表35分钟的演讲。课题：第三章 礼仪类文体写作（实践）教学章节：第三章 实践课教学要求：1、撰写不容内容的祝词和演讲词2、以教室为训练平台给学生提供实践机会训练重点：祝词和演讲词的基本写法训练难点：祝词和演讲词的写作与实践的结合主要教学内容（略）通过课前提示不同形式的祝词选定祝词内容、不同的演讲词内容，课下进行写作准备。用上课时间进行课堂训练，锻炼学生的写作和实践能力。 课题：第四章 求职竞聘类文体写作（6课时）教学章节：第 一节 求职信的写作教学要求：1、了解求职信的内容要点2、掌握写作求职信的基本格式和技巧3、学会写作求职信教学重点：1、掌握写作
29、求职信的基本格式和技巧2、学会写作求职信教学难点：学会写作求职信主要教学内容一、求职信的内容要点“求职信”的内容要点包括： 求职目标求职的目标或愿望要明确，突出“求职信”的针对性，针对某家招聘单位的某个招聘职位。希望得到什么工作，要采用“点对点”的表述方式，这样好让招聘单位有的放矢地关注你适合那个职位的特征。求职缘起即求职的理由，说明为什么要到该单位工作。求职条件求职条件也称求职资历，是求职的关键。针对求职目标，具体地说出自己的主要成绩和优势，介绍自己所学的专业特长、兴趣和爱好，以及取得的成绩和奖项。求职附件附件是证明或介绍自己实力的有关材料，包括个人简历、所学专业的主要成绩记录、毕业证书、学
30、位证书、本人发表的作品和各种获奖证书的复印件、学校或专家的推荐信等。二、求职信写作格式求职信的写作格式一般由七部分组成，即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名日期、附件。标题。标题一般写求职信或自荐信、应聘书。居中，字号要比正文大而醒目。称呼。是对读信人的称谓，要顶格书写。开头。开头可以与一般书信的开头一样，为问候语“您好！”“打扰了”等，还可直截了当说明自己写信的原因和目的。正文。这是求职信写作的重点。一般先介绍求职的缘由，再介绍自己的具体情况、技能、特长和优势，强调自己应聘的目的和愿望，希望应聘的职位等。结尾。主要是强调你的愿望和要求。恰当地赞扬招聘单位，希望并请求招聘单位给予面谈的机会，内
31、容应具体、简明，语气诚恳，有礼貌。署名日期。年月日要写清楚，不要用“、”来代替年月日。附件。是证明和支持的材料。在信后附上推荐人的姓名和地址，本人其他有关资料文件，如毕业证书、学位证书、获奖证书、履历表、有关证明等。三、求职信的写作技巧（一）撰写“求职信”要把握的原则 采用“点对点”的表述方式，善于换位思考，从用人单位的角度出发考虑问题，突出“求职信”的针对性，针对某家招聘单位的某个招聘职位，有针对性地提供自己的背景材料，表现出独到的智慧和才干。 内容要简短。切忌长篇大论，在一页纸，最多两页纸内完成。 措辞有分寸。做到不卑不亢。过于谦卑，会给人庸碌无为的不良感觉；过于高傲，会给人轻佻浮夸的不好
32、印象。语言精炼，措词尽量职业化。字迹要工整。洁净秀丽的字体本身就是一封最好的“介绍信”，容易给人留下良好的第一印象。主题紧紧围绕“我符合要求、 我定能胜任、我有诚意应聘”。写清联系方式。求职信一定要写清联系方式。包括通讯地址、邮编、电话、电子信箱等。（二）写求职信的“六字要诀”在撰写求职信时，既要按要求将要点写完整，又要体现出自己的个性特点及优势，还要展现出个人的才情。要力求做到名、优、特、情、诚、美六点：名：名气、名声，是求职者及其所在单位或学校的知名度和美誉度，毕业学校、所学专业、成绩、所获荣誉等。优：求职的优势。要将自己的优势展示出来，包括专业、学习情况、个人素质等。特：自己的特点。如：
33、性格特点、知识领域、技术特长、素质专长等。情：指求职信要写得以情感人，情真意切，打动人心。诚：态度要诚恳，礼节要周全，表达要真诚，做到情词恳切，用坦露的诚恳和质朴吸引对方。美：求职材料的撰写要工整清雅，文词精美，从形式到内容都要给人以美感。（三）展示自己的长处求职信要把握以下几个要点：用故事来诠释自己的优点将自己的亮点展现出来想办法让考官感动即将毕业的大学生，要了解用人单位欢迎什么样的毕业生。那么，用人单位看重的是大学生的哪些方面呢？其实企业更看重大学毕业生踏实的气质和品格，看重的是他们诚实、好学、是否稳定，而不是看他偶尔做了什么或长篇大论地说了什么。有一项调查表明，用人单位在招聘录用大学生时
34、最看中的素质中，前5项指标分别是：专业知识与技艺，敬业精神，学习意愿强、可塑性高，沟通协调能力，基本的解决问题能力。用人单位认为大学毕业生最欠缺的素质中前5 项指标是：敬业精神，基本的解决问题能力，承受压力、战胜挫折能力，相关工作和实习经验，工作定性高。调查中发现，“敬业精神”在用人单位最看重的指标中列第二位，在用人单位认为大学生最欠缺的指标中列第一位。可见，大学生的工作态度、职业道德和职业操守是当前高等教育中的一个突出问题，值得我们认真考虑和对待。因此，大学生必须具有敬业精神，必须将职业道德和敬业精神放在头等重要位置来抓。求职新鲜人的四颗“心”消减紧张心树立平常心增强自信心学会有耐心 应用能
35、力训练模拟设计一个人才招聘会，分别模拟招聘方和应聘方进行问答。根据个人所学专业的特点与求职意愿，按求职信的写作要求，为自己拟写一封求职信。课题：第四章 求职竞聘类文体写作教学章节：第 二节 个人简历的写作教学要求：1、了解个人简历内容的基本要素2、掌握个人简历的写作方法和技巧3、学会写作个人简历教学重点：1、掌握个人简历的写作方法和技巧2、学会写作个人简历教学难点：学会写作个人简历主要教学内容一、 个人简历的概念、性质和分类（一）个人简历的概念和性质个人简历，也称个人履历，是求职者在求职应聘时向用人单位提供个人情况的不可缺少的常见应用文体。它是对求职者的背景、优点、成就和有关个人材料进行的简洁
36、概述，是求职者与用人单位的人事部门领导甚至高级领导相沟通的一种手段。求职信与个人简历是有区别的，求职信是商业信函，就如同向客户发出的合作邀请一样，要求规范、专业，吸引别人去看后边的简历以获得更多的信息。个人简历属于推销个人的广告文稿，就像产品介绍一样，要能激起“客户”的购买欲望，说服招聘方给以面试的机会。（二） 个人简历的类型1.按时间顺序列举 2.按职能技能来编写 3.按实用性原则填写 4.按学历经历填写 5.复合型简历 二、写作个人简历的内容要点及写作要求个人简历可以采用第一人称来写自己，也可以采用第三人称，为他人而写。即将毕业的大学生一般采用第一人称来写。个人简历的写作格式一般由八个部分
37、组成，即标题、个人基本信息、学习经历、工作实践经历、自我评价和求职意向、所获得的各种奖励和荣誉、联系方式、证明材料。 标题可以直接写“简历”二字，也可以在简历之前冠以姓名和称谓。 个人基本信息指对个人的基本情况作简要介绍，包括姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、学位、学校、专业、身高、毕业时间、政治面貌、职务、职称等。一般来说，一项内容要素用一两个关键词简明扼要地概括说明一下就可以了。这一部分放在前面，便于用人单位取得联系。 学习经历学习经历是介绍求职人的受教育程度，如毕业的学校、专业和时间。可按时间顺序来写自己的学习过程，主要以大学的学习经历为主。列出大学阶段的主修、辅修及选修课
38、的科目和成绩，尤其是要体现与所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。 实践经历工作经历是最重要的部分。初出校门的大学生，工作经历可以改为社会实践和实习经历，包括在学校、班级所担任的社会工作、职务、勤工助学、校园及课外活动、义务工作、参加的各种团体组织、兼职工作经验、培训、实习经历和实习单位的评价、专业认证、兴趣特长等。已出校门的大学生，主要写参加工作之后各阶段的情况，要注意突出主要才能、贡献、成果以及学习、工作、生活中有典型意义的事迹等，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的，得过哪些奖项及必要的技能水平，这些要注明时间、地点、相关名称。这部分内容要写得详细些，通过这些，用人单位可以考察求职者
39、的团队精神、组织协调能力等。 求职意向和自我评价求职意向正是用人单位所急需的，要写得一目了然。主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。要表明自己应征的职位，说明自己具备哪些资格和技能，想找什么样的工作。要突出重点，有针对性。使学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。 所获得的各种奖励和荣誉所获得的各种奖励和荣誉这部分包括上学期间、出版物上发表的论文、发表演讲、社团成员资格、奖励和获得承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书，个人兴趣爱好也可以列上两三项，让用人单位了解求职者的工作、生活情况。 联系方式联系方式包括通讯详细地址、邮政编码、电话区号及号码、手机号、电子邮
40、箱地址等。 证明材料简历的最后一部分一般是列举有关的证明人及有关附加性参考材料，附加性材料包括学历证明、获奖证书、专业技术职务证书、专家教授推荐信，所发表的论文著作等。三、个人简历的写作技巧 精心打造个性化的个人简历不同类型单位的简历要有所侧重突出自己的优势要突出“简”字，让简历变得醒目 应用能力训练下面是一则求职简历，存在哪些不足？修改后写出比较完整的简历。个人基本资料 姓名: 性别:女 出生年月:1984-01-27 民族:汉 政治面貌:团员户籍所在地: 省县镇 最高教育程度:大专 专 业:计算机类毕业院校:审计学院 现有职称:初职希望工作条件联系信息 求职类型:全职 应聘岗位:文秘/高级
41、文员 希望工作地点:大城市 薪金要求: 面议 其他要求: 路途遥远安排食宿 联系人:联系电话:寻呼机号码:E-mail: OICQ号码: 个人主页: 联系地址: 个人主要特长-相关工作经历 外语特长:英语 等级:一般 普通话程度:标准 计算机能力:一般 其它主要特长: 在这半年中从事办公室文员工作接触客户与客户洽谈业务等 详细工作经历: 相关工作经验:1年 2004年7月至今在精密机械有限公司文员工作 根据自己所在院校和所学专业的实际，按照简历的写作要求，为自己设计一份精美的个人简历。课题：第四章 求职竞聘类文体写作（实践）教学章节：第四章 实践课教学要求：1、撰写个性化的求职信和个人简历2、
42、以教室为训练平台给学生提供实践机会训练重点：求职信和个人简历的基本写法训练难点：经过比较学习他人求职信和个人简历在写法的优点并能够从中受到启发。主要教学内容（略）从同学们上交的求职信和个人简历中，选择写的比较成功，构思比较新颖，比较典型且有个性的求职信和个人简历在班级进行交流讨论总结，互相学习，互相提高。 课题：第五章 策划告启类文体写作（4课时）教学章节：第一节 广告文案策划教学要求：1、了解广告宣传的意义和作用2、掌握广告策划、广告文案写作的基本知识和技巧3、学会一般广告策划和广告文案写作教学重点：1、掌握广告策划、广告文案写作的基本知识和技巧2、学会一般广告策划和广告文案写作教学难点：一
43、般广告策划和广告文案写作主要教学内容一、广告的概念及作用广告，汉字字面意思就是“广而告之”“广泛劝告”，即向公众告知某件事，它是一种传播信息的重要手段。广义广告包括经济广告和非经济广告。经济广告也叫商业广告。是以盈利为目的，由广告主支付一定的费用，通过各种面向大众的传播媒介传递有关商品、劳务、观念方面的信息，从而影响公众行为的一种信息传播活动。非经济广告是为了达到某种宣传目的的非营利性广告，如声明、启示以及防止空气污染、美化经济环境、维护交通秩序、促进公共福利等内容的社会公益广告。狭义的广告，则专指商业广告。二、广告策划及文案写作 （一）广告策划广告策划是广告承担者思维主体运用知识和能力对广告
44、整体战略、策略进行思考、运筹和谋划的活动。广告策划对整体广告活动具有指导性、系统性、超前性和创造性的特征。 广告策划的内容：（1）广告环境分析。包括市场分析、企业分析、产品分析、销售分析、消费分析、地域分析等。（2）广告目标。包括知名度目标、品牌形象目标、市场占有目标、消费目标等。（3）广告主题。包括广告口号、广告象征物、广告观念等。（4）广告媒体。包括报刊、广播、电视、网络等。（5）广告预算。包括策划费、制作费、刊播费等。二）广告文案写作广告文案是指广告作品中用以表达广告主题和创意的全部语言文字。今天，广告的表现手段和发布形式已经或正发生着重大的变化，由过去简单、单一的手段和形式发展为声、光
45、、电，色彩、图片、装饰、雕刻等多种丰富的手段和表现形式。但无论如何，广告文案的语言和文字的组织、撰写都是重中之重。没有良好的创意就不会产生出优秀的广告。事实上，许多一流的经典广告创意，都有与一个人的“活的”中文水平有关。广告文案写作一般包括标题、正文、标语、随文四部分。标题。广告标题是广告文稿的精髓，被称作广告的灵魂。广告标题分为直接标题、间接标题和复合标题三种。直接标题。即以简明的文字表明广告的内容，使人们一看就知道广告的信息内涵。间接标题。这种标题往往不直接说明产品和产品有关情况，而是先用富有趣味性和戏剧性的语言抓住人们的好奇心和注意力，使人们非弄明白不可，直到读了广告正文才恍然大悟。如：“画龙点睛与画蛇添足，龙年好在画龙
