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1、句 型 转 换,1,t课件,A是B 句式：,王老师是二、1班的数学老师。,二、1班的数学老师是王老师。,是,是,“A是B” 的句子和 “是”的句子表达的意思是一样的。,2,t课件,中华人民共和国的首都是北京。,北京是中华人民共和国的首都。,是,3,t课件,A是句式转换的方法：,、找出句子中的关键字“是”。 2、“是”前面内容标为，“是”后面内 容标为。、将处和A的内容交换。,4,t课件,1、左老师是我们成成学校的校长。 2、周小洁是我的好朋友。3、小英是妈妈寄钱帮助读书的山区女孩。4、我的故乡是兴义。,我的好朋友是周小洁。,妈妈寄钱帮助读书的山区女孩是小英。,兴义是我的故乡。,我们成成学校的校
2、长是左老师。,5,t课件,谁做了什么？（ ）吃（ ）。谁把什么怎么样了？（ ）把（ ）什么被谁怎么样了？（ ）被（ ）,6,t课件,把字句和被字句,7,t课件,（小 兔） 吃 （胡萝卜）。 谁 做了（动词） 什么（小 兔） 把（胡萝卜） 吃了。,“把”字句：谁+把+什么+动词（做了）,谁,把,什么,做了（动词）,8,t课件,变“把”字句的方法：,1、在句子中找出谁、做（动词）、什么。2、变“把”字句：谁+把+什么+做了（动词）,9,t课件,把下面的句子转换成带“把”字的句子,10,t课件,我打开了窗户。邓爷爷紧紧地握住了我的手。白茫茫的大雪淹没了整个世界。熊大和熊二打败了光头强。,我把窗户打开
3、了。,邓爷爷紧紧地把我的手握住了。,白茫茫的大雪把整个世界淹没了。,熊大和熊二把光头强打败了。,11,t课件,（小 兔） 吃 （胡萝卜）。 谁 做了（动词） 什么（胡萝卜）被（小 兔） 吃了。 什么 被 谁 做了（动词）,“被”字句：什么+被+谁+动词（做了）,12,t课件,变“被”字句的方法：,1、在句子中找出谁、什么和动词。2、“被”字句：什么+被+谁+动词。,13,t课件,你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？,14,t课件,早晨，我打开了窗户。邓爷爷紧紧地握住了我的手。白茫茫的大雪淹没了整个世界。熊大和熊二打败了光头强。,早晨，窗户被我打开了。,我的手被邓爷爷紧紧地握住了。,整个世界被
4、白茫茫的大雪淹没了。,光头强被熊大和熊二打败了。,15,t课件,总结方法：,在句字中找出谁、做了（动词）和什么，而后按下面格式改写： （1）改为把字句：谁+把+什么+做（动词 （2）改为被字句：什么+被+谁+做（动词） 其他部分按原来的顺序写上。,16,t课件,“把”字句和“被”字句的转换,17,t课件,1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。6、积雪把大树的枯枝压折了。7、他把小鸟放回了大自然。8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。,所有的衣服被妈妈洗得干干净净。,小鱼被小男孩用力地扔进大海。,敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。,大
5、树的枯枝被积雪压折了。,小鸟被他放回了大自然。,太阳被茂密的树林遮得严严实实。,分组读一读,18,t课件,1、水洼里的水会被太阳蒸干。3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。4、教室被同学们打扫得干干净净。5、八只大铁牛被大水冲走了。6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。,太阳会把水洼里的水蒸干。,冒失的风娃娃把小树苗吹折了。,同学们把教室打扫得干干净净。,大水把八只大铁牛冲走了。,武松终于把那只凶猛的大老虎打死了。,刘胡兰的动人事迹把我们深深打动了。,19,t课件,注意：,1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。2、在互换中，句中的词语搭配不能改变 。3、句子表
6、达的意思不能变。,20,t课件,反问句与陈述句的转换,21,t课件,叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。,还用,不用,？,。,反问句,陈述句,22,t课件,反问句改陈述句的方法：,1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 2、反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。,23,t课件,1、别人的东西还能随便拿？2、自己能做的活儿还要人家干？3、秋天的果园还不迷人？,别人的东西不能随便拿。,自己能做的活儿不要人家干。,秋天的果园很迷人。,24,t课件,1、这幅画不就是我们班李明画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？5、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？6、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？7、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？8、我们怎能被困难吓倒呢？9、你们还见过这样的景象吗？10、浅水洼里这么多条小鱼，你怎能捡的完呢？,25,t课件,下课！,26,t课件,
