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1、（第二课时）二氧化碳的性质和用途,组成燃料的主要元素碳,1,PPT课件,方案及步骤：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖，振荡。,实验探究1：,实验探究2：,方案及步骤：将燃着的蜡烛伸入集气瓶中,2,PPT课件,蜡烛熄灭实验：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法收集一瓶二氧化碳(CO2)气体。,（2）如图所示向烧杯里倾倒二氧化碳(CO2)气体。,最下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大,3,PPT课件,思考,（1）在意大利某峡谷有一个山洞叫“屠狗洞”，当人牵着狗进入山洞时，狗会晕倒在地，人却安然无恙，但当人弯腰救狗时，人也
2、会晕倒，为什么？,（提示：该山洞内充满了大量的二氧化碳气体）,4,PPT课件,（2）一些久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，二氧化碳的浓度往往很高。在进入这些地方前，必须怎么做，才能保证人身安全？,5,PPT课件,实验探究3,提出问题：如何检验我们的呼出气体中有二氧化碳气体,它的原理是什么呢？,方案及步骤：,向澄清石灰水中吹入气体。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,6,PPT课件,二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水,小结:二氧化碳的物理性质：,干冰可升华,吸收热量,做致冷剂，也可用于人工降雨,7,PPT课件,小结：二氧化碳的化学性质,1.既不能燃烧，也不能
3、支持燃烧,不能供给呼吸。,2.与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙(CaCO3)。,8,PPT课件,实验探究4：,提出问题：由上面的实验探究1我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有与水发生化学反应呢？,9,PPT课件,方案及步骤：,向实验1中的矿泉水瓶中滴入紫色石蕊试液，观察溶液的颜色变化,现象：紫色石蕊试液变成红色,10,PPT课件,提出问题：是谁使紫色石蕊变红？,猜测1：可能是水,猜测2：可能是CO2,猜测3：可能是水与二氧化碳反应生成的新物质,11,PPT课件,实验方案,12,PPT课件,实验方案,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使 紫色石蕊变红,CO2与水反应后生成物使紫色石蕊变
4、红,试纸不变红,试纸不变红,试纸变红,13,PPT课件,解释与结论：二氧化碳与水反应生成了新物质（碳酸）；碳酸使石蕊变红,碳酸不稳定易分解。H2CO3 = H2O + CO2,化学方程式：CO2 + H2O = H2CO3,14,PPT课件,小结：二氧化碳的化学性质,1.既不能燃烧，也不能支持燃烧,不能供给呼吸。,3.与水反应生成碳酸;碳酸不稳定易分解。,2.与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙(CaCO3)。,15,PPT课件,二、二氧化碳的用途,结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。,可做致冷剂，保存食品和人工降雨(?),可做灭火剂(?),可做气体肥料，促进光合作用,可做化工原料，制
5、纯碱、汽水,16,PPT课件,达标测评,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,2、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶中 D、试验三种气体的溶解性,D,C,17,PPT课件,达标测评,3、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的名称是_，有关反应的化学方程式_。,碳酸钙,4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） 、制干冰 、灭火 、制化肥 、制纯碱,B,18,PPT课件,作业：1、书上练习P1481-62、请自己举例说出二氧化碳有哪些用途（最少两种），并说明他利用了二氧化碳的哪些性质。,19,PPT课件,谢谢大家！,20,PPT课件,
