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,融合背景下特殊教育课程的发展南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所永进,引言关于特教课程的议论口谁在关注课程问题口能不能用普校教材口实践中的有效探索,引言(-)当代国际特殊教育发展追求平等融合强调质量发展,(二)当代中国特殊教育发展1发展目标:从数量到质量一一课程评价2教育对象:从单一到多重一一课程标准3安置形式:从隔离到融合一一课程设计,口讨论三个问题口国际当代特殊教育课程发展转向口美国特殊教育课程融合改革评介口我国特殊教育课程的改革的反思,、当代特殊教育课程发展转向平行分立课程模式口融合参与遝程模式,
