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1、与人为善 做个暖心人,友善,主题班会设计背景,活动目的,活动设计思路,活动重难点,活动流程,六,教学设计流程,活动准备,一,二,三,四,五,友善是我们民族历史中珍贵的传统，是我们彼此赖以生存和心灵相通的链桥。却不知从何时起，友善变成了“奢侈品”。跌倒的老人和伸出援手的路人成了“陌路”，站立的老人和稳坐的年轻人“大打出手”，用苹果6的行乞老人和为生活奔波的路人“格格不入”。在这样的大背景下，对学生进行“友善”教育非常有必要。 社会主义核心价值观个人层面提出“友善”，借助这个契机，以“友善”为主题，设计主题班会活动，希望通过这次的主题班会活动，对学生有所启发，做一个心怀善意的人、暖心的人，受欢迎的
2、人。,一、活动设计背景,二、活动目的,通过本次主题班会活动，让学生对友善有比较深入的了解。,能够在日常的学习生活中发现友善、感悟友善。,将友善落实到行动上，做一个友善的学生，做一个受欢迎的学生。,三、活动重难点,重点：感悟友善，践行友善,难点：践行友善,四、活动设计思路,本次的主题班会活动由浅入深主要分为三个层次进行,发现友善,感悟友善,践行友善,五、活动准备,1.确定活动主题，设计教学思路，搜集相关材料。,2.编写教学设计，制作多媒体课件。,3.让学生注意观察身边的友善现象，并做好记录。,教师准备：,学生准备：,六、活动流程,第一部分：导入主题,成为受欢迎的人,成为不受欢迎的人,品质,友善,
3、帮助,善良,尊重,理解,宽容,友好,与人为善 做个暖心人,友善,第二部分：发现友善,友善,“59张让座人笑脸”浇开友善之花,因为她每次乘坐公交车、地铁时，总有人主动让座。半年前，她突发奇想，每当有人让座，她就会在征得对方同意后，用手机为对方留个影。半年来，她一共拍下了59张照片。 59张笑脸，让我们感受到了满满的爱。,59张笑脸,59次让座经历,59次美好的回忆,纪录发现友善,世界本不缺少友善，只是缺少了发现友善的眼睛。,分享发现,第三部分：感悟友善,思考：这个故事给了你怎样的触动？,一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是 小偷的样子，热情地邀请
4、他与自己聊天。他们聊得 很开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，得知女孩因患骨癌已离开了人世，少年在她青色的墓碑上看到镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”的墓铭。这件事深深地触动了这个少年，他从此变了样，在贫困和苦难中，他重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调把它献给那位女孩。,友善：道德中最大的秘密,她的友善、宽容和爱心，震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立起了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生。,感悟
5、,按不下停止键的自杀直播,曾鹏宇在微博上直播其自杀经过，引发数万条转发和评论。一度，曾鹏宇在一些人的留言劝说下似乎动摇过自杀的念头，他在微博上留言“老子不死了行不行”，40分钟内，数百条留言涌进了这条微博下方的评论，有人说“不行”，有人说“你赔我流量”，也有人说，“你必须死”。终于酿成了小曾成功自杀的悲剧。,思考：是什么坚定了曾鹏宇的自杀行为？,感悟,“良言一句三冬暖，恶语相伤六月寒。”正是因为人们的冷漠、不友善，让这个少年不得不死。对千千万万如小曾的少年，下次，请伸以援手，请对他们温柔以待，而不是以娱乐轻率看热闹的方式，断绝一位有自杀念头的少年与世界对话的机会和其对生的最后留恋。,说出你曾经的一个友善行为，当时的心情如何？,说出你的 秘密,如果让你重新选择，你将会选择友善？不友善,说出你曾经的一个不友善行为，当时的心情又如何？,感受友善的力量,一分钟,当不友善 来袭,我们应该如何应对？,俗话说，伸手不打笑脸人。相信人们接受到你的友善信号，人们也会对你报以同样的友善。所以希望不管你遇到的是友善还是不友善的人，请你友善对待。让我们拥抱玉帛，放下干戈。拥抱美好生活，美妙人生。,第四部分：践行友善,表达你的友善,选择合适的方式,第五部分：升华,班主任进行总结，提出期望,THE END,谢谢！,
