《初中思想品德《挫折面前也从容》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德《挫折面前也从容》教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、初中思想品德挫折面前也从容教案教学设计一、教学目标【情感、态度与价值观目标】(1)面对挫折采取积极向上的人生态度。(2)寻找有效的战胜挫折的方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。【能力目标】(1)初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。(2)运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。【知识目标】客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性；掌握战胜挫折的方法。二、教学重难点【重点】寻找应对挫折的方法。【难点】挫折的两重性。三、教学方法即兴表演、创设情境、探究法、归纳法、谈话法、辩论赛等。四、教学过程环节一：导入新课复习提问：面对挫折的不同态度，会有什么不同的结果?学生回答，教师归纳：
2、面对困难和挫折，不同的人会有三种不同的态度，由此也会产生不同的结果。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力。其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休，从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。【过渡】同学们，你们知道当我们面对困难和挫折的时候该如何选择了吗？这就是我们即将要学习和讨论的内容挫折面前也从容。环节二：新课教学（一）艰难困苦，玉汝于成活动一：读一读，谈一谈。提问：“请同学们结合教材中的材料谈一谈
3、，小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？”归纳出：在艰难困苦中能够知难而进，迎难而上，最终就能获得成功。即“艰难困苦，玉汝于成”。活动二：我来说一说，众人话挫折。【过渡】“艰难困苦，玉汝于成”意思是说在艰难困苦中能够知难而进，迎难而上，最终就能获得成功。大家结合小丹的例子想一想：你心中挫折是什么呢?用一句话，一个词，或图文并用的形式来表达一下。学生小组讨论，总结：如果将幸福、欢乐比做太阳，那不幸、失败、挫折就可以比做月亮。人不能祈求永远只在阳光下生活，在生活中没有失败和挫折是不现实的，也是不可能的。再引出挫折的定义。活动三：辩一辩【过渡】同学们，我们知道在人的一生中都会碰见或大或小的挫折，那遇见
4、挫折，是好事还是坏事呢，接下来我们就以此为辩题展开一次热烈的讨论。班级分成两个部分，正方：挫折是好事；反方：挫折是坏事。学生在辩论的过程中可能会列举事例，比如：(1)挫折是坏事：张三：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振；李四：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世让她无法接受，她不上学，不出家门；王六:竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律等。(2)挫折是好事：贝多芬与命运交响曲：林肯的挫折等。归纳：造成挫折不同影响的原因就在于人们对待挫折的态度不同，不同的态度会导致不同的结果。挫折是把双刃剑,挫折的消极影响：它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成
5、曲折。挫折的积极影响：它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。这也就导致面对挫折的不同态度有不同的结果。消极态度（向挫折屈服）：因挫折而陷入焦虑、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。积极态度（勇敢战胜挫折）：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，走出困境成为强者。如果我们没有被挫折打败，那在克服挫折的过程中，我们能有很多的收获，比如：增长聪明才智；激发进取精神；磨砺顽强意志。【过渡】刚才同学们的辩论非常激烈，在辩论的过程中，大家列举了很多生活中的例子，这充分说明了我们同学对挫折的认识是非常正确的。通过论证我们也能发现挫折是和我
6、们的生活紧密相连的，有好事也有坏事，但是当挫折对我们来说是坏事的时候，我们要勇于和挫折做斗争。那我们有什么有效地方法吗？接下来我们来学习寻找应对挫折的有效方法。（二）寻找应对挫折的有效方法【过渡】接下来我们班级想编辑一期“献言献计-制作班级黑板报”的小活动。下面请大家踊跃发言回答如下问题。提问一如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？”然后出示材料：学生甲：我的家庭条件很好，我就是不学习也衣食无忧,吃吃喝喝看电视真的很好。学生乙：这个世界上没有事情是理所当然的，生活需要不断努力，我要尽我所能搞好学习，争取成为对国家和社会有用的人。最后归纳：目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒，
7、最终将一事无成。错误的人生目标，使人意志消沉，经受不住挫折的考验。正确的人生目标，是人生的灯塔，使人知难而进，迎难而上。总结出要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。提问二：“你是否有过类似的想法?这些想法是什么？怎么去克服它们？”学生可能说：我因身材矮小而烦恼；我因自己相貌平平而自卑；我因受到老师的批评而苦恼；我因父母不能满足我的物质需求而郁郁寡欢引导：遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。即要战胜挫折，就要正确地认识挫折，采用恰当的解决办法。树立学生正确的人生观和对自我的正确认识。提问三：“同学们，你们都知道华罗庚吗？你们知道他是怎样克服困难的？”
8、学生说出：刻苦钻研，战胜挫折，潜心探索，创新数学。我总结：克服困难、战胜挫折，应激发探索创新的热情。最后学生自学教材关于“学会自我疏导”知识点的内容。讲解：遭到挫折不要过多自责，要善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法有合理宣泄法；移情法；目标升华等。即要战胜挫折，就要学会自我疏导。环节三：巩固提高【过渡】通过这节课的学习，我们知道，在遇到挫折时应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。接下来我们来听一首歌曲奔跑。体会一下在激昂的歌声中振奋战胜挫折的情绪。环节四：小结作业学生随机总结课堂所学知识。课后请大家反思一下自己以前的生活中是怎么面对挫折的，以后应该怎么做。五、板书设计本着直观清晰的原则，设置如下板书：
