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1、第四讲 怎样学习和研究历史,目录,一、形成合理的知识结构二、研究实践与论文写作三、历史研究方法,一、形成合理的知识结构,（一）客观世界的内在联系与知识的人为分割 “科学是内在的整体，它被分解为单独的个体不是取决于事物的本质，而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会科学的连续链条。这是一个任何一处都不能被打断的链条。”（德）普朗克每一门学科的研究人员不仅要学好自己的专业，具备必要的专业知识，而且对相邻学科的知识有一定的了解，形成主次有序的知识结构。,（二）历史学的特征与史学工作者的修养,1、知识高度密集，具有博大的综合性（1）历史涉及范围非常广泛（2）有
2、关史籍浩如烟海正史、编年、纪事本末、别史、杂史、诏令奏议、传记、史钞、载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评。（3）历史问题的解决涉及到哲学社会科学甚至自然科学。“盈天地间，凡涉著作之林，皆是史学。”章学诚,2、人的局限性,“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”庄子养生主,3、历史学家的博通与专精,“学贵博而能约，未有不博而能约者也。以言陋儒荒俚，学一先生之言以自封域，不得谓专家也。然亦未有不约而能博者也，以言俗儒记诵漫漶（模糊），至于无极，妄求遍物，而不知尧、舜之智所不能也。”文史通义博约中“凡作史学的人，必须先有一种觉悟，曰：贵专精不贵杂博。有一专长，又有充分常识，最佳。专精与
3、涉猎，两不可少。大概一人功力，以十之七八，做专精的功夫，选定局部研究，联系搜罗材料，判断真伪，抉择取舍。以十之二三，做涉猎的功夫，随便听讲，随便读书，随意谈话。如此做法，极其有益。”梁启超,严耕望：要专精，也要相当博通,（1）博通第一，史学本身的博通。研究断代史，即对于上下古今都要有相当的了解，尤其对于自己研究的时代的前后时代，要有很深入的认识，而前一个时代更为重要。如唐代的节度使制度与魏晋时期的都督府制度完全一样，不了解都督府制度，就很难理解节度使制度的形式与功能。具体做法：研究一个时代，若能对于下一个时代有相当了解，也很有帮助，为此严先生把宋史自头一个字到最后一个子相当认真的看了一遍，以求
4、对于宋代有个概括的认识，最主要的目的就是希望能对研究唐史有所帮助。,专门史研究,研究专门史，如政治史、经济史、社会史、学术史等等，研究某一专门史，同时对于其他的专史也要有很好的了解，至少要有相当的了解。如秦国统一天下的解释：内政外交的成功、地理的优势、天下统一思想的形成与传播。民风的比较、兵种的比较。,第二，对各种社会科学知识的博通,研究历史有考史、论史与撰史的不同，考史要把历史事实的现象找出来，论史要把事实现象加以评论解释，然后才能作综合的撰述工作。社会科学的方法对于论史最有用，对于考史撰史的用处比较少。如尧舜禹禅让问题的研究：美化与丑化。,（三）历史学工作者需具备的专业知识与技能,1、基本
5、理论：马克思主义的历史本体论、认识论与方法论国外学者论马克思主义对史学的影响（1）它既反映又促进了历史学研究方向的转变，从描述孤立的主要是政治事件转向对社会和经济的复杂而长期的过程的研究。（2）马克思主义使历史学家认识到需要研究人们的生活和物质条件，把工业关系当作整体的而不是孤立的现象，并且在这个背景下研究技术和经济发展的历史。（3）马克思促进了对人民群众作用的研究，尤其是他们在社会和政治动荡时期的作用。,（4）马克思的社会阶级结构观念以及他对阶级斗争的研究不仅对历史研究产生了广泛影响，而且特别引起了对研究西方那个资产阶级社会中阶级形成过程的注意，也引起了对研究其他社会制度尤其是奴隶制社会、农
6、奴制社会和封建制社会中出现类似过程的注意。（5）马克思主义的重要性在于它重新唤起了对历史研究的理论前提的兴趣以及对整个历史学理论的兴趣。当代史学主要趋势。,2、基本知识,（1）历史类知识两门通史和相应的专门史，如为高年级开设的断代史、国别史、专题史等等。开设专题史的目的：巩固和加深某一方面的基础知识，主要任务则在于通过“解剖麻雀”，启发和培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。西方历史编纂学史：“我们在大学期间所学到的知识，它的用处就在于帮助我们形成分析和研究问题的理论框架和方法，了解史学这门学科的历史发展和研究领域的前沿。” （2）与历史学有密切关系的学科知识人类学、考古学、经济学、社会
7、学、心理学、历史地理学等。如经济史的趣味为什么郑成功能赶走荷兰人？,3、基本技能,（1）一般性的技能阅读古书的能力、写作文章的能力、阅读外语书籍的能力、一定的数学知识、使用计算机。（2）搜集文献材料的能力：目录学的知识（3）处理文献资料的能力：史料学包括版本、校勘（改正文献中讹、脱、倒等问题）、辨伪（研究历史文献的真伪和年代）、考订（重在所记史实的谬误）等方面的知识。,（二）投身社会实践，增强历史洞察力,1、参加社会实践的必要性和意义（1）参加社会实践是史学工作者形成合理的知识结构的必不可少的一个方面。（社会规律的延续性）（2）通过深入的社会实践有助于我们更合理地理解唯物史观。（3）社会实践有
8、助于我们检验自己的历史认识。（4）现实社会存在的“活化石”（远古历史现象的遗存）是研究远古历史的有效途径。,2、如何进行社会实践,（1）我们需要以唯物史观为指导，参加有助于领会和验证社会基本原理的社会实践，也就是有助于领会和验证社会基本矛盾运动规律的实践。如改革开放中面临的新问题及人民的探索。蚁族“当你对现实的社会基本矛盾运动有了比较深刻的体验和理解以后，再去理解历史上的社会基本矛盾运动，理解历史上各个不同的社会群体及其代表性历史人物在那些历史进程中的活动，你的历史洞察力就会敏锐得多了。”,（2）参观、访问历史古迹和进行现场历史调查,史记太史公自序：“迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二
9、十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九嶷，浮于沅、湘；北涉汶、泗，请业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。”孔子世家：“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祇回留之不能去云。”孟尝君列传：“吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟，与邹、鲁殊。问其故，曰：孟尝君招致天下任侠奸人入薛中，盖六万余家矣。世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣。”后人的评价：苏辙：“太史公行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪杰交流，故其文疏荡，颇有奇气。”顾炎武：“秦楚之际，兵所出入之途，曲折变化，唯太史公序了
10、如指掌。以山川郡国不易明，故曰东曰西曰南曰北，一言之下，而形式了然。盖自古史书兵事地形之详，未有过此者。太史公胸中固有一天下大势，非后代书生之所能几也。”,二、研究实践与论文写作,（一）选题1、选题从问题开始，要善于思考，善于怀疑弗莱明的例子。问题产生于观察与 理论之间的矛盾。“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人，掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立思考的工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和
11、变化。”爱因斯坦“阅读文献时应该用自己的判断力和思考力，不要只是为了积累资料而做一个无用的书呆子。尽信书，不如无书，对于科学工作者是很好的格言。太相信文献会束缚一个人的想象力和创造力。但是多读文献再加上思考，就会使人注意到一个问题的关键，从而能解决一个问题。”贝弗里奇,2、科学问题被提出或发现的途径,（1）寻求经验事实之间的联系并作出统一解释。如化学元素表。（2）已有理论与经验事实的矛盾。如海王星的发现。天王星的运行轨道与按牛顿力学理论计算的轨道不符，为了解决这个难题，导致勒味烈的假说并通过伽勒发现了海王星。,（3）各种假说之间的差别和对立。,一个科学工作者，或者一位学习科学的大学生、研究生，
12、要想活跃自己的学术思想，善于提出问题或发现问题，就要善于从不同的假说、不同的科学论文，甚至不同的教科书的比较中，发现它们对同一问题的不同回答，或者各种回答之间的实质性的差别。这种差别，有利于启发思想，引导独立思考，使人们进入研究。“有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的。加入他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或是没有形成自己的想法，那么作为一个研究工作者他是前途不大的。”贝弗里奇,第四，一种理论体系内部的逻辑困难。,如伽利略发现落体定律的理论推导。第五，不同学科的理论体系之间的矛盾。第六，追求理论的普适性和逻辑简单性的需求。如哥白尼日心说的提出。第七，为了验证假说和
13、新发现的事实而提出对它们进行检验的问题。第八，根据生产和实际生活的需要而提出种种实用性或技术性的问题。如天线体积与灵敏度之间的关系。科学研究方法概论,3、历史研究的选题,（1）问题意识在研究中的地位“历史学是一种研究或探讨。它属于我们所称的科学，也就是我们提出问题并试图作出答案所依靠的那种思想形式。重要之点在于认识，科学并不在于把我们已经知道的东西收集起来并用这种或那种方式加以整理，而在于把握我们所不知道的某些东西，并努力去发现它。”“一切科学都是从知道我们自己的无知而开始的：不是我们对一切事物的无知，而是对某种确切事物的无知，如国会的起源、癌症的原因、太阳的化学成分、不用人或马或某种其他家畜
14、的体力而抽水的方法。”历史的观念,（2）历史学选题的多样性,人类社会发展规律、历史事件的原因、国家民族的兴亡、历史人物的生卒年、古书的版本、古今地名的变迁，历史认识的差异性等都可以作为历史研究的选题。（3）历史研究选题的产生方式第一，各种史料对同一事件、人物有不同的说法，各种论著对同一事件、人物有不同的评价等等，这些不同会诱发人们进一步探索的兴趣，许多选题便由此产生。如古代社会与初民社会,第二，在阅读有关文献的过程中，人们发现这个领域中某些问题还没有做过认真的研究，有的甚至是一篇空白，于是决心进行探讨，做一个勇敢的先行者。如杨成志对罗罗民族的研究。,4、如何确定自己的选题,（1）客观因素：考虑
15、问题的实用性。一般来说，国家大计、社会动态、人民生活、思想潮流是最为大家所关注的问题，在这些方面有了重要的贡献，较易为大家所看重，可发生较大的影响力。“中国人做学问喜欢兴之所至，不管问题是否重要，不管对别人是否有用，只就个人癖好去做，有时所涉问题与历史大势毫不相干，而一字一句的去钻牛角尖，用功极大，效果极小，自得其乐，而别人从大处看历史，就根本用不上。”“日本学人的研究，大体上都就中国历史上国计民生方面的重大问题下细密功夫，最显著的成绩，如经济史、佛教史、边疆史等。”治史三书,（2）主观条件：看本人的学术积累,在理论修养上和专业修养上对哪一方面有更多的准备和较好的基础。如果选择中国经济史方面的
16、题目，应该对马克思主义经济理论、经济人类学理论有一定修养，同时具备中国经济史的一般知识。如果选择商周史的题目，就需要一定的古文字学特别是甲骨文方面的知识。研究中国对外关系史，需要较好的外语基础和比较自由地阅读外文资料的能力。,（3）不断改进自己的知识结构,研究一个问题，不能说自己具备一切相关知识才去动手，也可能在研究过程中发现缺乏某些辅助知识，那就不免要临时补习其他学科的理论与技术，如严先生研究政治制度，就读了一些政治学、行政学方面的书；研究经济史，就读一些经济学、财政学方面的书；为了计量的需要，就读一些统计学方面的书；为绘图的需要，就学一些粗浅的地图绘制技术。我自己的情况：中国经学史、小学、
17、考古学、人类学、史学理论史学史。,（4）处理好大与小的关系。,“不论从科研能力的正常秩序方面说，还是从科研能力的锻炼成长说，我劝青年在选题时要考虑这样的次序：先个别，后一般；先局部，后全体；先断代，后通代；先分析，后综合；先具体，后抽象；先把局部的具体的历史事实搞清楚，然后进行全面的发展规律的抽象概括。总之一句话，从小处着手。”科学研究方法十讲严中平“我想讲大问题是应该的，尤其要重视关乎国计民生的重大问题；但也要用做小问题的方法去做。选做小问题也可以，但要注意到这个小问题是否对于某一重大问题极有关系，或是某一部分；或者也可以说着手研究的是个小问题，而心目所注视的是某些大问题；那么问题虽小，但可
18、供他人将来研究大问题之用，这也是一项积极意义，但这种意义因去大问题的关系愈远而愈消失。”治史三书,（5）要考虑研究工作的客观条件,选择论题，首先要觉得此一问题的材料够用，自己又能够搜求得到；但若材料太分散，需要看的书太多，那虽然不妨碍工作的进行，但势必要花很长时间，费很大力气。若是题目很重要，材料很丰富，这些材料不但自己能搜集到，而且很集中在某些少数书中，那更是个好的论题，研究起来必能事半功倍。需要事先调查。,（6）处理好点与面的关系,集中心力与时间作“面”的研究，不要作孤立“点”的研究；建立自己的研究重心，不要跟风抢进。这样做效率更高。因为作面的研究，就是研究问题，目标较大较广，大题目中包括
19、许多小问题。“例如我研究魏晋南北朝地方行政制度，这里面包括都督府建置问题，州府僚佐问题，郡县制度问题，北魏军镇问题，领民酋长问题，诸部护军问题，北周总管问题，还有其他较次要的种种问题。我未研究这个广阔的问题群，自然要将这个时代的重要书籍全部看一过，始能下笔。事后估计，连看书抄材料，到撰写完成，一共大约费了三年多四年的时间，把这一个广面所包含的各种问题都仔细的探讨过，完成一部客观的大书，而且对这一时代也有个全面认识了。”治史三书,5、系统全面地搜集有关的文献资料,（1）与该课题有关的研究文献。第一，研究文献指的是迄今为止有关该课题的研究论著，在搜集、查阅前人有关论著时，范围应该适当广泛一些，这样
20、对开阔思路，从多角度考虑问题会有好处。如研究朱元璋与元末农民战争的关系，除了直接研究这个题目的论著必须系统地查阅之外，有关元末农民战争和明初政治的论著，也必须给予足够的重视。,第二，查阅前人的有关论著时，应该注意其中的论点、论据和由论据得出论点的方式。同时还要将各家之说加以比较，分析各自的优点和缺点。 对于前人的成果，既要虚心学习，又不要轻信盲从。认真分析过前人的有关论著，我们就大体可以知道研究课题的哪些方面是重点需要加以突破的，哪些是前人已做过较多的研究而无需多用力的。同时，我们还可以知道前人栽研究时使用过哪些史料，当自己搜集有关史料时便可以比较和鉴别。,第三，查阅前人的研究论著，我们应该充
21、分利用有关的各种工具书。,中国史：中国史学论文索引（历史研究所资料室编）；八十年来史学书目、近九十年史学理论要籍提要 、中国历史学年鉴。断代史和专门史也有本学科的论著索引。考古：中国考古学文献目录（1949-1966）、新中国的考古发现和研究、中国考古学年鉴。东洋学文献类目：收集了世界各种文字研究中国历史的专著和论文目录。上海图书馆编辑的全国报刊索引哲社版每期也有历史方面的类目。,世界史类工具书,世界史工具书：历史教学1989年第7期发表了杨子竞、王立清撰写的世界史英文工具书概述。世界史研究动态，每期都载有国外主要史学论文目录索引和国内报刊世界史论文目录索引，历史学年鉴的历史新书目有“世界史”
22、的专栏，还有世界史论文索引。人大书报资料中心按历史学各学科辑印的有关专辑，每期除辑印一部分新发表的论文外，还附有未辑印的论文目录。,（2）与该课题有关的史料,第一，典籍类。史部（正史、野史、别史等）、经部、子部、集部的典籍都是史料。第二，典籍之外，其他各种文字记载，如碑铭、文契、账册、档案、户籍、甲骨、木简等等，无一不是珍贵的史料。碑铭：波里比阿为撰写通史，曾沿着汉尼拔旧路翻越阿尔卑斯山，在意大利一端，考定汉尼拔的碑文，以说明汉尼拔军队的分配。档案账册甲骨实物,参考书目,1、严耕望治史三书，辽宁教育出版社，1998年。2、林定夷科学研究方法概论，浙江人民出版社，1986年。3、史料学类参考书（1）陈高华、陈智超等著中国古代史史料学（修订版），上海古籍出版社，2006年。（2）谢国桢史料学概论，福建人民出版社，1985年。（3）翦伯赞史料与史学，北京大学出版社，1985年。（4）荣孟源史料和历史科学，人民出版社，1987年。（5）严昌洪中国近代史史料学，北京大学出版社，2011年。（6）张宪文中国现代史史料学，山东人民出版社，1985年。（7）刘家和、廖学盛世界古代文明史研究导论，北京师范大学出版社，2010年。,
