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1、科学七年级下册第一章第3节,耳和听觉,外耳包括：中耳包括：内耳包括：,耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,耳朵各个部分的功能,耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：半规管：前庭：耳蜗：,收集声波 声波传入中耳的通道 振动传声 振动、声音放大传入耳蜗 使鼓膜内外空气压力平衡 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器,有感觉头部位置变动的位觉感受器,（2）听觉的形成,耳廓外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗（听觉感受器）,通过,撞击,传送至,引起,传入,作用（收集声音声波）,（振动）,（振动并放大声音）,听神经大脑（形 成了听觉，听到了声音）,产生兴奋,（3）影响听觉的因素,
2、听觉通常会随着年龄的增大而变得不敏感。若鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会使听力下降，产生传导性耳聋。若鼓膜破裂，会造成失聪，其原因主要有：患急性中耳炎是没有及时诊治、因巨声或被打耳光形成内外压力差、潜水过深等。由于耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤使听力下降或丧失，称神经性耳聋。,失聪 ,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等,（4）耳还有保持身体平衡的作用,二、探究：为什么要用两只耳来听？,提出问题：我们为什么要用两只耳来听？,建立假设：用两只耳比用一只耳收集到的音量要大
3、；用两只耳来听可能跟辨别声源的方向位置有关；左耳听左边的声音，右耳听右边的声音,二、探究：为什么要用两只耳来听？,设计实验方案：,得出结论1、两只耳比用一只耳收集到的音量要大2、用两只耳来听，可根据声音到达的时间差，容易辨别声源的方向和位置。3、两只耳朵都能听到从各个方向传来的声音,实验检验：,作出解释、交流和评价,两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？,小结：耳的结构与听觉的形成,耳是人的听觉器官耳的结构：,耳,外耳中耳内耳,耳廓、外耳道,鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管,半规管、前庭、耳蜗,三、音调、响度、音色,1.能发出悦耳动听的声音叫乐音。2.乐音的三个特性为：音调、响度、音色。,声音的特性,音
4、调指的是感觉到的声音的高低。,三、音调、响度、音色,三、音调、响度、音色,3.音调与频率：（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。单位为赫兹，简称赫，用符号Hz表示。（2）音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率（快慢）有关，频率越大(振动越快),音调越高；反之亦反。（3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发音频率约为65赫到1100赫左右。,音阶的频率,人和一些动物能够听到的声音频率的范围,超声和次声,高于20000赫的声音叫做超声。低于20赫的声音叫做次声。一般人是听不到超声和次声的。,应用：超声波粉碎结石 B超、回声定位,三、音调、响度、音色,4.响度：（1）响度是人
5、们主观上感觉到的声音强弱。（2）声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大。距离声源越远，声音的响度也越小。（3）声音的响度通常用分贝来计量，其符号为dB。,三、音调、响度、音色,5.音色：声音除了音调和响度外的第三个特征，那就是音色，由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）。它受发声体的性质、形状、发声的方法等影响。,四、噪声污染,噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。中国政府规定工厂、工地噪声应不超过8590分贝。居民居住区，白天不超过50分贝，夜间不能超过40分贝。,防止噪声方法,要控制噪声的声源要减弱噪声,在传播过程中减弱在耳朵处减弱,小结,乐音：各种乐器发出的声音。1、音调：声音的高低。影响音调的因素：,物体振动越快（频率越高，音调越高。频率：物体在1秒内振动的次数。 频率单位：赫兹（hertz),2、响度：声音的强弱。影响响度的因素： （1）声源的振动幅度 （2）与声源的距离 单位：分贝(dB)计量声音大小,3、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）影响音色的因素： 发声体的性质、形状、发声的方法,
