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1、第一部分：教育技术概述一、教育技术发展的历程1、发达国家教育技术的发展历程美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，为完整的”视觉教学视听教学视听传播教育技术“发展轨迹。视觉教育矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。1906年，书名就是视觉教育。1923年，美国教育协会建立了视觉教育分会。视听教育30年代后半叶，无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中获得运用，人们感到视觉教育名称已经概括不了已有的实践，并开始在文章中使用视听教育的术语。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。视听传播1963年2月，该委员会提出报告，建议将视听教育的名称改为视听传播。教育技术由于
2、媒体技术的发展和理论观念的拓新，1970年6月25日，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会（Association for Educational Communication and Technology，简称AECT）。1972年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。2、中国教育技术的发展历程第一阶段：我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。第二阶段：以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。第三阶段：80年代中后
3、期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。二、教育技术在学校的应用謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。1、硬件从硬件平台来看，学校现有计算机140多台，多媒体教室两间，移动多媒体一套、光纤已将教学区的三栋建筑连为了一体，学校的教育技术装备已初具规模。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。但结合学校的实际看，作为一所近四千学生和三百名教师的高级中学，现有装备率明显低于国家标准，现在教育技术装备的应用与发展水平离孝感市级示范学校的要求还有一定的差距。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。2、软件我们再来看看教育技术的软件建
4、设，学校在发展现代教育技术、推动课程改革的理念和意识已经有所增强，老师们在课堂上应用现代教育技术的要求日益迫切。但与当前教育技术的发展的教育教学的改革还有一定差距。还有少数教师的思想还停留在“学生上信息技术课是一门让学生玩的可上可不上的课，用多媒体教学太浪费时间、很麻烦”，很显然，这种思维已经远远的落后于科技高速发展的今天了鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。3、利用率再就是学校现代教育技术设备的利用率急待提高、有限的教学资源有待优化配置。教师对现代教育技术应用的能力也普遍偏低，急需采取相关措施来提高教职工的计算机操作水平和教育技术应用能力。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。4、多媒体课堂在今天，已经不会有人再
5、去争论学校计算机要不要买，或者要不要建校园网的问题了。但学校的现代教育技术应用水平还比较落后，下面就我校教育技术中的多媒体教学和网络的应用分别与大家交流公开与观摩课：课件成为“装点彩车”，虚而不实。少数课件质量不高，不仅没有起到辅助教学的作用，反而浪费了课堂的时间，分散了学生的注意力，更有的是起到了“画蛇添足”的作用，把原有的课堂教学结构搞乱了。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。日常课堂教学：很多多媒体课是教学跟着课件转。很多教师在制作课件时没有根据教案的原有结构制作脚本，而是直接制作课件，不乏有些教师是根据课件来备课的，更有的是直接使用别人的课件去上课，体现不出学生的群体和个体差异和教师本人的教学特
6、色，课堂容量的把握不当是突出的问题。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。课件本身：不成系列单独作战。目前我们所用的课件大多是针对某个单独的教学内容的，有计划有系列地根据教学内容呈现的体系而设计的课件极少，铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。课件制作能力方面，部分教师还停留在以制作文本型或以不成体系的素材随意拼奏而成一个课件。课件本身没有充分发挥“激发学习热情、突出重点、突破难点、展示知识结构”的作用；却一味的追求课件的“界面美观、操作方便”。理科学科不能充分发挥投影动态展示的作用，不能解决学生最需要解决难点的问题。文字科目不能让学生以最快的速度让学生融入课堂，需要简洁的环节却浪费了不少的时间和展示空间。擁締凤袜备
7、訊顎轮烂蔷報赢。驾驭多媒体课堂的能力方面我们学校有些教师，计算机操作能力急待加强。在应用多媒体技术讲课时，一旦计算机出现偶发的硬、软件故障就不知所措，原有的教学计划就被完全打乱，或者干脆让学生自习；在教学中进行师生互动时没有达到预期效果就被动的改变了教学节奏；很多教师在学校的多媒体教室使用习惯了，到校外参加其它教学研究活动时，由于更换了教学环境、学生、多媒体设备就无法充分应对。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。等等5、网络在校园：给我们带来怎样的改变是喜忧各半校园计算机网络为学校发挥着管理、办公、教学、通讯、学习、查询、交流等功能，在不知不觉的改变着我们的工作和生活方式、但学校网络的使用效率还有很大的
8、提升空间，相关功能的应用还处在最基础的层面上。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。比如：学校信息化的管理还有待进一步加强，教师网上备课和学生网上选课进行学习的氛围还没有形成，学校、教师、学生、家长通过网络进行立体式的交流还有很长的路要走。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。至今，还有同志这样认为，校园网的应用是一项“多出来的工作”，可做也可不做，做了也没多大的意义，于是校园网的管理和应用还是成了几个人的事，学校建网站也无非是个“宣传窗口”而已，别人有我们也有。事实上，我们的汉川高中网站已经具备了“服务于教育教学、学校宣传和资源管理”三大功能。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。从长远的角度来看，校园网的真正应用还“远得很”
9、，因为我们还没有走过最原始的阶段，我们都无法预料网络以后会发展成什么样的形态，但如果没有全员参与的意识，那么，在信息全球化的今天，校园网也就只是“建在校园里的网络而已”。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。现代网络应用的发展在学生的高考报名和志愿填报、湖北省课程改革平台的应用中同志们应该有所体会了。三、国内外对教育现代化的相应举措世界各国都把科教兴国作为重要举措，对教育技术的发展给予了前所未有的关注，把发展教育技术作为教育的发展和民族发展的推动力。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。美国1998年投入510亿美元，使每一位公民都能利用信息技术终身学习。克林顿担任总统时曾提出，2000年美国必须实施100%的学校与
10、国际互联网连通，使美国从小学到大学都实行“人、机、路、网”成片的先进国家。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。德国教育部长阿莱格尔1998年宣布，制定教育技术发展方案，重点倾向于应用多媒体教学和微机操作水平的提高。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。马来西亚建立了“多媒体超级走廊”，使教育信息化达到了国际水平。我国1999年6月13日发布了中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中则为教育信息化和教学手段现代化的发展提出了更为明确的任务：大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。教育技术正从教育改革边缘移向中心，教育技术在教育系统中的地位和作用下呈现出前所未有的重要。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。
11、四、现代教育技术在教学中的应用范例（下行通道）1、早期的电化化教学2、当前常用的多媒体教学3、多种通讯方式相结合的教学模式五、教育技术未来发展趋势1、教育技术的发展现代教育技术是一门新兴的应用理论，属于交叉学科，它首先体现在它需要技术的支持，特别是信息技术的支持。在未来的发展中，信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用。 其次，现代教育技术作为交叉学科，体现在它融合了教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。第三，现代教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。向多媒体化发展现在的多媒体课堂有效的整合了文字、图片，音频、视频、
12、网络媒体等信息载体，极大的改变了原有课堂的教学形式、提高了教学效率。教育技术的发展将主要体现在以下几个方面。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。一是多媒体教学系统，二是多媒体电子出版物。三是超文本与超媒体技术。四是虚拟现实技术。向网络化发展网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新的教育形式，即运用网络技术与环境开展的教育。可以利用虚拟技术模拟出网上校园、网上教室、网上图书馆、网上阅览室、网上实验室、网上实习基地等重要的学习环境。使教育真正成为无围墙的开放式大学，突破空间、时间的限制，使教育的全民化、终身化、多样化、自主化、国际化成为可能。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。向智能化发展（学习机器人）未来的课堂教
13、学中，智能代理技术可能对学习过程提供很大的帮助。它可以在学者确定学习目标后，为我们制定相应的学习计划，并帮助我们处理信息过载的问题，动态进行学习评价与反馈信息，为我们创建独特的全程学习与指导过程。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。2、对未来教育教学的影响教室的结构随着技术的发展，作为与教师一样古老的职业，律师、医生等已经在组织分工方面产生了很大的变化。今天，一个做心脏手术的医生，身边一定要有2个以上助理医师的支持。现在，协作学习理论，技术支持的学习系统等新理论，为教室结构的变化提供了一些新思路。如何借助新技术手段，革新教育的组织结构，发挥优秀教师的作用，共享优质资源，是涉及到教育公平的一个重要问题。恥
14、諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。教师作用的变化教师的作用将从信息呈现者转变成了教学资源的协调者、管理者。还可以充当鼓动者、咨询者和激励者的角色。提高了对教师的要求对教师计算机操作能力的要求在不断提高。对教师资格要求的变化，可能会吸引更多的非师范专业人士加入到教师队伍中来。学校和家庭将会融为一体为学生提供智能化的学习环境学生可以在家里利用现代教育技术选择相应的教师和课程、学习模块进行在线学习，教师可以通过网络发布家庭作业和任务，家长、学生、老师能够交流学生作业的情况。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。第二部分：培训工作的简要说明一、背景全国教育技术发展形势，学校教育技术应用的现状，特别是学校办公条件的改善和全省
15、课程改革的迫切要求。二、意义全面推进现代教育技术在课堂中的应用，提高学校管理与教育教学现代化水平，为新课程改革打下坚实的软件基础。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。为年轻教师创造积极的教育技术学习氛围，为他们能够适应新时期的教育教学，获得必要的操作技能提供较系统的学习条件。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。为中青年教师拓展视野，提高现代教育技术的应用能力，让我们的中青年教师能够适应新形势、新变化，让我们的中青年教能够走得出去，走得更远。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。让中老年教师初步了解当前教学形式与手段的变革，能够掌握基本的操作技能，让我们的中老年教师为教育事业发挥也更多的光和热。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。三、目
16、的让全体参加学习的教职工能够基本掌握计算机的操作方法和一般性的网络应用以及个人人信息的基本管理。让大多数的教师能够适应当前教学的需要，熟练掌握文本的处理、一般课件的制作方法，并能把所学技能与学科进行有效的整合。让部分有专长的、有个体需求的教职工能够有效的提高自已的操作能力。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。四、计划本次培训分四个模块26个学时进行，各模块均选取当前使用最普遍最具代表性的软件进行培训与学习。教学内容可根据学科要求在适当模块作小范围调整，增加培训工作的时效性与针对性。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。教师在保证当周两课时集中学习的情况下，还应自已安排时间加强实践操作巩固相关知识。五、学习指导要学会
17、计算机并不难，但要学好计算机就不是那么容易的事了。一是把学习计算机与手机功能的操作相结合。可以这样说，把手机上的功能用会80%，计算机的操作就不会感觉困难了，现在手机的功能设计和操作方法已经和计算机逐渐接轨了，不外乎菜单、按钮和窗口等基本的操作。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。二是要“学以致用”。基于教师工作的特点，我们必须强调“学以致用”，一方面学了不用会忘记和生疏，另一方面学了不用就不必学。反过来，只有学以致用才能巩固，才能越学越好。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。三是要“边用边学”。在用的过程中，我们会发现自己有很多的“不会”，因为用了才发现不会，发现不会而又想用，所以就会去学，解决了困难，就有了一
18、定的满足感，学的动力就会更足，学得也会特别快。总的一点就是，实践就是硬道理。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。四是要加强相互交流。首先，计算机领域的分类很广（硬件、软件、多媒体、程序设计、网络等等），其次是它是一门年轻的学科，也是一门发展速度极快的学科，需要不断的学习和升华，学习的深度也是无止境的。也许您在实践操作中碰到了难题，经过不懈的努力，自已解决了，可我们培训教师和辅导员还解决不了，这也是很正常的事。所以说，在学习计算机中多进行交流与勾通是非常必要的，谁都有碰到难题的时候。在计算机培训工作中没有培训教师和学员之分，都是在相互学习与交流。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。第三部分：信息管理基础计算机的工作
19、原理计算机信息的存贮存贮量的表示（存贮、传输、运算）单位描述常规应用换算关系位（bit）元单位，近似为一个开关一个信息量1/0两种状态字节（Byte）衡量计算机存贮量的基本单位极小型文本文件8个b，可存贮一个英文字符字（2B）一个汉字较少使用16个b或2B千字节常见单位常见文本或表格文件1024B或210B兆字节常用于网络Mp3或其它文件1024KB或220B千兆字节常用于高端网络较大视频文件1024MB或230B存贮方式计算机中数据的存贮是以位为元单位，以字节为基本单位，以文件作为存贮集合、文件夹为管理子集，以树型结构的形式进行存放的。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。计算机的发展（摩尔定律）发展进
20、程时间背景特点第一代（电子管）1945-1956源于二战时美军绘制弹道体积大、功能单一、速度慢、故障率高第二代（晶体管）1956-1963晶体管的研制成功体积小、速度快、功耗低、性能更稳定第三代（集成电路）1964-1971集成电路的研制成功功耗更低，速度更快、操作系统较成熟第四代（超大规模IC）1971-现在生产工艺的大幅提高体积小、价格低，功能和稳定性强，智能化高摩尔定律摩尔定律:集成电路芯片上所集成的晶体管（开关）的数目，每隔18个月就翻一番。（性能、价格？）背景：摩尔定律的始作佣者是戈顿摩尔，大名鼎鼎的芯片制造厂商Intel公司的创始人之一。20世纪50年代末至用年代初半导体制造工业的高速发展，导致了摩尔定律的出台。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。计算机的组成计算机的操作基础鼠标操作方法：单击、双击、右键单击、移动、拖拽键盘重点了解功能分布、标准指法与健康操作理念。信息管理基础树型结构我的电脑A： C：D：E：其它 文件1 文件1 文件意义：存贮数据的集合了解：类型与图标文件夹（公文包）意义：管理文件的集合计算机的日常保养就注意周围的环境卫生。注意防病毒、防潮、防尘、防雷、防晒、防破坏，防数据丢失，关机后应切断电源等等。
