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1、备课组工作制度一、开展集体备课活动，每周一次的备课活动由备课组长负责并主持。集体备课时间由备课组确定，并报教务处备案。集体备课要求做到有主题，有中心发言人，有记录。二、集体备课活动主要内容（一）学期备课。开学初，研究本学期的教材主要框架，每位教师应事先把教材通读一遍，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，搞清知识结构和顺序，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点及主要的教学要求。在认真分析教材的基础上，由备课组长负责编排学期教学进度计划并报教务处备案。教学进度确定后，教师必须严格执行，没有特殊情况不能超前或拖延。（二）单元备课。按照知识结构和教材章节编排，可将教材划分为若干单元。备课组在每周
2、一次的集体备课时，重点进行单元备课。要着重对本单元的教材进行认真分析，明确本单元及每课时的教学目标和基本要求，对每课时的教材要进行深入细致甚至是逐字逐句的钻研，掌握教材的深度和广度，判断出学生接受的难易程度。要深入挖掘本单元教材中有利于培养和发展学习能力以及思想教育的内容。单元备课时，要确定单元的重点和每课时的重点、难点，研究相应的教学方法和手段。（S）课时备课。集体备课时，要充分发挥备课组集体智慧，集思广益，共破难关。老教师要发挥骨干作用，把自己的经验和卓识贡献出来；青年教师要虚心学习，仔细领会。通过集体备课达到资源共享、优势互补的效果。通过集体备课，同组教师的教案要做到六统一，即统一进度、统一任务、统一重点和难点、统一教法和手段、统一典型例题、统一作业。在集体备课基础上由教师独立完成课时教案。三、备课组长对每次集体备课活动都要认真组织并做好记录；要经常检查同备课组教师的教案和其他教学工作情况，应有计划的听课，了解集体备课的效果和同组教师的课堂教学情况。备课组长负责本年级本学科考试成绩的统计、分析，并向教研组及教务处汇报。四、备课组要负责组织本学科的单元达标检测及主题教学等活动。五、备课组要根据本学科的特点，有计划地开展学科讲座活动、兴趣小组活动，组织老师参与特长生培养和个性化帮扶活动。六、备课组要积极组织老师参与校本课程的开发和研究性学习课堂实践等工作。
