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1、基于多平台的点到系统需求分析 2014-7-15摘要摘要随着社会的发展和信息技术的进步，全球信息化的趋势越来越明显。几乎没有一个学校不在走信息化的路子，都在用自己的智慧将工作效率一步一步的提升。在现在的高校中，由于学生的分布式教学，造成了教学管理的不严谨性，使得一些学生产生了逃课旷课的侥幸心理。所以教师的任务不仅仅是教学，还要同时负担考勤等烦杂的日常事务，这样就会严重影响到教师的授课时间，同时也影响了学生的听课时间。因此，信息化给这样的一个状况带来了一个契机，基于多平台的点到系统就在这种情况下变的越来越受欢迎，它给教师带来了更加高效的处理考勤的方法，使得教学能够比较顺利的进行下去，不会再因为考
2、勤等烦杂事务影响教学。 本系统具备较完备的信息管理功能，通过使用本系统，高校教师能够在很短的时间内完成学生的考勤任务，并将考勤信息存入数据库，即有效的保存了数据，方便以后对学生的评定，又节省了考勤所耗费的时间，使之能够更好的完成教学任务。全文共分为：前言、系统需求分析、系统逻辑方案、系统总体设计、系统详细设计、系统实施等六部分，通过对高校学生考勤工作流程的具体分析，详细表述了系统的业务流程图、数据流程图、数据字典、HIPO 图、E-R 图，然后采用自顶向下的几方法循序渐进地进行了系统的模块设计、代码设计、数据库设计、人机界面设计及输入输出设计等。通过系统的规划，充分体现了信息化在公安工作中的重
3、要性、及时性和实效性。第一章第一章 引言引言1.1 开开发发背景背景在计算机技术广泛推广的今天，应用计算机已经大大的提高了社会的各方面的效率。而作为学校，社会知识的高度集中区，计算机已经成为一种必需品。有了计算机，那么我们就应该在方方面面想到用它来提高我们的效率。对于大学生的考勤方面，现在越来越显示出重要性。虽然大学生都已经步入成年，但是其自制力还是很不乐观。很多方面还需要代课老师和学校的监督，当然对于上课点名很占用时间，而且效果不好，老师也不能对学生每次点名情况都有明确的了解，所以一个可视化的点名系统称为必须。此外，对于学生上课表现情况，老师可以对问题的次数以及质量来进行打分。所以在上课时有
4、一个能够面向学生的点名系统对学生的进行的提问也成为老师们十分想要的一个系统。1.2 任任务务描述描述根据小组成员的人数和个人能力的差异，由项目组长分配任务，具体如下：姓名任务分配尹碧洲数据库开发、接口规范、PHP 后台刘圣坚PHP 前端、UI 设计刘翔辉PC 版开发黄展源安卓版开发胡峰安卓版开发1.3 主要技主要技术术及及辅辅助工具助工具 平台主要技术WindowsC#+SQL Server/AccessAndroidJava+SQLiteApachePHP+Mysql1.4 开开发发平台以及运行平台以及运行环环境境平台开发环境运行环境WindowsVisual Studio 2012Wind
5、ows XP 及以上AndroidEclipse 4.4Android 2.3 及以上ApacheLAMP/WAMPApache 2.0 及以上第二章第二章 需求分析需求分析2.1 需求需求规规格格 2.1.1 一般性描述一般性描述点到系统主要分为三种用户类型。第一种为教师，教师的主要功能是对学生的出勤进行考察、登记并统计。第二种是管理员，主要职责就是根据其相应的角色进行权限的设置及对用户信息进行添加、修改、删除等基本操作；第三种为班长、普通学生用户，根据其角色的不同，其对系统的操作权限也不同。2.1.2 运行运行环环境需求境需求平台运行环境需求WindowsWindows XP/Vista/
6、7 /8 .NET Framework 4.0AndroidAndrord 2.3 以上 800W 摄像头 1G 自由存储空间ApacheLAMP (Linux+Apache+Mysql+PHP) Memcached2.1.3 开开发发成本需求成本需求说明成本需求Windows相关书籍资料费用Android相关书籍资料费用Apache服务器租用费用、域名费用其他开发场地、测试费用2.2 功能需求功能需求时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在
7、 20% 左右，基础课的逃课率在 25%以上，至于哲学等公共课则高达 50%。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课 在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。所以教师们十分迫切的需要一款既方便又快速、准确率高、成本低的点到系统,2.3 性能需求以及安全性需求性能需求以及安全性需求从系统性能需求及安全性需求方面考虑.PC 端和安卓端的压力较小,主要压力在 WEB 服务器上,这就意味着服务器端需要一个高性能的架构,WEB 端脚本采用 PHP 编写,PHP 是国际上最为流行的服务器脚本语言之一,有众多的成熟框架,配合开源的 MySQL 数据库使用是一个绝佳的选择,前端采用最
8、新的 HTML5和 CSS3 标准,并使用成熟的前言技术 jQuerry、ajax、Easy UI 等2.4 界面需求界面需求毫无疑问，一个好的系统，在给用户提供完善的功能的同时，其界面的友好性也不容忽视，界面在简洁、大方的同时其各功能的使用应简单、快捷。本系统的开发充分体现了这一点。2.5 技技术术需求需求本系统桌面版和手机版采用 C/S 结构，基于桌面的 C/S(Client/Server)方式其实是一种客户机/服务器模式，它的客户端是一个应用程序。C/S 结构中处于第一层的是客户端，处于第二层的是应用服务器，由一台或者多台服务器组成，该层具有良好的可扩充性，可以随着应用的需要增加服务器的
9、数目。处于第三层的是数据层，由数据库系统和遗留系统组成。本系统网页端采用 B/S 结构,用户只需要通过浏览器就可以访问,无需客户端,所有的开发与维护都在服务器上进行,系统升级与扩展相当方便.第三章第三章 系系统统概要概要设计设计3.1 系系统统基本框架基本框架设计设计 3.1.1 系系统统框架框架简简述述本系统涵盖三个平台,教师根据自身教学环境选择相应的平台进行使用,本系统主要应用于 PC 端和手机端,教师首先在 PC 或手机上安装相应应用软件,然后通过服务器初始化本地数据库(相关数据须由管理员在 WEB 端事先添加),对于PC 端不便使用 SQL Server 数据库的情况可以使用 Acce
10、ss 数据库,将应用程序和数据可至于 U 盘中随身携带,当点名数据达到一定量之后,教师将数据上传到WEB 服务器,WEB 端提供查询、管理、修改等操作,教师将所有数据上传之后可以很直观的看到每位同学的到课情况和平时表现,为平时成绩提供一个十分有说服力的参考,学生可以通过 WEB 端查看自己的到课情况,如数据不对可以申诉,由老师进行核查,如有特殊情况可以向老师请假,老师可视情况而定是否准许请假总体架构示意图3.1.2 基基础类库设计础类库设计类体系结构必然依赖于基类以及父类的类库，通过继承、实现、重写等方法类库中的部分类来搭建本系统的类体系结构，同时系统也要设计一部分自己的类体系结构。通过使用框
11、架类库提供的基本类、继承、扩展、实现框架类库中的部分类、建立系统自身的类体系结构来建立整个系统的基本功能3.1.3 基本功能框架基本功能框架设计设计 3.1.3.1 登登录录控制控制登登录录界面界面1.WEB 端端2.PC 端端3.手机端手机端3.1.3.2 后台界面演示后台界面演示3.1.4 系系统环统环境配置境配置概要设计文档中所描述的系统基本框架将作为一个可以运行的基本系统连同基础类库的源代码一起作为编程人员进行开发的基础。要运行基本功能需要进行一些配置，以下对系统环境的配置做详细的说明。Server address:域名/IP /服务器地址Port: 端口号 / 默认为 80Path:
12、 安装目录 / 默认为空(根目录)3.1.5 整体工作流整体工作流层层描述描述表示层业务层数据库操作接口数据库将将数数据据传传入入业业务务层层返返回回现现实实对对象象调调用用操操作作接接口口返返回回结结果果执执行行数数据据库库操操作作返返回回查查询询结结果果在表示层，用户将信息录入并提交到业务层，业务接口方法，业务方法将数据加以处理，然后调用数据库操作接口方法。执行数据库操作，并返回结果。3.2 模模块设计块设计本系统主要分为三大模块：管理员模块、教师模块、学生模块。3.2.1 功能描述功能描述管理员模块:拥有系统的最高权限,初始化数据由管理员完成,当 WEB 管理系统搭建好之后,管理员可以执
13、行添加学院、专业、班级操作(分类管理);对老师账户进行授权操作,导入学生数据操作以及对整个数据库备份还原操作,系统的日常维护由管理员完成教师模块：教师拥有上传数据与下载数据权限,教师在相应平台安装好点到系统之后,通过 WEB 服务器下载学生数据库,当使用点到系统产生一定数据的时候可上传到 WEB 服务器,拥有对数据的查看、修改权限(支持学生自主请假),在期末的时候系统将自动生成本学期所教的到课情况和课堂表现,支持发布作业和通知,辅导员属于教师模块的分支 只有查看数据权限 (由于功能十分类似,所以不在单独划分成一个模块了)学生模块：学生可以查看本学期各学科的到课情况和课堂表现,如发现数据不准确可
14、以申请申诉,如有特殊原因可向老师提交请假申请,老师同意之后将不计缺勤(会显示请假),学生可以收到老师发布的作业和学校的通知等,支持学生自主管理个人资料和上传头像等3.3 数据数据库设计库设计3.3.1 数据数据库环库环境境说说明明平台平台数据数据库库AndroidSQLiteWindowsSQL Server/Access 分别对应安装版/绿色版 ApacheMySQL3.3.2 数据数据库库命名命名规则规则数据库名称及相关表命名，以功能名称为依据，采用英文名称。命名统一且有意义。3.3.3 数据数据库库表相关表相关数据库名称为 RCMS(Roll Call Management System
15、 )有 8 个表,分别为 admin 表、teacher 表、student 表、time 表、data 表、config 表、photo 表、sysconfig 表3.3.3.1 数据表数据表详细说详细说明明admin 表表 /管理员表 用来存储管理员信息teacher 表表 /教师表 用来存储教师信息student 表表 /学生表time 表表 /时间表 用来存储点名时间data 表表 /数据表 用来存储学生到课情况config 表表 /配置表 用来存储学院、专业、班级、入学年份photo 表表 /拍照点名表 用来存储拍照点名数据sysconfig 表表 /系统配置表 用来存储系统的配置信
16、息3.3.3.2 数据表表数据表表间间关系关系图图1.student 表与 config 表config 表 id 与 student 表 school、pro、class 是 1：N 关系2.time 表与 data 表Time 表中的 id 和 data 表 id 是 1:1 关系4.time 表与 photo 表第四章第四章 系系统详细设计统详细设计4.1 系系统统功能功能设计设计4.1.1 安卓端安卓端4.1.2 PC 端端4.1.3 网网页页端端4.1.3.1 客客户户端相关端相关说说明明常用常用浏览浏览器器最低版本最低版本Internet ExplorerIE6+ 部分特效不支持部
17、分特效不支持 IE 低版本低版本Google Chrome3+Mozilla Firefox3.5+Safari5.1Opera12.1X注：对于国产浏览器如：百度浏览器、360 浏览器、搜狗浏览器、猎豹浏览器等浏览器，均是采用 IE 内核或 WebKit 内核已包含在内故不再详细列出！4.1.3.2 主要技主要技术说术说明明应应用用技技术术前端HTML5+CSS3+Ajax+jQuery服务器脚本PHP数据库MySQL客户端脚本JavascriptJS 库jQueryUIEasy UIPHP 框架ThinkPHP注：以实际开发技术为准4.1.3.3 用用户类户类型型用户类型主要有：管理员、辅
18、导员、任课教师、学生管理员：管理和维护整个系统辅导员：管理学生信息（自己管辖内的）、批准假条任课老师：上传、修改、查看到课情况、发布作业学生：查看到课情、申诉、请假4.1.3.4 使用流程使用流程1. 管理员下载源代码部署到相应服务器上按说明安装好本系统2. 管理员初始化数据库（添加学院、专业、班级、年级）3. 管理员添加老师（辅导员）：添加老师是由管理员生成一个授权码发放给任课老师，任课老师凭借授权码来注册账户，然后填写相关资料（管理员亦可直接添加）4. 管理员添加学生：为了减少管理员劳动，添加学生支持一键批量生成，管理员只需选择年级如 2014 级，填写截止尾数如 8888，系统将生成的账
19、户（学号）和密码（随机生成），管理员只需将账号打印下来发放到相应班级由学生登陆网站进行激活和填写相关资料（管理员亦可直接添加）5. 为了保证数据的准确性，学生的专业、班级等信息是由辅导员填写，学生不得更改，完成上述所有操作之后才能确保系统的正常运行6. 安装点到系统客户端:任课教师根据学校环境来选择使用点到客户端（有电脑版和手机版），启动软件-登陆-下载数据（所教班级的学生信息）即可使用点到系统了（具体使用方法请参照相关说明）7. 数据上传：当使用了点到系统一段时间后，任课老师可将数据上传到服务器(具体相关操作请参阅使用说明)，除拍照点名之外仅需少量流量4.2E-R 图图 总体结构示意图登录身
20、份验证管理员模块教师模块学生模块管理员模块初始化数据库分类管理添加老师学生数据备份还原发布公告辅导员模块教师模块上传和下载数据查看和修改数据发布作业学生模块查看到课情况查看作业查看通知申请请假管理学生信息查看到课情况批准假条4.3 关关键键技技术术及及问题问题解决解决安卓端的拍照点名是通过安卓端上传到 WEB 服务器,再通过 PHP 调用 Face+的公共 API 来识别出来人脸并将每位同学的头像位置,为了节约存储空间不再将头像切割出来而是将每位同学头像的位置保存通过 CSS 的图片裁剪属性来显示,简化处理过程、大大提升处理效率。第五章第五章 系系统测试统测试5.1 系系统统的的实现实现5.2 系系统统模模块块功能功能测试测试THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
