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1、“国培计划（2013）”一一示范性远程培训项目幼儿园骨干教师培训学员手册目录第一章课程简介11.1 课程介绍11.2 课程目标113教学内容1第二章培训简介42.1 培训日程42.2 培训成绩的构成42.3 学员评估考核方案52.3.1 考核目的与原则52.3.2 考核标准62.4 优秀学员的评选9第三章学员学习平台简介与学习任务实现103.1 学员学习平台的简介IO3.11 左侧边栏区103.12 中间区113.13 右侧边栏区123.2 学员学习任务的完成123.21 视频观看133.22 课程作业错误!未定义书签.3.23 发帖及回帖163.24 推荐资源及评论203.25 参与问卷调查
2、24第四章辅助功能简介264.1学习工具264.11 学习笔记264.12 快捷工具274.2学习管理294.21 个人信息管理错误!未定义书签.4.22 查看学习进度294.23 查看学习记录294.24 个人成绩管理304.3 教师团队314.4 专家答疑314.5 班级交流区324.6 在线师生36第五章其它交流途径375.1 门户网站375.11 学习指南375.12 常见问题385.13 帮助中心385.2 教育服务热线38第一章课程简介LX课程介绍本课程是“国培计划（2013）”一一示范性远程培训项目的幼儿园骨干教师远程培训的核心课程，本课程基于“专业引领、技能提升、统筹规划、重在
3、实施”原则，以“任务驱动、需求导向”，按照“专业理念+专业知识+专业能力”三位一体的内容体系要求，共建设了三个模块，14专题，旨在培养政策水平高、具有先进的教育理念和行为、在幼儿园保教和园本研修中起示范和带头作用的幼儿园骨干教师。1.2课程目标以贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、幼儿园教师专业标准（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南为指导思想，结合骨干教师实践经验丰富和具备一定教育理论基础的特点，通过远程培训，拓展骨干教师视野，更新学员观念，提升学员对政策的解读能力和专业实践指导能力，从把握心理自我调节和辅导、掌握园本教研的方法和艺术、提升观察解读和评价幼儿的能力、环境创设、领域教学、
4、危机事件处理和预防等方面全面提升其综合素养和专业能力，充分发挥学员的骨干带头作用和示范引领作用。具体学习目标如下：1 .贯彻和落实幼儿园教师专业标准（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南；2 .熟悉情绪管理和压力应对的方法；3 .掌握园本教研的方法和艺术；4 .能够观察、解读、评价幼儿，给幼儿提供游戏机会，主动抵制“小学化”；5 .具有对幼儿园的环境和教学活动的评价能力；6 .能优化幼儿园一日生活教育，具有较高的危机处理能力。7 .3教学内容本项目共分为三个模块，14专题，包括幼儿园教师专业理念与师德、专业知识和专业能力三个模块，分别占培训总学时的10%、40%和50%。其中，幼儿园教师专业理念
5、与师德部分共包含2个专题：幼儿园教师的情绪管理与压力应对、幼儿园教师的师德研讨，计5学时；专业知识部分包括5个专题，分别是幼儿园教师专业标准解读、3-6岁儿童学习与发展指南解读、游戏与儿童发展、幼儿学习特点与学习方式，幼儿园心理环境的营造（选修），共计20学时；专业能力共包括7个专题：幼儿园环境的评价与分析、优化幼儿园一日生活的组织与保育、幼儿园语言和科学活动的组织和优化、幼儿园教育活动案例分析、幼儿园的安全教育和危机处理、幼儿绘画创意技法点拨和幼儿快乐歌唱（选修）,共计25学时。具体教学内容与学时安排如图LI所示：专业理念与师德（10%）幼儿园教师的情绪管理与压力应对（3学时）师德研讨（借签
6、影视作品）（2学时）远程培训幼儿园环境的评价与改善（5学时）专业能力（50%）优化一日生活的组织与保育（5学时）幼儿园语言和科活动的优化和评价（5学时）幼儿园教育活动案例分析（5学时）快乐歌唱教学（选修）幼儿安全教育与危机处理（5学时）幼儿国创意绘画（选修）图1.1教学内容与学时设置第二章培训简介完成整个培训课程需要50学时的学习时间。由于网络远程培训是采用远程合作活动来控制培训进程，并深化培训效果，所以在培训课程周期内希望每位学员可以做到： 坚持参加课程的各项培训活动，不掉队 按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务 注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果 支持、鼓舞和尊重他人
7、，在学习中获得乐趣2.1 培训日程本课程共有14专题（其中包含11个必修专题，3个选修专题）需要学习，在学习过程中学员需按照模块的顺序进行学习，同时每个模块中的教学活动也是有顺序的。为了统一学习进度，让网上的讨论活动能够开展起来，每个模块都有一定的开放时间，请在每个模块的时限内完成模块的学习活动，避免错过学习时间。2.2 培训成绩的构成本次培训中学员的成绩主要由5个部分构成，分别是网络研修、视频观摩、发帖及回帖、推荐资源及评论、参与问卷调查。5个部分的成绩之和构成学员培训的总成绩，每一部分的分值构成和考核方式如下表所示：表2.1培训成绩构成表考察项目具体内容分值构成考核方式所占比例网络研修网络
8、研修（一）发布第一次教学设计：5分；评论一个教学设计：0.5分（最高可得5分）；此部分满分为10分；系统自动记录；获得8分及以上可完成此部分的学习。25%网络研修（二）发布修改后的教学设计：5分；评论一个教学设计：05分（最高可得5分）；此部分满分为15分；系统自动记录：获得10分及以上可完成此部分的学习。视频观摩44系统自动记录44%发帖及回帖案例分析主帖：0.5分；回帖：0.2分；被推荐为精华帖：0.3分；此部分满分共为11分系统自动记录；辅导教师查看11%互动研讨推荐资源及评论共享优质教学资源上传一个资源得1分：填写“资源描述”得1分；填写“推荐理由”得1分：评论一个资源0.5分；此部分
9、满分共为15分系统自动记录：辅导教师查看15%参与问卷调查5分系统自动计分5%2.3 学员评估考核方案“国培计划”是落实教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措和实际行动。为保证“国培计划”的顺利开展，必须制定具体的学员评估考核方案，确保学员参加培训的有效性。2.3.1 考核目的与原则考核的目的并非监督，而是督促、引导学员以积极、认真的心态参与教学活动，进行互动交流，保障培训的质量和效果。此次培训采用网络远程教育的方式，根据网络远程培训的特点，此次培训以公平、公正、公开的原则对学员进行全方位的评价。2.3.2 考核标准此次远程培训的学员考核由五部分
10、组成：网络研修、视频观摩、发帖及回帖、推荐资源及评论、参与问卷调查。各部分考核细则如下表所示:表2.2学员考核指标体系序号考核指标具体内容分值考核要点1必修考核部分专家引领（44分）专题一21 .学员不能同时进行一个以上“章或知识点”的学习。2 .每章中每个知识点设置相应的分数，学员完成知识点的学习后可获得相应的分值。3 .平台未作操作超过30分钟，自动退出登录状态，继续学习要重新登录，不做成绩计算。4 .此模块总分为44分，由系统自动记录。专题二1专题三4专题四4专题五6专题七5专题八3专题九6专题十4专题十一3专题十三62发帖与回帖（11分）专题一互动研讨11 .学员在每个章节的案例互动或
11、互动研讨的讨论区至少发表主贴1次，回帖1次。2 .每发表一个主帖的0.5分，主帖被推荐为精华帖得0.3分，回帖一次得0.2分，每个讨论最高得分1分。3 .所有互动交流最高得分11分。专题二互动研讨1专题五案例互动1专题七互动研讨1专题八互动研讨1专题九互动研讨1专题十案例互动2专题十互动研讨1专题十一互动研讨1专题十三互动研讨13共建共享（15分）共享优质教学资源151 .推荐一个资源需填写“资源描述”与“推荐理由“，学员上传一个资源得1分，填写“资源描述”得1分，填写“推荐理由”得1分，全部填写得3分。其中，“资源描述”和“推荐理由”均不少于20字。2 .如推荐的资源与本课程培训内容不相符后
12、资源没有实际意义被删除的，则不得分。3 .每位学员都可对资源进行评论，每评论一次0.5分。4 .推荐资源与评论总得分为15分。4网络研修（25分）网络研修（一）10课程开始前，学员需要先发布本班组研修课题的第一次个人教学设计，发布即可得5分。发布后的教学设计只对班内所有成员可见，班内所有成员均可进行评论，每评论一个他人教学设计可得0.5分，此部分评论最高可得5分。本版块满分为10分，学员获得8分及以上可完成本版块的学习。网络研修（二）15课程结束后，学员根据学习体会及他人评价，需对第一次的教学设计进行修改并发布，发布即可得5分。发布后的教学设计，辅导教师可进行评价并可推荐至专家评审。辅导教师可
13、对教学设计方案进行评价并给予分值，分值区间为。到5分。辅导教师可推荐本班优秀方案并选择其中一篇优秀方案推荐给专家进行评论或共享。评论一次其他学员的教学设计方案可得0.5分，评论最高得分为5分，5分以上按5分计算；若评论内容因不合要求被辅导教师删除，则减去对应得分。对同一方案进行重复评论的，第一次之后的评论不得分；评论自己上传的方案不得分。本版块满分为15分，学员获得10分或10分以上时可完成本版块的学习。5参与问卷调查（5分）参与在线课程满意度调查5完成问卷调查即可获得5分，由系统自动评分。6自主选学部分/自主学习/每章的选学部分，学员自主选学，不作考核要求，系统只记录学习踪迹。各部分指标的具
14、体说明如下：1 .专家引领本次培训课程分11个必修专题，每个专题学员需观摩若干个专家引领视频,满分44分。每个学员需观看完所有模块的专家讲座，每个模块的具体分值见表2 .2,由系统自动记录。2.发帖及回帖讨论要求：每个学员在每一章的案例互动或互动研讨中需发一个主帖，一个回帖，主帖要求不少于50个字，回帖不少于20个字。计分规则如下： 每发表一个新主题的帖子(简称“主帖”)得0.5分，被辅导教师推荐为精华贴得。3分； 学员每回复其他学员的帖子(简称“回帖”)一次得0.2分,每个讨论最高得分1分。由于帖子没有实际意义或抄袭被辅导教师或督学删除的，则减去原发帖人的原得分； 发帖及回帖满分11分。3
15、.共建共享每位学员可推荐优秀资源，资源建议是学员本人原创，也可推荐其他教师的优秀资源。推荐资源及评论的计分规则为：推荐资源的格式包括：.doc(.docx)s.xls(.xlsx).ppt(pptx).pdf.swfasf等，推荐的资源大小不超过5M(含5M)。计分规则：推荐一个资源需填写“资源描述”与“推荐理由”，资源描述和推荐理由均不得少于20个字，上传一个资源得1分，填写“资源描述”得1分，填写“推荐理由，得1分，全部填写得3分。如推荐的资源与本课程培训内容不相符或资源没有实际意义被删除的，则不得分。每位学员都可对资源进行评论，每评论一次0.5分。推荐资源与评论满分15分。4 .网络研修
16、每位学员需根据要求完成一个网络研修活动，满分25分，分为两部分，分布在课程开始前和课程学习结束后。计分规则如下：课程开始前，学员需要先发布本班组研修课题的第一次个人教学设计，发布即可得5分。发布后的教学设计只对班内所有成员可见，班内所有成员均可进行评论，每评论一个他人教学设计可得0.5分，此部分评论最高可得5分。本版块满分为10分，学员获得8分及以上可完成本版块的学习。课程结束后，学员根据学习体会及他人评价，对第一次的教学设计进行修改并发布，发布即可得5分。辅导教师可对发布后教学设计方案进行评价并给予分值，分值区间为。到5分。辅导教师可推荐本班优秀方案并选择其中一篇优秀方案推荐给专家进行评论或
17、共享。学员评论一次其他学员的教学设计方案得0.5分，评论最高得分为5分，5分以上按5分计算。若评论内容因不合要求被辅导教师删除，则减去对应得分。对同一方案进行重复评论的，第一次之后的评论不得分；评论自己上传的方案不得分。本版块满分为15分，学员获得10分或10分以上时可完成本版块的学习。学员可吸收第二次发布教学设计后专家、辅导教师、学员的评论，修改教学设计并运用于线下的教学实践，在实践中检验、反思、总结，形成第三次的教学设计上传至网络研修社区供其他学员、辅导教师和专家再次点评；也可根据学员自身的爱好、时间、精力，将线下研修的生成性资源（如教学视频、录音、文本、图片等等资源）上传至研修社区，供其
18、他学员、辅导教师和专家点评，以获取进一步提升。从而，完成“一课三磨”的网络研修过程。（选修）5 .参与调查问卷问卷调查是了解学员对整个课程满意度的具体表现，参与问卷调查满分5分，由系统自动计分。2.4优秀学员的评选每个培训班级可以选出一定比例的优秀学员，优秀学员比例不超过每班学员的5%,由各班辅导教师推荐。要成为优秀学员需符合以下条件：L课程培训成绩285分。本课程培训成绩各等级标准为（设课程成绩为x）：不合格：X60分；合格：60xtC令WeT日：07月U80Q7月3工日）含必修成分和选专或十幼儿田诏言和科学洁用的姐颊和优化TK赤英JHK并.C宇KHti司：O月O8fW7月31E3修成分，必
19、修成分4rt劲儿园投n活动；K例分析（自顿柔吕凤洽王旗=小耒元血C孚55Wl洞:07月08H-O7月31日必须在规定时间内完成。ISI快乐歌唱按学（彭史海也修C学:9011词:。7月。9日97月31日）r蜜I三幼儿因危机H件曾建（张他好3学时）/人未完成CJDIT词：。7月OH07月31H）IP幼儿臼创忘经画（3R达修）孚习所T:。7月OBR07月31口）问卷调查区：进行课程调查。UJL狡n活叨谀14评侪四结研修）幻儿园象刁活前设计n讦面四珞修（二）:柘益求4公亲C勺08If司:O7月11日97月31日）Jfil桂iqC年刀阻同；。7月11日-07月31日?图3.2中间区3.13右侧边栏区雨络
20、研修社区网络研修社区：点击后可进入网络研修社区，进入研修交流区，可查看、评论其它学员的研修方案。共有研修方案12篇进入研修社区威级交流区班级交流区：S您有。条新的小纸条信息3您有4个师生交流主题可阅读进入师生交流我的小纸条查看师生名录(8)进入师生交流可以撰写培训日志、向辅导教师提问，也可以看到被设置为精华帖的帖子。我的小纸条可以向班级其它成员发送信息，也可以接受其它成员的信息。查看师生名录可以查看本班学员、辅导教师、督学以及专家的信息。在线师生(2)ea212师生在线即时交流工具在线师生：学员可以在此处查看到在线的班级成员、m测试教师辅导教师侬-EZl小纸条Q吕晓丹学员逊小纸条图3.3中间区
21、辅导教师、督学和专家，如果学员在学习过程中遇到了疑问，可以及时通过ee交流或者使用小纸条向在线的班级成员、辅导教师、督学和专家发送信息，进行交流或求助。3.2 学员学习任务的完成每位学员在课程培训期内都要完成一定数量和质量的学习任务，这些学习任务的完成和评估都依靠课程平台来实现，因此特对应学员考察项目，将每一种学习任务完成的步骤说明整理如下：3.21网络研修1 .网络研修（一）课程开始前，学员需要先发布本班组研修课题的第一次个人教学设计，发布后的教学设计只对班内所有成员可见，班内所有成员均可进行评论，学员获得8分及以上可完成本模块的学习。幼儿园教育活动设计与评价南络研修一）幻儿园教育活动设计与
22、评价网络研修一）：集思广益处未完成（学习时间:07月08曰-07月31日）学习指引辅导教师担任本班教钏活动的蛆织者，在课程活动开始后督促本班学员发布教学设计方案.学员的教学设计方案主题需围绕专凉设定的职修方向“幼儿园教育活动五大领域任选其中之一”制定，学员在课程学习开始后，可选定自己的数学设计主题并结合自己的教学实或，制定一份数学设计方案并提交.学员提交教学设计方案后可得5分；对其他学员提交的方案进行评论可得分，每评论一次可得0.5分，评论活动最高得分为5分，5分以上按汾计算；若评论内容因不合要求被辅导教师删除，则减去对应得分.对同一方案进行重复评论的，第一次之后的评论不得分；评论自己上传的方
23、案不得分.本版块满分为IO分，获得8分或8分以上可完成本学习活动.【集思厂益】必修记10处图3.4网络研修模块（一）如图3.4,点击模块标题，即可进入网络研修模块（一）。研修主题描述：在开始学习“幼儿园督千教怖高级BH修通程相费”的各电题内容之前，请结合日常教学实际和专家设定的班修方向，提交一管教学设计方案。要求：（1）方案主题需在幼儿园教育活动五大领域任选耳一；（2）教学设计方案必须原创，便于在下面研修活动中供其他学员、辅导教师和专家点评，有效提高自己的教学设计锢力；（3）100呼以上.进入研修社区我的研修主蔻上传教学设计方案主匙名称附件状方程分如图3.5,点击“上传教学设计方案”即可上传自
24、己的教学设计方案。2 .网络研修（二）课程结束后，学员根据学习体会及他人评价,对第一次的教学设计进行修改,并再次发布。辅导教师会对班组成员的教学设计方案进行评价、给予分值，并推荐本班优秀方案并选择其中一篇优秀方案推荐给专家进行评论或共享。幼儿园教育活动设计与评价用络研修二幼儿园教育活动设计与评价闲络研修（二）：精益求精倒未完成（学习时间：07月11日-07月31日）学习指引经过与其它学员的交JOl讨论，以及课程内容的学习，各位学员都有了新的体会和收衣，请在此基础上重新修订在“幼儿园科学教育活动设计与评价网络研修（一）”中上传的数学设计方案，并重新提交.上传教学设计方案即可得5分；评论一次其他学
25、员的教学设讨方案可得0.5分，评论最高得分为5分，5分以上按汾计算；若评论内容因不合要求被辅导教师删除，则减去对应律分.对同一方案进行重复评论的，第一次之后的评论不得分；评论自己上传的方案不得分。辅导教师可对教学设讨方案进行评价并给予分值，分值区间为0到5分.辅导教师可推荐本班优秀方案并选择莒中一篇优秀方案推再给专家进行评论或共享.本版块满分为15分，学员获得10分或10分以上时可完成本版块的学习.【精益求精】杰幼儿园教育活动设计与评价同络研修（二）：精益求精心未完成I图3.6网络研修模块（二）如图3.6所示，点击模块标题，即可进入网络研修模块（二）。用作主题描述：经过培训班的各专题学习和研讨
26、之后，话根据自己的学习体会及学员、辅导教师对自己教学设计的评价，修改、完善开始培训之前提交的教学设计方案.进入研修社区我的研修主JS上传教学设计方案主黑名称附件状蠡程分操作如图3.7,点击“上传教学设计方案”即可上传修改后的教学设计方案。3.22专家引领本课程内容共有H个必修专题，学员必须观看完所有具有必修标记的部分。Q学习活动【专家引领】【拓展阅读】改变,从心开始:学会情绪平衡的方法图3.8学习活动版块的必修部分点击专家引领题目，即可进入视频观摩界面。观看视频需要注意以下问题：1 .建议使用IE浏览器播放。2 .第一次播放视频，系统将限制学员拖动鼠标快进或快退视频。第一次播放结束后，学员如需
27、重新观看，此时可拖动鼠标。3 .不能同时进行一个以上视频内容的学习，在学习某一视频过程中，再点其他视频时，系统会替换掉第一个视频学习的界面，播放最后点击的视频。视频观摩界面如图3.9所示：学习鹤况:已完成本活动共人图3.9视频观摩界面4 .23发帖及回帖本课程11个必修专题的学习内容中，学员必须按要求对案例进行分析或完成互动研讨的内容，发表自己的观点，要求至少发一个主帖，一个回帖。L发帖在课程学习区点开课程列表中的某一专题，以专题一的“互动研讨”和专题五的“案例分析”为例：图3.10课程章节列表如图3.10和3.11,点击互动研讨或者案例分析区，进入互动研讨或者案例互动讨论区。国学习活动【专家
28、引领】必修记1分必修记1分本章导学【专家引领】叶平枝：如何管理情绪未完成【专家引领】叶平枝：如何应对压力未完成【互动研讨】必修记1分【互动研讨】如何管理情绪?如何减压？ZL未完成图3.11互动研讨区K专家弓I领1本聿:导学必修记1分卜I专家弓I领】彭茜：游戏的发展价俏/1未完成必修记1分,1专家弓I领】彭茜：游戏与幼儿园谀程的关系!，未完成必修记1分“t专家弓I领】彭茜：幼儿园以洋戏为基本活动A未完成必修记1分，【专家引领】彭西I幼JI,周游技的田砥指导策略s织第未呻诙监必修正1分t专家弓I领】彭茜I幼儿尻!游戏的娃!织指导策略旨导第未完成监必修记1分1专家弓I领】彭茜：幼儿应1游戏的组织指导
29、策略分类指:未完成昱图3.12案例分析区进入案例分析界面或者互动研讨界面，在案例分析界面或者互动研讨界面的最下方就是参与讨论区，即发帖区，在这里各位学员可以发表主帖，主帖内容必须切合案例分析分主题且在50字以上，无关帖或恶搞帖将被删除且无法得到对应分数。发帖界面如下图所示：填写完标题和帖子内容后，点击提交就可以发表主帖。发表成功后，帖子出现在讨论区，如下图示：按热门排序欢迎各位学员2012-09-12来到广州参加国培计划远程培训项目骨干教师的集中培训已经两天了，此行给我的第一印象就是几位美丽的主办方老师的热情和亲切！在此感谢您们对学员们的悉心关照和热情接待，我相信在这里我们一定能泌收获更多的幼
30、教前沿信息，升干教师之间的交流一定能给我们的工作带来多角度的深思！预祝此次培训活动踊成功！堀辑删除回复回复数(0)图3.14发帖成功2.回帖回帖是针对其他学员或者辅导教师的帖子进行评论，发表自己看法的途径。回帖要结合主帖内容进行且在20字以上，禁止恶意的攻击性语言。回帖方法如下所示：如何管理情绪2013-09-04控制情绪的方法很多：(1)转移。将注意力转移到愉快的事情上去。(2)分离。分散你的烦恼，把它们各个击破。不要把这个烦槁与别的烦情联系起来。不要自寻烦恼，人为地加以放大。编辑删除回复数(0)图3.15点击回复如上图所示，在主帖下方点击回复即可回帖:如何管理情绪2013-09-04控制情
31、绪的方法很多：(1)转移。将注意力转移到愉快的事情上去。(2)分离。分散你的烦恼，把它们各个击破。不要把这个烦恼与别的烦恼联系起来。不要自寻烦恼，人为地加以放大。编辑删除回复回复数(0)JB/U幺)善I雪美台下写的很好，试着控制自己的情绪I确定I取消图3.16回复界面点击“确定”回复成功后，点击本帖的“回复数”，就可以查看所有回帖。的世界观、人生观，树立积极向上的人生态度和道德理想，要客观认识自己，认识自己的潜能、长处和缺点；营造良好和禧的人际关系，为心理健康创造坚实的基础。置顶取消精华删除回复型蟹张瑾教师说到：武迎名位学员2012-09-1215:39:31回复删除诧有同感，你的理懈艮深刻，
32、值得大家好好思考杨姿英说到：2012-08-2617:35:38回复删除很有同感，当前的幼儿捌币面临的最大的心理问题就是职业倦怠，如何克服这一陵碍，更多的是需要自我调节和自我整理？图3.17查看回帖3.24共建共享课程学习期间要求学员必须推荐共享资源并对其他班级成员推荐的共享资源进行评论。整个培训期间，学员推荐资源及评论满分为15分，推荐一个资源3分，评论一个资源0.5分。如要得到较高分数，需推荐多个资源，评论多个资源。必修这秒【共建共享】【共建共享】分享关于师德的案例j未完成图3.18共建共享1 .推荐资源点击上图红色矩形框内链接，即可进入共建共享界面，如下图所示：资源描述：资源要求：每位学
33、员可推祥优秀货源，资源建议是学员本人原创，也可推伸其他蚊师的优秀资源.资源可支持加。（100（京15,位浦口1:小（1市植”图文件类型，资源大小不超过5M（含5同）O计分规则为：推荐一个资源需埴写”资源描述“与”推荐理由“，学员上传一个资源得1分，埴写资源描述得1分，埴写”推荐理由“得1分，即全部埴写共得3分.其中，”资源描述和推导理由均不少于20字.如推荐的资源与本课程培训内容不相符或资源没有实际意义被册除的，则不律分.每位学员都可对其他学员上传的资源进行评论，每评论一次0.5分。若一个学员对同一资源多次评价则只计一次评价得分，评论自己上传的资源不程分若评论无实际意义，将被辅导教师删除，并减
34、去相应律分.本活动满分3分，获得3分以上成阳的按3分计直，获得2分或均以上成绩时，可完成此学习图3.19共建共享资源点击“上传资源”，弹出资源上传窗口。图3.20资源上传窗口资源名称、资源类型、适用对象、资源描述、推荐理由等各项为必须填写的内容，请各位学员认真填写，附件上传成功后，点击“提交”按钮即可上传资源。如图3.23所示，上传资源成功后，若辅导教师未审阅，还可以进行修改，若已审阅，则只能查看详情。我上传的资源上传资源图3.21资源上传成功2 .资源评论在左侧边栏区点击“共享资源”，即可查看到通过辅导教师审核的共享资源,可评论或下载共享资源。L学习书答LJaSILJ共享纲适用对工分今者分)
35、时回Sff学习修理学员指南全体学岛舔丽华2012-012个人信用首起培训有5黄渴20129826怦论0H查看学习送度U青春学习记录JSrtW黄鸿2012-0-26iIfe府调有感黄鸿2012-08-26评论Ife图3.22共享资源区点击“评论”，即可进入对应资源的评论区，看到所有的评论，并可以在最下方发表自己的评论。如下图所示:资源详情费源名称：学员指南分享者：林丽华资IS搔述：HI导教师会使用平台必先熟悉学员平台，因此上传此资源，供所有班级成员查看.适用对象：全体学员推卷理由：辅导教研会使用平台必须先熟悉学员平台，因此上传上谶懑，供所有班级成员查看.附件下我：学员QPt评论列表张理【教师】2
36、013-09-12非常棒！很好I图3.23资源评论区点击“发布”，即可发表评论。评论内容需紧切资源本身，请不要发表无关言论与恶毒攻击性言论。评论列表林丽华【学员】2013Cio12谢谢夸奖！张建【数怖】非常棒I很好！图3.24资源评论列表3 .25参与问卷调查参与问卷调查是本课程的必修部分，请各位学员按照真实情况完成问卷。问卷调查问卷调查瓜未完成（学习时间：07月11日-07月31日）学习指引参与问卷调查，使我们的网络课程得到不断的修改和完善，以便后期能为您提供更满意的服务。学习活动【问卷调查】必修记出图3.25问卷调查区在问卷调查区点击问卷名称即可进入问卷调查页面。问卷调查：门卷调查问卷调查
37、内容：参马司卷调查，住我们的网络课程得到不断的修改和完善，以便后期能为您提供更满意的服务.缕以为本次远程培调的总体质量J何？良r中四差通过本次培调,感觉学到了很多东西.对此,您的看法是？r非常同意r同意回一般口不同：Iri非常不同意图3.26问卷界面本问卷由数道选择题和一道主观题组成，填写完毕提交后可进入结果查看页面，参与调查的人数以及问卷数据结果的分布都可以看得到。如下图所示：问卷调查:问卷调查结果问卷调查人数：1问卷调查内容：参与问卷调查，使我们的网络课程得到不断的修改和完善，以便后期能为您提供更满意的服务。绛U为本次远程培调的总体雨早如何？忧良0.0中0.00.0X通过本次培调，蝎觉学到
38、了很多东西.对此,您的看法是？非常同意100.0%同意0.0X一般0.0%不够0.0X非常不同意0.0您U为本门课程对您的教育教学或自身专业发展是否有帮助？很有帮助100.0%有帮助0.0%一般0.0%没帮助OOX3.27问卷调查结果第四章辅助功能简介4.1学习工具学习工具版块我们重点介绍学习笔记和快捷工具。4.11学习笔记1 .在主界面左侧边栏区点击“学习笔记”，可进入学习笔记编辑页面。可查询已经撰写的学习笔记，查询条件为“标题”和内容。图4.1点击学习笔记2.学习笔记编辑页面:图4.2学习笔记界面点击“新增学习笔记”，进入笔记编辑页面。图4.3学习笔记界面3.点击保存后，就可以存储自己的学习笔记。图4.4学习笔记成功发表4.12快捷工具当从主界面进入网络研修、专家引领、互动研讨、调查问卷、共建共享等版块页面时，会在窗口右侧弹出快捷工具栏，我们主要介绍“提出问题”与“做笔记”两个功能。图4.5快捷工具1 .提出问题“提出问题”快捷功能点击后，直接弹出提问窗口，编辑标题和内容后可直接提交。如下图所示：图4.6提出问题窗口点击提交后，此问题将直接被提交到“班级交流区”下“进入师生交流”功能下的“互助答疑”部分。如下图示:师生交流温馨最不：培调日志互助答疑精华共享如果您在课程学习过程中有什么比党同SS，谙您进入”互助答疑区，这里，轴导教师和竽员格合利心，麴钞地鼾谷蜉的问题.吕
