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2、。,这个观鱼人特别在哪里？,特别,外貌,看鱼,身份,语言,观鱼人特别在哪里？,画鱼,特别,外貌,观鱼人特别在哪里？,他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个（ ），把（ ）比作（ ）,比喻句,玉泉的水,明亮的眼睛,特别,看鱼,观鱼人特别在哪里？,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,请自由朗读课文15自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。,说他“特别”，因为他爱鱼到了,忘我的境界.,他老是,一个人,呆呆地,站在金鱼缸边,静静地,看着金鱼在水里游动，而且从来,不
3、说一句话。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,1、从这句话中读懂了什么？,？,？,2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？,他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,忘我,表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,专注、勤奋、持之以恒,3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常
4、忘了吃饭，忘了回家。,还会忘了什么呢?,这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到,如果按一年365天算，那么他观察了五十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间 断，,特别,画鱼,观鱼人特别在哪里？,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,画鱼,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写
5、，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,动作,挥笔速写,工 笔,速 写,工 笔,速 写,表现了青年的专注与细致,说明了青年画技高超与熟练,围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,没有反应 的是他自己,他好像和游鱼已经,讨论句子的深刻含义:,在围观的人赞叹议论时,他没有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地画鱼。他眼中所见,（ ）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼（ ），才把（ ）画活了。,反应,聋哑,心中,鱼,融为一体,专注,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,专注 认真,围观的人越来越多，大家赞叹
6、着，议论着1、白发苍苍的老人连连点头说： 2、年轻的阿姨赞叹道：3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：4、鱼缸里的金鱼说：,太了不起了！这鱼都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good！我真想带回家收藏！,天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！,他似乎,忘记了时间，也忘记了自己.,特别,身份,观鱼人特别在哪里？,原来，他是个聋哑人！,从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？,1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。,3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头
7、也不抬，理也不理我。,特别,语言,观鱼人特别在哪里？,鱼先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,这就是鱼“游到心里”的意思。,我能理解这句话的意思:,青年通过(,反复,)观察,把(,金鱼,)的每个部位、,深深地,心里,每个细微的动作都( )刻在自己的( )，,他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。,金鱼,“鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括？A、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上,“哟,金鱼,游,到了他的纸上来啦！”,( ),像在( )游动一样.,我能理解 “鱼游到了纸上”的意思,游,鱼,一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样,游动,聋哑,在纸上( ).
8、这句话是对( )青年所作的,画,赞赏,高超,( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼,栩栩如生,纸上,用什么方法刻画人物性格？,外貌,神态,（专注，痴迷）,（阳光、自信）,体会课文的写法,侧面描写,正面描写,动作,（认真细致、画技高超）,（专注、忘我）,（坚持不懈）,神态,神态,侧面描写,侧面描写,正面描写,学了本篇课文，你有什么收获？,我们做事情要专注勤奋、持之以恒。,本文是按 的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。,事情发展,正面,侧面,专注勤奋、坚持不懈,这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别
9、”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。,1、读下面的句子，是比喻句的打“”。（1）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ）（2）这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ）（3）他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（ ）（4）他好像和游鱼已经融为一体了。（ ）2、【课文链接】本课是按（ ）的顺序叙述的。文中采用了（ ）和（ ）的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的（ ）和（ ）的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是（ ），一次是（ ） ，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。,课堂练习,2020/11/5,41,谢谢观赏！,
