《第2节 生态系统的能量流动（第二课时）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2节 生态系统的能量流动（第二课时）课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第2节：生态系统的能量流动,第二课时:能量流动的特点2013年12月3日惠东中学 邓惠彩,能量流动的过程,5.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生产者(第一营养级)为例说明.,生态系统的能量来源是什么？,2.能量流动的起点和渠道是什么？,3.流经生态系统的总能量是什么？,4.各个营养级能量的来源又是什么？,思考并讨论:,请计算能量传递效率（输入后一营养级的能量与输入前一营养级的能量的比）,13.5%,20%,单位（焦/厘米2 年）,96.3,18.8,7.5,分解者 14.6,12.5,2.1,微量,未利用 327.3,293,29.3,5.0,赛达伯格湖的能量流动图解,呼吸 122.6,单向流
2、动:,自身呼吸作用消耗,分解者利用,暂未利用,13.5%,20%,96.3,18.8,7.5,分解者 14.6,12.5,2.1,微量,未利用 327.3,293,29.3,5.0,呼吸 122.6,逐级递减:,能量流动的特点:,能量传递效率10%20%,不可逆向，不可循环,赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理,13.5,20.1,能量在流动、转化后，流入下一个营养级的能量、呼吸作用散失、分解者分解及未被利用的能量总和是多少？,三、生态系统能量流动的特点：,逐级递减:,单向流动:,生产者,次级消费者,三级消费者,初级消费者,不循环，不可逆,能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的，能量传递效率大约
3、是10%-20%,生态系统中的能量流动遵循能量守恒定律！,通过以上的分析，你能总结出什么规律？,生命在等待中逝去 请给我们一个“先吃鸡”的理由！,A、先吃鸡，再吃玉米,B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,请分析讨论:,用能量流动的原理, 解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。,学以致用,参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。在获得有限的食物空间里，虎的数量越少，就越容易获得食物来维持生存，其数量多时，就不能维持其生存。为了生存就会出现你死我活
4、的斗争，这样一山就容不得二虎。,在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？,蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者范畴，由于能量传递的效率只有10%20%，也就是说要得到1千克的肉至少要消耗5千克的植物；所以相同重量的肉比蔬菜贵。,精题演练,1.“一山不容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为A.虎所需要的生活空间很大B.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C.虎性情孤独，不群居D.营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也 就越少,D,2. 稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看，这是为了A保持生态平衡 B保持生物群落的单一性C调整能量在生
5、态系统中流动的关系 D使物质能够尽快地循环流动,C,3 右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A图中方框的大小可表示该营养级生物所具 有的能量多少B该图中C所具有的能量为B的10%20%C该图中的A表示流经该生态系统的总能量D图中A具有的能量是B、C、D的能量之和,D,A,调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流经这4个营养级的能量分别为：,该生态系统中初级消费者是( ),A、 a B、b C、 c D、d,能,量,流,动,的,意,义,质疑：,能不能改变生态系统能量流动的规律？,思考：,农民在进行田间管理的时候，要进行灭虫除草，目的是什么?
6、,能,量,流,动,的,意,义,桑基鱼塘,桑茂、蚕壮、鱼肥大,1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到有效利用。,能,量,流,动,的,意,义,沼气池,能,量,流,动,的,意,义,思考,农民在进行田间管理的时候，要进行灭虫除草，目的是什么?,除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。,不能，人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。 例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。,2、研究生态系统的能量流
7、动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,能,量,流,动,的,意,义,提高能量利用率,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,不经历风雨 怎么能见彩虹？,同学们，请继续努力！,思考与讨论,我国古代就已发展出”桑基鱼塘“生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕沙养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。古人在设计这种农业生产方式时，不一定清楚其中的科学道理，请从生态系统能量流动特点出发，分析这种设计的合理性。,下图表示某草原生态系统中能量流动图解， 表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是A是流入该生态系统的总能量B分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色 植物再利用C. 图中/的比值代表“草兔”的能量传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分,D,
