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1、What I Have Lived For,我为什么而活着,1,2020/10/13,Part 1,展示预学成果,2,2020/10/13,不可遏制 飓风 肆意 濒临 震颤 俯瞰 孤寂 云霄 呼号 嘲讽 深渊,3,2020/10/13,词语理解（1）濒临:临近、紧接。（2）俯瞰:从高处往下看（3）不可遏制:不能制止；无法控制（4）飓风:最初只指加勒比海的热带气旋;后来又可指任何具有狂风的热带气旋（5）呼号:因极端悲伤而哭叫;因处于困境需要援助而叫喊,4,2020/10/13,二、作者常识 请查找有关于罗素的资料。 查找方向：罗素的出身（家庭背景）；罗素的婚姻爱情关系；罗素所获得的成就；人们对罗
2、素的评价。,5,2020/10/13,素,个人简介,发现,罗,录 目,第一章,生于英国蒙茅斯郡特雷莱克一个贵族家庭。他的祖父约翰罗素伯爵两次出任首相，是争取1832年英国改革法案通过的领导人。,20世纪著名的资产阶级思想家和社会活动家，一生著作达40余部，论文或其他文章更多。他多方面的建树深刻地影响了西方哲学。,罗素的成就,罗素的成就：,1890年被选入剑桥大学三一学院1908年当选皇家学会会员1950年获得诺贝尔文学奖，并被授予英国嘉奖勋章1967年组织了斯德哥尔摩战争罪犯审判法庭,10,2020/10/13,总结：,罗素的寿命很长，当他去世时已有98岁的高龄罗素的感情经历十分丰富在罗素的一
3、生中获得过很多的成就，他的存在为历史这张画轴上添上了浓重的一笔,11,2020/10/13,三、结构层次分析1.本文共 段，可分为几个层次，你认为该如何划分？每个层次的含义是什么？,12,2020/10/13,2. 数字“3”仿佛无处不在，西方认为数字“3”是神秘的，请围绕数字“3”，再次梳理文章。,13,2020/10/13,罗素因三种感情而活着，这3种激情是爱情、对知识的渴望和同情；罗素寻求爱情有3个原因，分别是爱情给他狂喜；爱情解除孤寂 ；爱情让他看到理想境界，罗素寻求知识，他渴望了解3方面的知识，分别是人类、自然和社会，爱情和知识把罗素引向云霄，而同情心却把他带回尘世，罗素最关心3类人
4、，分别是饥饿的儿童，受害者和无助的老人。,14,2020/10/13,3. 你认为2.3.4段的前后位置可以调换么？如果可以，应怎么调换？如果不可以，为什么不能调换？,15,2020/10/13,哲理散文的“理性”严密的逻辑总分总结构、层次分明、有过渡词和过渡句、论述充分且各分点之间有连接词,16,2020/10/13,art 2咀嚼语言，品析句子,17,2020/10/13,（1）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（2）这三种激情，就像大风一样，在大海上，把我吹来吹去，吹到濒临绝望的地步。,18,2020/10/13,“意象”就是主观的“意”和
5、客观的“象”的结合，也就是融入作者思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。,19,2020/10/13,在理解有哲理的句子含义时， 要抓住（ ）,20,2020/10/13,练一练：请尝试解释下面这个句子的含义。“我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”,21,2020/10/13,练一练：请尝试解释下面这个句子的含义。“我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”,22,2020/10/13,Part 3 总结与测评1.我为什么而活着是一篇美文，美在( ) 美在结构完整；美在层次分明； 美在情理交融；美在语言生动； 美在感情真挚；美在境界感人等等,23,2020/10/13,Part 3 总结与测评 2.通过这节课，你学到了什么？ 你不理解的问题是什么？,24,2020/10/13,art 4: 读写结合,.,.,25,2020/10/13,修改你的哲理小诗，使之变得有情有理。,26,2020/10/13,THANKSFOR WATCHING,谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！,演讲人: XXX,PPT文档教学课件,
