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1、人物语言描写,1,t课件,何谓语言描写？,指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表現人物身份、思想品质和性格特点的写作方法。,2,t课件,人物的语言描写要注意什么呢？,3,t课件,第一驿站,由于人物的身份、个性、经历、年龄、职业、文化教养等不同，这就决定着人物语言必定是色彩斑斓、千变万化的。因此语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格否则效果就会适得其反。,语言描写要符合人物的身份 。,4,t课件,一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 说了一句：“大雪纷纷落地。” 接了一句：“都是皇家瑞气。” 笑说：“再下三年何妨？”这时，来了一个 ，一听就生气，骂了一
2、句：“放你娘的狗屁。”,县官,财主,秀才,穷人,秀才,财主,县官,穷人,5,t课件,秀才是读书人，说话文绉绉的，用了个比喻来形容。,县官不忘为皇帝歌功颂德。,财主不缺吃、不愁穿，把下雪看着乐事。,唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。,符合 身份,这段话表明不同身份的有不同的个性和不同的思想感情，说的话当然不同。,6,t课件,六岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌”,上面的话是六岁的小明说的吗？为什么？,第二驿站：符合人物年龄,7,t课件,语言描写要能反映出人物的思想品质和性格特点。,“言为心声。”人物的语言能够帮助读者了解人物的内心世界，了解人物的思想品质。不同的人，不同的
3、境遇，不同的性格，不同的思想，其语言也呈出不同的风采。我们要写出鲜活的人物，塑造出大千世界各显个性的人物形象，应避免“千人一腔，千人一面”的俗套，个性化语言的运用有其不可低估的作用。,第三驿站：符合人物性格,8,t课件,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
4、“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。 你现在就去把它要回来！妈妈坚定地说，那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去广 不！我哭着喊了起来。,9,t课件,某一同学乱泼脏水，弄脏了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师，针对这一情景，说一说以下的话分别是哪种性格的同学说的呢？比较两段例文，看看哪段例文表达效果会更好,为什么？,10,t课件,我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。 小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！” 小刚说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？” 小丽说：“我看你，还是快去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！” “我有办法，”小
5、强说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”,幸灾乐祸的人,（不诚实的人）,幽默诚实的人,恶作剧的人,11,t课件,我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。 小明（ ） 说：“你闯祸了，等着挨罚吧！” 小刚（ ） 说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？” 小丽（ ） ：“我看你，还是快去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！” “我有办法，”小强（ ）说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”,眯着眼笑嘻嘻地,瞪大眼睛,凑上来,手舞足蹈地,12,t课件,有的人为了充分反映人物的思想性格，不惜花费大量的笔墨描写人物的语言，结果适得其反，令读者厌烦。其实语言描写不能有话必录，拖泥带水，而应挑
6、选那些最能体香人物思想品质和性格特点的人物语言重点加以描写。,第五驿站：语言描写要简洁，要围绕中心。,13,t课件,片段一： 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道是我的好友小云在喊我。我连忙放下笔，给她开门。“小燕，你吃过早饭了吗?”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云问：“吃什么呢？”我说：“吃油条、稀饭，你吃了吗？”小云说：“我家的燃气灶坏了，爸爸拿去修，还没回来我吃什么呀！”我说：“在我家吃吧。”小云说：“我发明了一种学习棋，你快跟我去看吧！”我问：“什么学习棋呀？ ”“先别急，一会儿就知道了啦！”小云拉着我的手往她家跑去,14,t课件,片段二：星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道是我的好友小云在喊我。我连忙放下笔，给她开门。“小燕，我发明了一种学习棋，快跟我去看看吧！”小云满脸笑容地对我说。“看你高兴的，什么学习棋呀！”我问。“先别急，一会儿就知道了啦！”说完，小云拉着我的手向她家跑去,15,t课件,请将下文中同学们议论的话补写出来。（至少写出三种人的议论。注意刚才提到的几点要求。） 急促而又清脆的下课铃声响了，同学们精神为之一振，眼巴巴地望着窗外2014年的第一场雪纷纷扬扬，可老师仍在,作,作 文,16,t课件,
