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1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,教研活动的组织与策划方案,教研活动的组织与策划以县级教研部门组织的教研活动为考察对象宗树兴20129,教研机构的定位教研机构的角色内涵教研员角色转变的背景四、教研员的角色内涵五、县级教研活动的组织方式和策略六、区域教研活动的范畴和重点,教研机构的定位表现为应该处理好的几个关系1与教育行政的关系2与各级各类学校的关系3与教育理论发展的关系,1.与教育行政的关系教育政策制定和执行:决策的民主化和科学化教育管理:管理学校业务工作的媒介,2与各级各类学校的关系校长、教师的专业化课程进学校学校管理的理性学生发展的理性,尤其是教师成长:打工糊口职业成长献身事业消除倦怠在于将正在
2、做的事和未来成功相联系科研是其中一个稳定因素教研机构是教师专业化成长的关键性因素,3与教育理论发展的关系学术权利的尊重学术研究的张力空间基本的遵从中小学教育科研的重点,中小学教育科研的方向1.关注教育教学中的问题,将问题课题化2.教育科研重点选在理论与实践结合点3.关注教育教学的要素和环节研究,刘延东指出:政策研究、理论研究、实践研究,二、教研机构的角色内涵1教研机构的历史考察2教研机构的级别和类型3混合型教研机构的主要职责,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查,11、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利,
