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1、教育的基本要素,、教育的三个基本要素二、基本要素内涵的分析三、教育基本要素之间的关系,教育活动的基本要素1.教育者2.受教育者教育内容3.教育措施教育手段,基本要素内涵的分析(一)教育者1、概念凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,都可称之为教育者,2、教育者的人格特征(1)正确的动机(2)浓厚的兴趣(3)热烈的情感对教育事业的热爱;对学生的热爱;对所教学科的热爱(4)坚强的意志(5)良好的性格公正无私、谦虚诚实、活泼开朗、独立自主,讨论:请你对“范跑跑”事件发表看法?2008年5月12日,四川汶川发生地震,人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之间,作为一名教师
2、的范美忠第一个跑到了安全的操场,且丢下了学生不理不管,并却在网上为自己辨护,我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动,间不容发之际逃出一个是一个如果过于危险,我跟你们一起死亡没有意义;如果没有危险,我不管你们也没有危险,何况你们是十七八岁的人了!,“这或许是我的自我开脱,但我没有丝毫的道德负疚感,我还告诉学生,我也决不会是勇斗持刀歹徒的人!”“先人后己和牺牲是一种选择,但不是美德!”,3、本质教育者这个概念,不仅是对从事教育职业的人的总称,更是对他
3、们内在态度和外在行为的一种规定,理想教师的形象威蒂( Witty,P.A.)有关理想教师形象的研究教师受欢迎的特征:合作,民主;仁慈,体谅;忍耐;兴趣广泛;和蔼可亲;公正无私;有幽默感;言行一致;对学生问题有研究兴趣;处事有伸缩性;了解学生,给予鼓励;精通教学技术。,教师不受欢迎的特征:脾气暴戾,无耐心;不公平,有偏爱;不愿意帮助学生;不合理地要求学生;忧郁,不友善;讽刺,嘲笑学生;外表令人讨厌;顽固;罗唆;霸道;缺乏幽默感。,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
