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1、文化旅游产业园策划报告总体规划方案,46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,文化旅游产业园策划报告总体规划方案文化旅游产业园策划报告总体规划方案46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔0O化狼游产业圆尾体策文化旅游产业园总体策划规划方案0O化狼游产业圆尾体策项目
2、区位项目地处辽、冀、蒙三省交汇处。北京市口距北京市约410公里,自驾4小时口距赤峰市约200公里,自驾1.5小时口距朝阳市约85公里,自驽1小时,每个人都具备一定的创新能力，但这种能力并不是一朝一夕就可以形成的，它只有在不断的启发和锻炼中才能得到有效开发。作为新时代的化学教师应更加注意引导创新实践，增强学生的创新意识，激发创新精神，培养创新能力，提高中学化学教学效果，满足新课程改革的要求。笔者认为可以通过以下几个阶段来循序渐进的培养学生创新能力。 一、激发学生的创新意识 1.1 设置悬疑式导语激发学生的探索欲望。在教学中利用社会生产和生活实践中的实例，设计问题导入新课，例如在学习燃烧的条件时，
3、利用点燃湿棉布和干棉布及魔棒点火实验，给学生设置“湿棉布为什么不燃烧？而干棉布为什么能燃烧？魔棒为什么能将酒精灯点燃？”从而使学生主动探究物质燃烧的条件，使学生思维得以深入开发。其次，设计情境化实验，激发学生创新意识。在课堂教学中，教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验，给学生强烈的感官刺激，来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。巧妙地利用化学实验，深入浅出地进行分析、讨论和钻研，引导学生探索奇妙的化学世界，使学生感到化学不是抽象的枯燥的，而是充满魅力和灵性的。例如，在学习空气中氧气的含量测定时可以提问：“我们使用什么样的药品才能较为准确地测定空气中氧气的含量？”“这样的物质具备怎样的性质
4、？”“如果选择其他药品能否测出空气中的氧气含量？如果能请给予解释，如果不能也请说明理由。”通过这些问题使学生思维得以拓展，从而达到激发学生创新意识的目的 1.2 多角度拓展延伸，激发学生的创新意识。如理论联系实际，讲解化学在尖端科技、工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用。另外，化学教师良好的教师形象；生动、准确的讲授；热情真诚的关心鼓励；幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机，激发学生的创新欲望等方面也起着不可忽视的情感作用。 二、锻炼学生的创新思维 创新思维训练是进行创新教育的中心环节，在素质教育中，化学实验处于非常重要的地位，其作用是其他任何内容无法取代的。一个好实
5、验，不仅能培养学生的观察、思维、综合分析问题和解决问题的能力，更重要的是对创新能力的培养是任何其他教学手段无法比拟的。 2.1 加强演示实验。在教学中加强并补充演示实验，进行实验过程的优化设计，通过教师的循循善诱，使学生发现不同现象，并引导学生独立思考和全面分析，可以有效地训练学生思维的发散性和集中性，是他们初步学会开展创新思维活动的基本方法，培养创新思维能力。如在讲氢氧化纳时，我补充了氢氧化钠浓溶液腐蚀毛线的实验，使学生通过观察分析了解了氢氧化钠的腐蚀性；补充了氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应实验，让学生分析产生现象的原因，理解了氢氧化纳的性质。 2.2 设计探究实验，培养学生的创新思维。在教学
6、中要培养学生创造性思维能力，特别是要培养学生敢于提出问题阐述自己的观点，不盲从教师、书本，不迷信权威的意识。因此，对学生提出的质疑应多加鼓励，让学生自己设计、探索实验，从而达到培养学生创新思维能力的目的。例如，在学习氧气性质一节中，有一组实验，其中一部分实验在集气瓶中加入了一些水，学生提出质疑，为什么在集气瓶中要加入一些水呢？这些水在实验中的作用相同吗？通过学生猜想并设计相应的对比实验，取得了较好的实验效果。再如在学习燃烧条件一节时，学生通过实验发现水中的白磷不燃烧，如果让其燃烧，那么根据燃烧条件应该怎样操作。通过学生的质疑，提出了一系列的假设，并亲自动手设计探索实验，验证相应的结论，从而达到
7、了培养学生创新思维能力的目的。 2.3 鼓励学生进行创新实验。在教学中不能只局限于培养学生熟练的操作技能，应以培养学生创新能力为核心，鼓励学生进行化学实验的创新。如学习蜡烛燃烧的探究实验时，给学生设计“最后生成的物质是什么？你该如何设计验证你的结论？”的问题，有的学生认为是二氧化碳，有的认为是石蜡蒸气，也有认为是二氧化碳和石蜡蒸气的混合物。学生根据有关物质的性质对实验进行大胆地猜想。教师适时给予指导和鼓励，使学生信心十足地验证猜想。通过一系列的问题，激发学生思索，学生也大胆地提出了假设，在师生的共同努力下完成学生的猜想。也就是说，无论学生的猜想是否合理，都应给学生以鼓励，从而培养学生的创新能力
8、。 三、鼓励学生的创新行为 在教学活动中应及时展现并鼓励学生的创新行为，对学生创新能力的展现主要采取以下两种方式：一是设计家庭实验。比如让学生根据自己家庭情况设计制取氢气的方法。根据所学知识，有些同学用找来的废电池皮、铝片、铝线、牙膏皮等金属材料和食醋、清厕灵等，对实验进行大胆地设计，开展创造性的实验，每位设计者展示自己的作品时，全面阐述自己作品的优点、局限。在实验过程中，能通过实验对知识进行巩固与创新，既能对知识进行全面地再认识，又能树立学习的信心，使每位学生的创新能力得到展示和提高。二是举办科技创新活动。比如讲水污染的知识时，学生结合实际问题分析形成水体污染的原因，为解决污染提出一些可行性
9、意见和建议。通过这些活动使化学与生活实际相联系，对现有条件、资源、生态环境等，提出改进意见和措施，从而使学生的创新能力得以体现。 四、结束语 做为教师我们必须认识到填鸭式的灌输教学模式已无法适应新代的发展趋势，它不仅无法从根本提高学生学习的积极性，更无法激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力，所以化学教师务必改进教学方法，充分利用化学学科的特点，为学生营造浓厚的探索研究的学习氛围，开设具有创新空间的实践活动，从而不断激活学生创造|生思维的细胞，不断挖掘学生创新潜力。 下面，本文就从以下三方面，对实现初中信息技术有效教学的具体策略和途径进行详细说明和阐述。 一、巧设课堂导入方法，激发学生浓厚的
10、学习兴趣 兴趣，是促使学生进行各种学习行为活动的原始动力，学生有了兴趣，才乐于对一件事情付诸时间和精力。经过多年教学实践，我认为，导入环节是激发学生学习兴趣的良好时机，因为它是一节课的开端，对于学生的学习行为和心理情绪产生重要的导向作用，因此，在这一环节，我们就应进行精心巧妙的设计，使其能够引起学生注意力，激起学生浓厚兴趣，使学生兴致勃勃地投入其中。 比如，在学习图文混排这部分内容时，在导入环节，我就利用PPT课件形式为学生展现了介绍中国传统文化的图文并茂的两幅作品，然后对学生说：“同学们，这两幅作品，你们觉得哪一幅好，为什么？”“第二幅！”“第二幅，文字的设置和图片的编排设计得都很合理，给人
11、的感觉很舒服”见状，我趁机说道：“没错，看来大家的观点都一样，适合的图片放在合适的位置，才能更好地体现文章主题和文字内涵，另外，图片和文字的环绕方式、叠放次序，也会影响观看者对作品的欣赏。那么，如何调整图片与文字的环绕方式和叠放次序呢？今天这节课，我们主要就来学习这些内容。”这样，我通过在导入环节让学生欣赏图文并茂的作品并提出富有启发意义的问题，激发了学生的浓厚学习兴趣，为初中信息技术有效教学的实现奠定了基础。 二、实施分层次教学，满足学生的不同学习需求 不同学生，具有不同的兴趣爱好、智力水平、学习能力等，所以，如果我们在进行信息技术教学时遵循“一视同仁”的教学原则，就有可能导致部分学生“吃不
12、着”，部分学生“吃不饱”，无法满足学生的学习需求。因此，作为一名初中信息技术教师，我们就应当依据不同学生的不同学习特点，实施分层次教学，以满足不同学生的不同学习需求，使全班每一位学生都能在信息技术能力上获得发展和提高。 比如，在学习电子邮件这部分内容时，我就依据不同学生不同特点，将学生分为三个层次，各项能力比较优秀的为A层次学生，一般的为B层次学生，较差的为C层次学生，然后，针对这三个层次学生采用了不同的教学方法，A层次学生，演示一种用Web方式收发电子邮件，然后放手让他们进行自主探索和研究其他收发方式；B层次学生，演示一种用Web方式收发电子邮件之后，要求他们列出其他一至二种收发电子邮件的方
13、式；C层次学生，教师进行讲解和演示，在学生掌握了基本的Web方式之后，设置几项任务，让学生自己尝试去练习。如此，我们便能满足所有学生的学习需求，能使班里的每一位学生都能体验到学习的满足感和成功的愉悦感，这就为初中信息技术有效教学的实现创造了有利条件。 三、重视教学评价环节，增强学生学习自信心 在信息技术实际教学过程中，我们一定要对评价环节给予高度重视，并注重评价的发展性功能，即实施激励性教学评价，多对学生说一些肯定性和赞扬性话语，从而使学生树立学好信息技术课程的自信心。 比如，在学生完成了学习任务之后，我们就可以对他们说：“完成得非常完美，看来老师所讲的技能你都掌握了，值得鼓励。”“非常棒，作
14、品超过了老师的预期，可以当作范本了。”等等，如此充满鼓励性和赞赏性的话语，给学生心理带来了很大的安慰，同时能促使他们向更高的学习目标迈进！ 总之，作为一名初中信息技术教师，我们要积极采取各种符合学科特点和学生认知水平的教学策略，使初中信息技术有效教学在我们的正确引导和学生的积极配合下早日实现。,0O化狼游产业圆尾体策文化旅游产业园总体策划规划方案,0O化狼游产业圆尾体策项目区位项目地处辽、冀、蒙三省交汇处。北京市口距北京市约410公里,自驾4小时口距赤峰市约200公里,自驾1.5小时口距朝阳市约85公里,自驽1小时,0O化狼游产业圆尾体策XX文化概述XX文化的发现与考证将中华文明提前了1000
15、年,是中华文明的曙光龙题材是XX文化最具有代表性的承载,XX文化是中华龙图腾、玉文化的起源,是中华民族文化之源牛河梁遗址发现了中国最早的女神像和坛、庙、冢三位一体的巨大建筑群落,具备原始国家形态,是XX文化的高等表现形式,牛河梁遗址已进入文明时代,是中华文明的绚丽开篇。牛河梁是XX文化的中心区域、是XX文化的代表性遗址。内象古牛河梁XX文化遗址群被评为“中国20世纪100项考古大发现”之现正在申报世界遗产,并已列入申遗备选名录牛梁河XX文化已站在世界文化的巅峰,X文化腹游产业圆体策划技术路线XX文化产业园项目综合研判区域价值文化解读发条件场分析案例研究发展定位与产业构建空间格局核心项目,0O化
16、狼游产业圆尾体策第一部分项目解与綜合分祈宏现乏勢分析资源系筑分析场地空间分析市场综合研究哭橐倒研究,X文化腹游产业圆体策划宏观态势分析1、从国家政策看项目地发展机遇国务院关于加快发展旅游业的意见文化产业振兴规划贯彻落实国务院关于加快发展旅游业文化产业园(关于促进文化与旅游结合发展的指导总见意见重点工作分工方案中央关于深化文化体制改革国务院关于加快发展服务业的若干意见若干重大问题的决定旅游、文化利好政策碰撞催生文化产业园生命力近年来国家层面的旅游、文化产业利好政策频出,文化产业与旅游产业地位提升,均成为国民经济支柱性产业。国家对旅游业、文化产业的政策导向需要具有高品质大项目带动文化与旅游有着天然
17、的紧密联系,文化是旅游的灵魂,旅游是文化的重要载体。文化产业园则是文化与旅游有机融合的产物XX文化产业园属于辽宁省文化产业振兴规划纲要中辽西特色文化产业区内,XX文化产业园区的开发,顺应了国家政策导向,承接了辽宁省发展文化产业的需求,迎来了开发的巨大机遇,X文化腹游产业圆体策划2、从区域发展看项目地发展前景辽西城市群发展趋势辽西城市群包括朝阳、阜新、锦州、盘锦、葫芦岛五市,辽西五市在工业化进程、城市化进程以及城乡居民收入方面都与全省平均水平有很大差距为实现辽宁省域的均衡发展,辽宁省编制了辽西城市群发展规划辽西五市将本着优势互补、资源共享原则,提高合作水平,打造整体优势,加快整个区域开发开放发展
18、芦岛市传统、内陆、封闭现代、沿海、开放突破口产业结构的改善和资源配置的优化辽西城市群分布第三产业相当于地区生产总值比重化工R文他的电子信息辽西城市群未来重点发展产业已成为这个地区迫在眉睡的紧迫任务。文化旅游产业是未来重点发展第三产业,文化产业园项目未来的发展前景广阔,X文化腹游产业圆体策划朝阳市城市战暗要求关于加强社会主义文化建设的决定朝阳“文化兴市”战略朝阳市文化(旅游)产业关于促进文化产业发展的若干政策意见佛教文化牛河梁XX文化朝阳市提出“文化兴市”战珞,相继出台了燕文化古生物化石文化系列政策引导扶持文化旅游产业发展朝阳市文化(旅游)产业发展规划纲要东方佛都中华母祖祭拜圣地提出以建设文化产
19、业强市为目标,以文化产文化产业构建目标四大历史三燕故都业园区集群发展为先导,以重点项目建设为文化品化石王国支撑,大力发展文化旅游产业风凰山文化旅游产业园示范区项目地作为依托牛河梁XX文化资源建设的综牛河梁XX文化旅游区五大园区/鸟化石国家地质公园产业园区合性大型产业园区,是朝阳市文化旅游产业北票川州文化产业园区发展的引擎类项目中国北方民族创意产业园,X文化腹游产业圆体策划建平县转型需求矿产资源利用文化资源如何利用?国家级贫困县工业大县文化大县建平县曾是国家级贫困县,在充分利用矿产资源和农业资源之后成为经济发展陶瓷业讯速的工业大县。采矿业和加工业成为地方主导产业铁选加工作为资源型城市,建平县目前
20、经济发展主要依靠矿产资源,如何发挥资源优势冶金铸造可持续发展成为建平县发展要解决的核心问题,产业转型升级刻不容缓。四大优势建平县城市总体规划中城市定位建设一个高品质的、具有丰富文以XX文化为特色的生态旅游城市化内涵的XX文化产业园是朝阳辽蒙交界地带的旅游集散中心市建平县的区域发展需求农产品在文化产业成为国家战暗的时代背景下,建平县迎来了资源型城市转型的契机文化旅游业将成为建平县产业转型升级的重要抓手,X文化腹游产业圆体策划3从遗产申遗看项目地发展潜力牛河梁遗址已被选入世界文化遗产备选名录,并将于2013年正式申报世界文化遗产世界遗产地是世界高度的旅游地世界遗产地扩大文化旅游的同时也对外开放度很
21、高。带来其他旅游消费由于世界文化遗产的唯一性和垄断性,很容易形成世界性品牌,对区域品牌对地方经济文化遗产可提升文化产品的价值和竟争力,推动了区域文化产业集聚带动地方发展。的推广作用的拉动作用世界文化遗产开发会对一个城市经世界文化遗产品牌体现了地区的济的发展、对外开放程度、居民素次历史和灿烂文化,是地区人特征质提高、生活环境改善等发挥巨大文价值的亮点稀缺性、垄断性、不可再生性、增值性牛梁河遗址未来将成为世界性的东方史前文化目的地,项目地依托世界文化遗址发展文化产业,发展潜力巨大D平遥古城在列入世界文化遗产名录后,门票收入从申报前的18万元一跃至500多万元,翻了近30倍云南丽江古城在被列为世界文化遗产后,其旅游综合收入达到1344亿2元,占丽江国民生产总值的50%福建土楼“申遗”成功后,游客爆增是“申遗”成功前的四倍,接待境外游客量增长近三倍。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
